18狼和鹿 (2).doc

苏教版语文第_6_册 教案课题18狼和鹿共( 2 )教时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地复述课文。2.学会本课生字，并能用不同的方法理解由生字组成的词语。3.凭借对课文的朗读以及文本的感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏了这种联系，就打破了生态平衡，将会给环境带来无法想象的灾难。教学重点与难点引导学生在与文本语言的亲密接触中读懂故事内容，明白故事所蕴含的道理；文章的阅读难点是“狼为什么是鹿和森林的功臣”，以及初步认识生态平衡的重要性。教学准备1、 熟读课文。2、 课件、配套光盘教学过程复 备一揭题激趣。1.分步板书课题： 教师板书“狼”字：看到这个字你想到了哪些词语？ 教师板书“鹿”字：看到这个字你又想到了哪些词语？教师小结：在我们的印象中，狼永远是坏蛋，是坏蛋就要杀之；鹿永远是可爱的，因此我们一直在想方设法地保护着鹿。 教师补充板书：狼和鹿2.今天我们学习一篇关于“狼和鹿”的故事，齐读课题。此时，面对这个课题，你产生了哪些问题？学生自由地围绕题目质疑，教师针对学生质疑的难易程度，做适时点评。同学们课前已经初步地阅读了文本，让我们一起来闯预习关二检查预习情况。读准每一个词语。提防 血泊 威胁 狩猎 生机勃勃青烟袅袅教师引导：你认为哪些词语在朗读时容易读错音？理解下列词语的意思。功臣 祸首 王国教师引导学生回忆文本内容：生活中你知道哪些功臣？什么是“祸”？什么是“首”？课文中谁是“功臣”？谁是“祸首”？谁是谁的“王国”？读好下列短句。活泼而美丽的鹿贪婪而凶残的狼狼与其它一些鹿的天敌绿色在消退，枯黄在蔓延教师引导学生留意每组短句中词语与词语之间的联系。读通下列长句。 凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。 可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。教师小结：良好的开端必然是成功的一半。养成良好的预习习惯是学好语文的关键。三、学习课文走进那片森林1.故事发生在凯巴伯森林。自从人类捕杀了六千多只狼以后，这儿成了鹿的王国。出示：凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。2.轻声地读一读，鹿没有了狼这一后顾之忧，它们在这一王国里会怎样的自由呢？（学生自由表达）3.教师引导：是呀，没有了后顾之忧，他们饿了可以渴了可以累了可以困了可以教师小结：总之,在这一自由王国里,它们可以自由地散步，可以安心地睡觉，可以毫无约束地生儿育女。4.于是，鹿的总数一下子就超过了十万只。出示：很快，鹿的总数就超过了十万只。教师板书：超过了十万只5.教师引导学生通过与自己熟悉的班级人数、年级人数、学校人数的逐层相比较，帮助学生直观地建立起“十万只”的概念。)回忆一段往事1.可是20多年前，鹿可没有这么自由。出示第一段话自由地读一读，思考：20多年前，鹿生活在一个什么样的环境里？（自由交流。）2.教师小结：树虽然很绿，景色虽然很美，但是，鹿却很不安全。所以，整个森林只有大约四千只鹿。教师板书：大约四千只3.看课本中森林的插图：这就是昔日的森林，鸟在歌唱，鹿在奔跑，狼很贪婪。你能读好这段话吗？（指导学生进一步在朗读中加以体会。）面对一个现实1.于是，枪声打破了森林的宁静教师范读第二自然段。2.鹿终于可以生活在自己的“自由王国”里了。几年过去了，结果又怎么样呢？（出示：可是，八千只病鹿。）3. 默读。讨论：鹿为什么相继死去？ 饿死。（哪些句子说明它们没有吃？为什么没有吃？相机理解词语“蔓延”。） 病死。（为什么二十多年前疾病没有在鹿群蔓延？）教师板书：八千只病鹿4.因此，短短的几个冬天，十万只鹿只剩下八千只，而且是病鹿。此时，如果让你在这幅画面上画上这八千只病鹿，这些鹿可能会是什么样子？此时，如果再让你在这幅画面上画上凯巴伯森林，森林又会是什么样子？（学生自由想象。）5.多么悲凉的画面！你能通过朗读表达这份悲凉吗？ （指导朗读。）6.在这份悲凉中，鹿怎能不回忆起昔日“与狼共处”的生活呢！（出示并齐读第一自然段。）7.男女生分别读昔日的凯巴伯森林与今天的凯巴伯森林。引导学生在朗读中比较，在比较中进一步感悟。感悟一种道理1.此时，在美好的回忆与残酷的现实中，八千只病鹿一定明白了“自由王国”其实并不自由。此时我们不得不问:这究竟是谁惹的祸？这又警示我们什么？2.自由阅读最后一个自然段，读懂了什么？（班级交流。）3.教师点拨：为什么狼反而成为了森林和鹿群的“功臣”？为什么鹿又成为了破坏森林和毁灭自己的“祸首”？（引导学生用自己的语言表达。）教师小结：人类“捕杀”了鹿的天敌狼，目的是“保护”活泼美丽的鹿。可是，狼没有了，这架生物界的天平也就失去了平衡。四拓展延伸。1.在我们的生活中，很多事物之间都存在着这种相克但又相关的联系。你还了解哪些？（学生交流课前搜集的资料，教师给予恰当地引导。）2.教师适当补充下列材料： 生物学家发现，鼠害严重的地方，一个重要的原因，是蛇类被大量捕杀； 白蚁与黑蚁是一对冤家，一旦相遇就会大动干戈，往往出现大兵团作战的场面。结果常常是黑蚁大获全胜，白蚁损兵折将，纷纷逃窜。于是，人们用黑蚁来防治毁坏建筑物的白蚁； 山雀和啄木鸟是一对好伙伴。山雀喜欢飞到啄木鸟那儿，在地上等待啄木鸟啄出的虫子；而啄木鸟由于专心啄树皮，很容易遭到老鹰的袭击，于是山雀只要发现老鹰，就会给啄木鸟以信号； 狐狸是令人讨厌的家伙，但是如果没有了狐狸，兔子、田