《世界多美呀》教学设计

世界多美呀教学设计徐晓慧教学目标知识目标1学会本课的“世、界、美”等9个生字，两条绿线内的“蹲、孵”等5个字只识不写。认识“田字头、”“羊字头”两个偏旁。理解由生字组成的词语。2理解课文内容，了解小鸡的孵化过程。能力目标培养孩子朗读能力、背诵能力、想象能力和口语表达能力。情感目标感受大自然的五彩缤纷的美，激发学生热爱大自然的情感。教学重点1.学会“世、界、美”等9个一类生字；认识“蹲、孵”等5个二类字和“田字头、”“羊字头”两个偏旁。2.规范写字。3.引导学生朗读好点题的两句话和带有两个省略号、一个破折号的语句。教学难点：引导学生准确理解文中“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”表示色彩的三个叠词。教学流程：一、兴趣引入，复习旧知1.请同学们竖起小耳朵，你们听到了什么？（小鸡叫声）它在说什么呀？（啊，世界多美呀！）2.今天我们继续来学习世界多美呀，板书课题。指导读题。3.复习词语：世界 美丽 蹲着 孵小鸡 黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 二、读中感悟，悟中生情（一）研第一自然段1教师范读，学生评价， 学生练读。2读完后，你知道了什么？3谁能用“先后”说说小鸡在蛋壳里的活动？4指导朗读：“整个世界都是黄色的呀!”(引导学生体会小鸡的内心活动，要读出小鸡睡醒后看到四周黄乎乎的世界好奇、疑惑、不满足的语气)（二）品读第二自然段1蛋壳里的小鸡眨巴着小眼睛，天天看着这个黄乎乎的世界，蛋壳那么小，又那么闷，它呆不住了，小鸡干什么了？（1）小鸡开始用不安分的小尖嘴啄蛋壳了。（出示小鸡啄蛋壳的图片）（2）它是怎么啄的呢？谁来读读课文的第二自然段，找出小鸡啄壳的句子，读一读。（3）蛋壳那么硬，小鸡力气又那么小，要读出小鸡的辛苦。2小鸡啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。小鸡终于舒了一口气，它呀，忍不住通过洞眼望了出去（播放小鸡通过洞眼看到的景色） 3小鸡看见了什么？（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的（1）圈出句中表示颜色的词，全班交流。（2）你见过这样的色彩吗?这些颜色是什么样的呢? 【课件】天空是蓝湛湛的。天空离我们那么高，那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，这就是蓝湛湛。你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的？（海水）谁能用蓝湛湛说一句话?(蓝湛湛的海水真美啊,海水蓝湛湛的,一眼望不到边.)【课件】树木是绿茵茵的。同学们,像春天的草坪那样,鲜绿鲜绿的.亮闪闪的.毛绒绒的，绿中还有点黄,这就是绿茵茵. 还有哪些景物是绿茵茵的?(春天刚发芽的小草,小麦,.刚返青的稻秧) 谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词？(绿油油,绿茸茸,绿莹莹)说得真好，说明小鸡看到的树木非常绿，而且看上去毛茸茸的，很茂盛。谁来读？【课件】小河是碧澄澄的。课件出示一条清澈见底的小河、一条绿而浑浊的小河.快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的？小河清澈见底,远看绿绿的,近看能看见水中的鱼儿,就是碧澄澄.你能读好这句话吗？4.指导朗读：同学们,这么美的世界,就应该用这么美的语言来描述呀,这么美的语言,你能把它读的很美吗?5拓展：当小鸡急切地从小洞眼中看世界，还有可能看到怎样美丽的景色呢？采用填空练习的方式，说一说，写一写：（ ）是红彤彤的，（ ）是金灿灿的，（ ）是白茫茫的，（ ）是亮晶晶的6.小组讨论交流：用“我看到了_是_的。”的句式说说。 （三）演读第三自然段1. 看到这么美的景色，蛋壳中的小鸡会怎么想？怎么做呢？指名说。指导感情朗读：原来世界这么美丽呀！ 2这句话里为什么要加上“原来”这个词呢？小鸡心目中的世界原来是怎样的呢？今后要像这样把前后文联系起来理解课文内容，这是一种很好的学习方法！3.世界真精彩呀，小鸡可高兴了。（课件出示课文）蛋壳中的小鸡，迫不及待地钻出来！想不想分享小鸡出壳的快乐？你们能把小鸡这种急切兴奋的心情读出来吗?那我们来读一读，演一演。小组合作，自读自演，了解小鸡撑破蛋壳的经过.4.小鸡们终于出壳啦！谁来读读本段,评议。 （四）悟读第四自然段.1 现在，出壳儿的小鸡终于可以自由自在地领略大自然的美景了，小鸡慢慢从蛋壳里走出来，看着蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，红艳艳的花儿这一切怎么能不叫人陶醉呢？2.你听，（多媒体播放小鸡叫声）小鸡会在说什么呢?世界多美呀! 指导朗读。3.引导学生理解破折号的用法：具体说明世界五彩缤纷的美。4.创设情境（多媒体出示图片）当小鸡走出蛋壳看世界，世界又是一幅怎样美丽的画面呢？引导学生结合图片展开想象，口头练说小鸡可能看到的情景。5.同学们说的真美！让我们把小鸡看到的再美美地读一遍吧。6.同学们能背下来这么优美的文字吗？咱们边背边加上动作，好不好？7.给课文动画配画外音。8.引导学生增强环保意识：大自然送给我们如此美丽的景色，我们每个人应该怎样回报自然呢？对，要保护大自然，保护环境，让天常蓝，树常绿，水常清三、再次悟美，指导书写1、“蓝湛湛，绿茵茵，碧澄澄，红彤彤，紫莹莹，”美不美？所以，小鸡在说“世界多美呀！”美好的事物是我们每个人都向往的，现在老师就把“美”送给同学们。2、指导书写“美”字。（1）怎么记？“美”羊大为美（2）先仔细看电脑老师写，看清每个笔画的位置和笔顺。学生书空。（3）上下结构，羊字头。师范写，生书空。谁想教大家写？老师也跟你写。四、回归整体，抒发情怀 1教师叙述：小鸡在蛋壳里先由睡到醒，看到世界是黄色的，在蛋壳上啄了一个洞后看到了美丽的世界,最后用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站了起来。这其实是小鸡孵化的过程。2学完课文后，你收获了什么？(认识了许多词,小鸡孵化,世界美丽) 3.小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，从洞眼里看到的世界是美丽的，站起来看到的世界是广阔的，是五彩缤纷的。是啊，小鸡多么喜欢这个世界啊！世