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文档简介

“双联”活动帮扶规划阳坡学校 周继斌 为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”活动精神，我认真了解了帮扶学生的情况，积极研究帮扶对策，特制订帮扶规划。1、 情况分析我帮扶的学困生叫张彪，男，今年15岁，阳坡学校学生。该生家住阳坡一社，该生学习习惯很差，贪玩，学习的主动性不强，学习意识淡薄，学习基础很差，作业书写不认真，上课不用心听讲，作业有拖欠现象，每次检测成绩较差，急需老师和学生帮其树立学习的信心，提高成绩。1目标任务通过这次帮扶活动的开展，首先要学生的思想教育入手，教育他们在生活和学习等方面树立自信，端正学习态度，热爱学习。要培养他良好的学习习惯，如：上课听讲习惯、写字习惯、按时交越作业习惯、自学习惯等。自己利用周日休息时间进行家访，更重要的是和家长进行沟通，要求家长要每天下午放学后辅导该生的学习，帮孩子复习巩固当天学过的知识，提前预习新知识等，自己要对该生所欠的知识，抽时挤空进行辅导，到期中考使该生学习成绩比上次检测高出10分左右，到期末各科成绩均在70分以上。自己对待他要像对待自己的孩子一样，积极想办法，出主意，帮助其解决他学习生活中的一些困难，保证该生有充裕的学习用品，根据孩子的各种需要，适当的提供生活帮助，使该生能深深感受到老师的关爱，能以更加优异的学习成绩来回报我们。2、 工作措施1.认真开展这次活动，把此项活动真正落到实处，必须按照上级的安排部署，努力做好这项工作。2.对于自己所帮扶的学困生，平时要多花时间和精力，用爱心和耐心地去对他进行指导教育，激发他的学习热情及学习兴趣，慢慢培养他热爱学习、自觉学习的好习惯。3.定期走访家庭，多与家长交流，了解孩子近期在家的表现情况，共同商讨，选择适合该生的辅导方式进行帮助，家校联手，努力使他对学习的认识有较大的转变，学习成绩有所提高。4.对贫困生，在生活和学习上时时关心，为学生提供物质上和精神上的援助，让他感受到老师和父母一样爱自己。5.自己要多和两生进行谈心，转变角色，做孩子的知心朋友，知道孩子心里想的，了解孩子的生活和学习情况，并根据需要，以合适的方式去帮助他们。四、具体帮扶安排时间学困生帮教内容贫困生帮教内容备 注13年2月入户调查确定帮扶对象制订帮扶计划入户调查确定帮扶对象制订帮扶计划13年3月和帮扶对象谈心，稳定情绪给孩子买一些文具13年4月-7月家 访/每周日辅导给孩子提供一些学习资料13处8月-9月培养帮扶对象良好的学习习惯帮孩子买一些初中复习资料13年
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