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文档简介

课 题第二部分：劳动与技术 木工篇(1)（教科书第74页）课 时二课时授课人王喆授课时间月 日 月 日教 学目 标知识与技能1、了解木工基础知识.掌握常用的各种工具.各分片的结构特点及尺寸关系,初步认识木质模型的一般制作方法。2、能根据技术要求正确地制作小鸟的家的操作规范，初步掌握“小木屋-小鸟的家”分片制作的方法与技巧。过程与方法探索、合作性操作课 情感态度与价值观感受小木屋造型的艺术美，培养学生自学、观察、分析的能力。激发学生参与、合作、竞争的意识。重点难点小鸟的家各分片的结构特点及尺寸关系。小鸟的家各分片切割、粘贴技巧。教学内容给小鸟做个家的制作前置性作业/课前小研究一、自学课本第79页的”小资料”，尝试完成以下问题： 1、 “小鸟的家”由几片组成？把外型基本相同的两片放在一起组成一组，可以分为几组？2、设计理想“鸟的家园”及制作场景。教 学 过 程环节教师活动学生活动一、课前1分钟交流。一名学生进行一分钟交流展示。二、复习。用贴近学生生活的事例引入“给小鸟的家”。三、揭示课题。幻灯展示：各种小鸟的”家”图片欣赏。（点评：构图、线条、色彩、材料、工艺）1、 师：这节课我们学习给小鸟的家2、 板书课题：给小鸟的家四、前置性作业交流。师：下面请同学们4人一组向小同伴交流：1、实物展示：分解一小木屋，介绍墙面名称。2、学生3分钟自学。3、切割技巧、粘贴技巧在讲解制作要点时解决。4、请学生回答山墙面的制作过程（侧重于结构特点、尺寸关系，斜面切割方法，重点是检验教学效果，加大重难点突破力度，如果学生前面内容掌握的比较好，此环节可以省略。）师：哪组同学愿意交流？ 学生四人一组进行交流活动。 要求：在交流过程中，组内成员一人发言时，其余同学认真听，并及时纠正、质疑、补充。五、小组汇报。1.读一读：小资料（课本第69页）2、小木屋由几片组成？把外型基本相同的两片放在一起组成一组，可以分为几组？1、学生汇报，说明自己的看法。2、其余学生注意倾听，找错误，或比较自己做的方法是否相同，可质疑、补充。3、学生自由更正，各抒己见。 4、引导学生对比、归纳，并总结。5、.想一想：记者的作用与好处。六、实践应用。展 设计理想家园及制作场景。1、 1、展示切割要领，提出技术要求，强调安全卫生。（简单明了）2、小组分工合作：（强调团队合作精神，激发学生合作、竞争意识。）3、分发制作材料。4、学生操作。（引导学生耐心做一件事）5、操作中的反馈：（仔细观察每个学生的制作，发现问题及时纠正。）7、先完成的同学帮助还没有做好的同学共同完成（教师鼓励、肯定学生中互相帮助积极性高的学生） 学生独立完成。 小组互帮互学、集体汇报。七、课堂小结。1、师：今天这节课你有什么收获？学生畅谈自
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