六年级《Besafeontheway》说课稿.doc

六年级Besafeontheway说课稿文章来源教师范文吧课件六年级Besafeontheway说课稿各位老师大家好：今天，我说课的内容是冀教版小学六年级上册第12课Besafeontheway。一、首先我先说一下教材1.本课是第二单元的故事课，包含了前几课所过的always、often、sometimes、never的内容，引导学生在了解故事的过程中自然而然的复习旧知识。并通过活动对其进行巩固提升。2.在这一课中设计了很多图片，因此，学生们非常感兴趣，正像我们所知道的那样，兴趣是学生最好的老师。3.这本书把重点放在了交流上，另外根据我们中国学生学习英语的一些问题，书中还设计了很多材料来提高我们学生的听、说、读、写能力，所以这本书非常好。二、教法与学法正像我们所知道的那样，小学阶段的学生非常活泼，所以在我的课上，我会设计一些有趣的活动，我的方法是任务和情景教学法相结合，运用不同的方法可以使我的学生兴奋起来。三、教学目标语言知识与技能1.能在教师的帮助下听懂并读懂故事2.能声情并茂地朗读故事并在教师的帮助下复述表演故事。情感态度1.继续培养学生对读故事的兴趣。2.通过了解故事情节，让学生们引起对上学路上安全的重视。教学重点能在教师的帮助下听懂并读懂故事。教学难点能声情并茂地朗读故事并在教师的帮助下复述表演故事。教学准备：多媒体、圆形卡片四、教学过程Pre-reading1.首先请同学们根据这幅图想出四个单词，然后playagame，always拍五下，often3下，sometimes2下，never打叉，学生随老师一起拍，开火车说出单词。（设计意图：不仅活跃了课堂气氛，还把学生们快速的拉进了课堂中，另外最重要的是把所学的知识进行了复习.）2.下面老师给同学们带来了一组漫画，请同学们欣赏。它们都是一些有关安全的图片，今天我们就学习有关安全的小故事，引入课题Besafeontheway。While-reading1.下面请同学们打开书第30页，lesson12Besafeontheway请同学们看第1.2幅图并听录音，回答下列问题（设计意图：找一找故事中的人名，因为在读课文时，这几名不好读，而且他们是故事中的主人公，为后面的表演做准备，waitingforexcited为下文作铺垫。2.接着看他们之间谈论些什么？请同学们看第3.4.5幅图（设计意图：寻找，Howtobesafe句子，然后进行分角色朗读，把学到的安全规则运用到自己的生活中来。）3.时间不早了，他们等的车来了吗？请同学们看第6.7.8幅图。（设计意图：理解alwaysrembertobesafeontheway,让学生注意校车上的安全意识.）Post-reading逐句跟读录音并模仿人物的语气（在这里有能力的孩子鼓励他们脱离课本，对于基础较差的孩子可以让他们写成便条形式，目的是让孩子们个个参与进来，不打消孩子们的积极性，树立他们的自信心。五、classclosingHomework1.readthestorywithemtion2.tellthestorytoyourparentsinenglish.(设计意图：在培