语文人教版一年级上册汉语拼音复习课.doc

汉语拼音复习教学设计黄小晏教学内容：人教版一年级上册P43声母、韵母、整体认读音节复习教学目标：1、 引导学生系统复习声母、韵母、整体认读音节，并学会分类记忆。2、 熟读声母、韵母、整体认读音节，并学会正确拼写。3、 培养学生学习汉语拼音的兴趣。教学重难点： 正确区分声母、韵母、整体认读音节中读音及字形易错的字母。教学过程：一、 创设情境，激趣导入。小朋友们，我们已经认识了很多拼音宝宝，大家还记得吗？今天，黄老师要带你们一个神奇的拼音王国，拜访拜访这些拼音宝宝。你们准备好了吗？我们马上就要出发了。二、复习声母。1、瞧，拼音王国到了，可是大门紧闭着。这是一扇特殊的门，需要小朋友把声母咒语准确、响亮地读出来，大门才会打开。（齐读声母，提示声母要读得轻一点，短一点）【PPT】2这些声母里面藏着一个神奇的魔术师，它会可以变成不同的声母，小朋友们会读吗？【PPT出示b p d q】3变魔术有趣吗？哪位小小魔术师也来变一变？下面的小朋友要正确地读出魔术师变出的声母哦！（生卡片出示b p d q）4刚才小朋友们在读声母咒语的时候，老师发现有几个声母的发音很像，我们再来读一读。请小朋友伸出手掌表示舌头，边读边做手势力。（PPT出示：z_zh、c_ch、s_sh）5咱们班的小朋友真能干，所以小白兔想让大家帮帮忙，把它摘的蘑菇按照声母表的顺序排一排，把排好顺序的声母正确地写在四线格里。开始吧！（学生独立完成）哪位小朋友愿意来排一排？（学生上台排声母顺序）齐读。三、复习韵母小朋友的表现真是太棒了，拼音王国的大门打开啦！小白兔带着我们一起走，走啊走啊，来到韵母村，村里有哪些小房子呢？【PPT出示单韵母、复韵母房子】小房子里怎么没有人呢？原来单韵母宝宝和复韵母宝宝都找不到家迷路了，他们很想回家，希望小朋友们能帮助他们回到温暖的家，咱们帮帮他们好吗？小朋友们，我们现在四人小组来一起合作，把信封里的韵母宝宝按照单韵母和复韵母来分一分，单韵母宝宝和复韵母宝宝能不能回家就靠大家了。（小组合作后请学生上台分，准备字母卡片）1、复习单韵母 单韵母宝宝都回到了自己的家，他们可高兴了。如果小朋友们能把他们的名字叫出来，单韵母宝宝一定会很开心的，我们一起来读出他们名字吧。2复习复韵母。（1）复韵母宝宝可是一个大家庭，我们看看都有哪些成员呢？（出示复韵母）（2）你们能读出这些复韵母的名字吗？（开火车读，齐读）（3）复韵母小屋里住着两对长得很像的双胞胎，你们看出来了吗？（PPT：i、i和ui、iu，学生读时注意嘴形）（4）小朋友们读的太好了，这两对双胞胎想要小朋友们牢牢的记住他们，因此想请你们把他们写出来，老师来读你们来写，开始吧。（完成后用卡片对答案） 3复习前后鼻韵母。（1）在复韵母宝宝的家里还住着前鼻韵母和后鼻韵母，谁来帮老师分一分，按前鼻韵母和后鼻韵母分成两类。（学生上台分）（2）他分对了吗？我们来检查一下，一起来读一读。（3）老师考考你们的反应，我指到哪个韵母，小朋友们就大声准确地读出来，看谁反应快。谁也来当小老师四、复习整体认读音节。1小老师做得真棒，其他同学也学得很认真。所以，小白兔请大家来到蘑菇园摘蘑菇，可是要注意了，只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的，其他的蘑菇是不能吃的。（出示蘑菇图）如果看到整体认读音节，小朋友们就大声读出来，如果不是就说“不对不对，蘑菇不能吃”。2我们一起把摘到的蘑菇读一读，好吗？（学生齐读检查）3你觉得哪些蘑菇上的整体认读音节很难读很难记？（指名回答）把你认为难读难记的音节写下来。（全班写）五、介绍教室内的物品。1、大家认识了这么多拼音宝宝，拼音宝宝说要考考你们，你们能用拼音介绍教室里的物品吗？（与组内的小朋友们互相说一说）2、点名汇报。（引导学生用句式说：教室里有 桌子 ，zhu zi）六、拼读练习。1、同学们在拼音王国里玩了一圈也累了，该回家休息了，离开之前小白兔送出了拼音王国