三年级下册Unit2 My family A .doc

三年级下册Unit2 My family A Lets learn & chant教学设计学情分析：本单元的学习主题是家庭成员，通过复活节假日一家人在公园找彩蛋的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。PartALets learn部分以Sarah及其家人在公园找彩蛋的活动呈现了本单元的6个单词，其中dad和mum更多利用于口语。三年级学生对所学的人物概念已经相当熟悉，因此教师可以紧扣课文提供的复活节找彩蛋的情景教学6个单词，并适当渗透与复活节相关的文化与活动，以加深对家庭成员词汇的印象。教学目标：1.能听说认读单词:father(dad), mother(mum), man, woman2能听懂、会说句型：Whos that man/woman? He / Shes my，并在情景中运用此句型。3.让孩子知道爱家、爱父母、关爱家庭其他成员。教学重点：1.单词:father, mother, mum, woman, dad2.句型：Whos that man/woman? He / Shes my教学难点： he和she的意义区分及发音教学步骤：一、 热身复习（Warm-up/Revision）1Lets chant.全班学生一起唱Unit1P5的Lets chant.2.教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：Hes my father. Shes my mother.二 呈现新课 （Presentation）1PPT出示family的含义：Father and mother ,I love you.2.教师出示Chen Jie的图片问学生：Whos this girl?让学生回答：Shes Chen Jie.还复习上一个单元的知识：She is a student. Shes from China.并把图片贴到黑板上。3同样的方式出示大家的认识的小女孩Angela，练习并巩固句型。4.教师出示自己孩子的图片问学生：Whos this boy?让学生回答：Hes Zhou Shangkai.还是复习上一个单元的知识：He is a student. Hes from China.并把图片贴到黑板上。用同样的方式，PPT出示了Kimi和Mike的情况。5教师PPT出示刘翔和何炅的图片，问学生：Whos that man？引导学生说出：Hes Liu Xiang/He Jiong. Hes from China.教学man。6. PPT出示Sarahs father的照片，教学并让学生认读father, dad, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。7.教师PPT出示Miss White的图片，问学生：Whos that woman？引导学生说出：Shes Miss White. Shes a teacher.教学woman。8PPT出示Sarahs mother的照片，教学并让学生认读mother, mum, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。9.让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?三 趣味操练 （Practice）1播放歌曲的视频文件，Lets learn & sing.2让学生看书听录音Lets talk，跟读课文对话让学生分组表演课文并展示。3猜人:请一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes /Shes猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）四 扩展性活动（Add-activities） Draw your best friend.发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习