人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第二单元第7课《溜索》同步练习.doc

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第二单元第7课溜索同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共16题；共21分)1. （1分）阅读下列语段，把划线字的拼音或拼音所表示的汉字依次填在横线上。王开岭的文字，有一种温rn_的金属感，它敏感、深邃_我想说，王开岭的文本散发着一种鲜见的紫tn_气质。这样一册书，摆放在书架上，你会觉得眼前一闪，它会带给你一种与平时jing_异的阅读景象2. （1分）为下列句子中划线的字选择正确的读音又何间焉_AjinBjin公与之乘_AchngBshng夫战，勇气也_AfBf遂逐齐师_AsuBsu望其旗靡_AmBm3. （1分）解释下列划线词的意思，并根据释义写出相应例句或成语。 例句释义成语毕力平险_沿溯阻绝_溯流而上但少闲人如吾两人者耳只，只是_日薄西山4. （1分）解释下列词语，并说说它们在文中的意思。 高邈：_莅临：_咄咄逼人：_5. （1分）读课文藤野先生，结合语境，解释下列词语的含义。烂熳：_模胡：_精通时事：_抑扬顿挫：_6. （1分）雨的四季是一篇优美的抒情散文。作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的_、夏雨的_、秋雨的_、冬雨的_，抒发了作者_之情。 7. （1分）揣摩下列句子中划线词语的含义。 他从破衣袋里摸出四文大钱。坐着用这手慢慢走去了。8. （1分）赏析下面的句子。 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。9. （1分）将下面引文中的空缺填写完整，并根据要求写作。 论语说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以_，_。”请以下列名著中的人物故事为例，写一段文字，阐述你对“任”的理解，200字左右。备选名著：红星照耀中国钢铁是怎样炼成的飞向太空港红岩10. （1分）（2017黄冈）下列加下划线字注音全部正确的一项是（ ）A . 寒噤（jn） 箱箧（qi） 藩篱（pn） 惟妙惟肖（xio）B . 诘责（ji） 锃亮（zng） 稽首（q） 颔首低眉（hn）C . 妖娆（ro） 佝偻（lu） 恣睢（z） 拈轻怕重（nin）D . 阔绰（chu） 荫庇（yn） 恻隐（ch） 吹毛求疵（c）11. （1分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 饶舌（ro） 阑姗 兀兀穷年（w） 错综复杂B . 枯燥（zo） 浩劫 焚膏继晷（u） 不期而来C . 脊梁（j） 纷纭 言简意赅（hi） 事理至明D . 羡慕（xin） 疎漏 家喻户晓（y） 实事求是12. （1分）下列句子中标点符号符合规范的一项是（ ） A . “最主要的是，”他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”B . 初夏时节，广安街头到处都摆着水果，枇杷啊、樱桃啊、桃子啊走到哪里都闻得到诱人的香味儿。C . 一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。D . 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等。13. （1分）在鲁迅博物馆，四位同学观看了朝花夕拾的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（ ） A . 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。B . 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买山海经这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。C . 藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。D . 朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。14. （2分）阅读材料，回答问题。 材料一：我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很厉害，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去，从三言到五言，终于到七言。（选自鲁迅从百草园到三味书屋）材料二：对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。（摘自“360百科对联目录条”）材料三：对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有：A拆字：用拆字的方式写成的对联。B谐音：用语音相谐的方式写成的对联。C回文：用顺读或逆读均可的对联。D叠字：用重叠其字的方式写成的对联。E歇后：用歇后语格式写成的对联。F集句：用集取名句方式写成的对联。（选自高中文史拓展阅读语言科技分册）（1）从上述三段材料中，我们可以从中提炼有关“对联”的信息各不相同。 材料一反映出少年时代的鲁迅要在私塾里学习“对课”。材料二简介了_。材料三列举了_。（2）下列两组对联，依次分别运用了材料三中所说的_、_题写方式。 第一组：“二三四五，六七八九”第二组：“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”（3）根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐。下联为：_15. （5分）阅读下文，回答小题。 我们要有容人的雅量容人的雅量是一种美德，是一种修养，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。所以，我们要有容人的雅量。有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼。用对用好人才，才能推动事业发展。齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹列一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。珠玉在侧，可能使自己相形见绌，但能不蔽其光华，使其大放异彩，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识。“金无足赤，人无完人”，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统力排众议，任命嗜酒的格兰特将军为总司令。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚格兰特是决胜千里的帅才。后来的事实证明他的决定是正确的。林肯谅人之短的胆识，颇受后人称颂。当然谅人之短是有原则和底线的。有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量。常言道：“人非圣贤，孰能无过。”只有宽容有过错的人，激励他改过自新，使他放下思想包袱，专心工作，才更有利于他充分发挥自己的才干。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个范例。1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支不足6万人的队伍，歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人一生中难免会犯错，对待犯错误的人我们要公正看待，不应以偏盖全，苛责求全，而应宽其过、抚其痛、扬其才。这样那些有潜质的人才不至于被一个错误所困住。有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政。最终，在管仲辅佐下，齐桓公成为了“春秋五霸”之一。“海纳百川，有容乃大”，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。那么，我们的世界就会人才不拘，万马齐鸣，就会变得更加美好。（选文有改动）（1）本文的中心论点是什么？ （2）第段中划线词语“珠玉”在文中的含义是什么？ （3）依次指出文中画线部分所运用的论证方法。 人非圣贤，孰能无过。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政。最终，在管仲辅佐下，齐桓公成为了“春秋五霸”之一。（4）我们怎样才能真正做到容人？ 16. （1分）“那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛