最新高校辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实.docx

最新高校辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书作 者：编委会出版社：中国教育出版社出版日期：2009年9月开 本：16开精装册 数：全三卷光盘数：0定价：858元优惠价：479元进入20世纪，书籍已成为传播知识、科学技术和保存文化的主要工具。 随着科学技术日新月异地发展，传播知识信息手段，除了书籍、报刊外，其他工具也逐渐产生和发展起来。但书籍的作用，是其他传播工具或手段所不能代替的。在当代, 无论是中国，还是其他国家，书籍仍然是促进社会政治、经济、文化发展必不可少的重要传播工具。详细介绍：第一篇新时期班主任(辅导员)的角色定位 第一章学生全面成长的引路人 第二章班级教学活动的协调者 第二篇班主任(辅导员)工作基础 第一章班主任(辅导员)工作制度的由来 第二章班主任(辅导员)的地位和作用 第三章班主任(辅导员)的素质与能力 第四章班主任(辅导员)的职责和任务 第五章班主任(辅导员)的工作内容 第六章班主任(辅导员)工作的理论基础和理论依据 第七章班主任(辅导员)的工作原则 第八章班主任(辅导员)工作的方法 第九章班主任(辅导员)工作的多维视域 第十章班主任(辅导员)队伍的专业化 第三篇全面了解与深入研究学生 第一章全面了解学生有、的意义和内容 第二章深入研究学生的方法 第四篇班级日常管理与学生行为规范训练 第五篇建设班集体 第一章确立班集体建设的目标 第二章建立班级细织结构 第三章形成正确的集体舆论 第六篇班级文化建设 第七篇协调校外的教育力量 第一章进行家校合作 第二章整合社会教育资源 第三章形成班级教育合力 第八篇班干部的选择与培养 第一章班干部与班组织 第二章班干部的选择 第三章班干部的培养 第九篇班级组织的问题与管理 第一章班级组织病理与诊治 第二章班级偶发事件与处理 第三章班级组织危机与预防 第十篇班主任心理辅导技巧 第十一篇班级活动设计与组织实施 第一章素质教订实施中班级活动重建 第二章班级活动的规划方案设计 第三章班级日常活动的创意没计 第四章班级主题教育活动的设计与实施 第五章班级文体活动的设计与实施 第六章班级科技活动的设计与组织实施 第十三篇班主任基本行为规范实例 第十四篇建立科学和合理的评价机制 第一章确立全而发展评价理念 第二章掌握科学规范的评价技术 第十五篇班主任专业化与自我成长 第十六篇班主任业务能力考核评价标准最新高校辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书最新高校辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书最新高校辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书第一篇新时期班主任(辅导员)的角色定位 第一章学生全面成长的引路人 第二章班级教学活动的协调者 第二篇班主任(辅导员)工作基础 第一章班主任(辅导员)工作制度的由来 第二章班主任(辅导员)的地位和作用 第三章班主任(辅导员)的素质与能力 第四章班主任(辅导员)的职责和任务 第五章班主任(辅导员)的工作内容 第六章班主任(辅导员)工作的理论基础和理论依据 第七章班主任(辅导员)的工作原则 第八章班主任(辅导员)工作的方法 第九章班主任(辅导员)工作的多维视域 第十章班主任(辅导员)队伍的专业化 第三篇全面了解与深入研究学生 第一章全面了解学生有、的意义和内容 第二章深入研究学生的方法 第四篇班级日常管理与学生行为规范训练 第五篇建设班集体 第一章确立班集体建设的目标 第二章建立班级细织结构 第三章形成正确的集体舆论 第六篇班级文化建设 第七篇协调校外的教育力量 第一章进行家校合作 第二章整合社会教育资源 第三章形成班级教育合力 第八篇班干部的选择与培养 第一章班干部与班组织 第二章班干部的选择 第三章班干部的培养 第九篇班级组织的问题与管理 第一章班级组织病理与诊治 第二章班级偶发事件与处理 第三章班级组织危机与预防 第十篇班主任心理辅导技巧 第十一篇班级活动设计与组织实施 第一章素质教订实施中班级活动重建 第二章班级活动的规划方案设计 第三章班级日常活动的创意没计 第四章班级主题教育活动的设计与实施 第五章班级文体活动的设计与实施 第六章班级科技活动的设计与组织实施 第十三篇班主任基本行为规范实例 第十四篇建立科学和合理的评价机制 第一章确立全而发展评价理念 第二章掌握科学规范的评价技术 第十五篇班主任专业化与自我成长 第十六篇班主任业务能力考核评价标准作 者：编委会出版社：中国教育出版社出版日期：200