语文人教版五年级下册清平乐 村居

公开课教案 5 古诗词三首 清平乐 村居 太和县关集镇中心小学 刘杰芳 2017 3 2 5 古诗词三首 清平乐 村居 教学目标 1 通过注释 边读边想象 清平乐 村居 中描绘的情景 感 知词的大意 并能用自己的话讲述词句的意思 2 通过古诗词的学习 感受童年生活的情趣和快乐 3 借助朗读 想象 感悟田园生活的意境 使学生从在发现美 欣赏美 受到美的熏陶 重点难点 1 能用自己的话讲述词句的意思 2 通过学习古诗词 感受童年生活的情趣和快乐 3 借助朗读 想象 感悟田园生活的意境 使学生从在发现美 欣赏美 受到美的熏陶 教学过程 一 复习导入 引入新知 1 师 同学们 在清朝诗人高鼎的眼中 村居 是一首诗 是 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东 风放纸鸢 而在宋朝词人辛弃疾的眼中 村居 是一首词 这节 课 我们将学习辛弃疾的一首词 清平乐 村居 板书课题 齐读 课题 2 师 上学期我们也学过一首词 叫 长相思 同学们对比 一下 你发现了什么 有的词只有词牌名 有的词既有词牌名 也有词的题目 今天我们要学的词的题目是 村居 中间有个间隔 号 所以我们读的时候中间要注意停顿好 一起读 清平乐 村居 生 清平乐 村居 看到村居你会想到什么 原来村居指的就是乡村的生活呀 3 过渡 那么辛弃疾在 清平乐村居 里描写了怎样的乡村 怎样的人家呢 让我们打开课文 来读读这首词 一起走进词人所营 造的田园世界吧 通过回忆 既巩固了旧知 加深了印象 又自然地引出新知 激发了学习兴趣 二 初读全文 读准读通 1 师 请同学们拿出课本 翻到 24 页 自由朗读这首词 注 意 仔仔细细地读上几遍 读之前 老师有个温馨提示 课件出示 要求 把字音读准 把句子读通 明白要求了吗 好 开始 2 谁愿意第一个来读给大家听 课件出示词 指名读 齐读 3 谁来就字音是否读准了来评一评 你真了不起 看来你读 书很认真 4 读出节奏 师 同学们 我们现在读的是词啊 词在朗读的时候一个最显 著的特点 就是要讲究节奏 这种节奏就是词特有的 美 韵 律美 师 出示画有节奏的词 谁再能给大家读一下 要注意节奏 啊 课件出示 带节奏的词 清平乐 yu 村居 茅檐 低小 溪上 青青草 醉里 吴音 相媚好 白发 谁家 翁媪 大儿 锄豆 溪东 中儿 正织 鸡笼 最喜 小儿 无赖 溪头 卧剥 莲蓬 同学们 这儿有两个空格 以此为线 词分为了上阙和下阙两 部分 朗读时 上 下阙之间要停顿 我们来喘一口气作为停顿 指导朗读 我们一起来读一读 师生齐读 1 学生再读 读出节奏 2 指名读 男女生接读 3 配乐再读这首词 4 师 人们曾说 词中有画 画中有词 下面 请同学们闭 上眼睛 听老师读一遍 边听边想象你的眼前浮现出怎样的情景 学生说后课件出示图片 在通过多种方式让学生读通课文的基础上 让学生想象画面 并把画面描述出来 整体把握课文的情感基调 为下面准确地理解 课文打下基础 三 品读全文 感受 美 1 我们通过想象 基本读懂了这首词的意思 但是 还不够 有人说 一首好词就好像一壶好茶 越读越品就越觉得香气萦绕 韵味深长 所以 我们读词就要读到词人的内心深处去 那就让我 们一起细细品味吧 2 村居的 景 是怎样的 板书 景物 出示 茅檐低小 溪上青青草 读着这句词 你看到了哪些景物 板书 茅檐 青草 小溪 首先看到的是 低小的茅檐 你还看到了什么 青青草 读 着 青草 我们就想到绿色的小草 那么读着 青青草 你仿佛看 到了什么 同学们 你们还看到了一条怎样的小溪 联系最后一句话 你看到了一条怎样的小溪 是啊 多美的画面啊 那蓝蓝的天 白白的云 淙淙的水 青 青的草 我们一起读 3 同学们 村居的 景 是美的 但 村居中的 人 呢 有 哪些人啊 他们都是一家人 出示图片 4 出示自学提示二 再读词 想一想 在这五口之家里 他们都在干什么 给你印 象最深的 你最喜欢的是哪一个人呢 5 汇报交流 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 板书 翁媪 大儿 中儿 小儿 6 发挥想象 读着 醉醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 我仿佛听到老公公说 老婆婆说 四 提炼词眼 沉醉词境 1 醉里吴音相媚好 这里的 醉 仅仅是指老两口喝醉了吗 是啊 虽然住的是低小的茅草屋 但周围环境很美 因景而醉 一家人没有争吵 他们因人而醉 老夫妻关系融洽 孩子勤劳 懂 事 可爱 又因情而醉 生活贫困不算什么 重要的是心里的快乐 幸福 心里有多美 日子就有多美 怪不得 老两口都陶醉了 这 真是 酒不醉人人自醉 呀 陶醉的只是老爷爷 老奶奶一家人吗 陶醉的还有谁 作者 是啊 诗人辛弃疾 也深深地陶醉了 老夫妇的亲密无间 配合学生的大胆想象 这样 更加拉近了 学生与词中人物的距离 贴近了人物的心理 丰富了人物的内涵 使形象更加真实 丰满 2 了解作者 出示 词人辛弃疾 他生活在社会动荡 战火连年的国破家亡 妻离子散的年代 童年时 他的家乡就被金人占领 他一直渴望收 复失地 却没有得到朝廷的重用 他此时最大的心愿是没有战争 这位金戈铁马的将军 他看到这温馨美好的生活 他会说些什么呢 是啊 当他看到这样一户老有所乐 壮有所用 幼有所长的和 睦家庭时 怎么不醉 读这首词的时候 还有谁陶醉了 我们 人们曾说 词中 有画 画中有词 可词中还有歌呢 来 让我们一起唱唱这首词 陶醉在村居的情景中 指名唱 齐唱 3 同学们 读到这里 你们觉得这是一个怎样的村居生活 五 课外拓展 1 你还知道哪些描写童年趣事的诗词 背给大家听一听 2 课件出示诗词学生自由读 小儿垂钓 胡令能 篷头稚子学垂伦 侧卧莓苔草映身 路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱