鄂教版2020年普通高中语文保送生招生综合素质测试试卷D卷

鄂教版2020年普通高中语文保送生招生综合素质测试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累（共12分） (共2题；共12分)1. （5分）阅读下面的文字，根据拼音写汉字。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震hn_着你，烧灼着你，威逼着你。（安塞腰鼓）这一问题的答案是：是大陆在pio_移而不是恐龙自己在迁移。（恐龙无处不有）请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所yng_绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。（庆祝奥林匹克运动复兴25周年）但是，他把握十足地说，不必为此烦恼静下心来不要浮zo_他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。（登勃朗峰）2. （7.0分）古诗文默写 （1）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行） （2）记承天寺夜游中用比喻写明月的句子是：_，_，_。 （3）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） （4）秋，是大雁相约南国的借口；是妈妈手中日趋成行的毛线；是千百年来文人墨客笔下的宠儿请搜索你的记忆，写出古诗词中，连续两句写秋的句子：_，_。 二、 阅读（38分） (共5题；共38分)3. （4分）阅读下面语段，完成各题。 我们经常互相问候：“你去哪里度假了？”“你睡得怎么样？”等等。还有一个问题，我觉得大家应该互相多问一下，那就是：“你在读什么书？”这是一个简单却有力的问题，它可以改变生活，为被文化、年龄、时间和空间分割的人们创造一个共享的宇宙。当我们问别人“你在读什么书”时，有时我们会发现与他人的相似之处，有时我们会发现不同的地方，有时我们会发现隐藏的共同爱好，有时我们会打开思索新世界、新想法的大门。当怀着真诚的好奇心时，“你在读什么书”并不是个简单的问题，这其实是在问：“你现在是谁？你正在变成谁？”（选自你在读什么书）（1）阅读上文，说说“你在读什么书？”这个问题的不简单之处。 （2）班级围绕“你在读什么书”开展了“每日播报”的读书活动，下面是两位同学“每日播报”的内容，请你根据语境把两处空缺部分补写完整。（每处60字左右） 【每日播报】大家好，我是杨泉，今天播报的是老舍先生的骆驼祥子。这部小说讲述了北平城里一个人力车夫的悲惨故事。祥子来自农村，怀着以自己的诚实劳动改变命运的渴望来到城市。祥子不怕吃苦，梦想着拥有自己的一辆车。文中写道“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记。”这段文字写了祥子付出很多辛苦，用三年时间买到第一辆车时激动欣喜的心情。后来有一次，他被宪兵抓了壮丁，车也被抢走了，这是他和车子命运的第一次起落。后两次起落分别是：_。祥子和车子“三起三落”的悲惨命运，也是当时所有社会底层人的命运。黑暗的社会搅碎了他们想凭自己的一身勤快获得好的生活的梦想。而老舍先生对社会底层人的悲悯也在字里行间得以体现。这种悲悯情怀在今天依然重要。【每日播报】大家好，我是大桐，今天播报的是奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的。这是一本自传体长篇小说，作者在小说中写了保尔柯察金的一生：他从一个学生到被开除后当学徒工，然后在朱赫来的引导下加入了红军，成为了一名布尔什维克战士。四次死里逃生的经历，使得他的身体状况每况愈下，最后瘫痪。即便如此，他仍然坚持写作，完成了暴风雨所诞生的一书。书中写到：“钢是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的我们这一代也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的。”“当一个人身强力壮，拥有青春的时候，坚强是比较容易做到的事；而当生活的锁链把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。”凭借自我献身的精神、坚定不移的信念，顽强坚韧的意志，他将整个生命都献给了世界上最伟大的事业为全人类的解放而斗争。保尔的生命成为一个永恒。今天，保尔所处的时代已经成为过去，但“保尔精神”永远不会过时。_。4. （2分）阅读五猖会，完成下面任务。 五猖会阅读批注 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，就完了。 我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。 可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。 现在看看陶庵梦忆，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮水浒传中人物云：“于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称女足而行”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。 赛会虽然不象现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是聊斋志异所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！ 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 五月二十五日。文章题目是“五猖会”，作者却用了一半的篇幅谈迎神赛会，为什么？从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？在横线处补充完整。盼望神往（参与）_忐忑无可奈何_赏析文中画横线的句子。文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法？反映了什么？（1）按要求完成相关的阅读批注。 （2）在朝花夕拾中，有几篇都涉及到鲁迅童年的读书生活，你喜欢鲁迅的童年读书生活吗？请结合相关内容说说你的看法。（提示：可结合从百草园到三味书屋、五猖会、琐记等） 5. （2分）“远行”是文学作品的常见主题。人生就是一场又一场的远行，远行丰富了人生意义，请从下面作品中任选一部，仿照示例，写出有关事件和你的发现。 A红星照耀中国 B西游记 C海底两万里 D湘行散记示例：简爱“远行”事件：简爱出走桑菲尔德庄园发现：简爱得知罗切斯特已经结婚，毅然离开，独自远行。然而与圣约翰的相遇让她更加担心罗切斯特，重回桑菲尔德庄园。我认为远行既是关系的断割，也是情感的联结。6. （13.0分）阅读课文选段，回答问题。 罗大头上，身后跟着克五。罗大头 你干吗老跟着我?克五 你带我瞅瞅鸭子，弄个鸭架桩也行。(贪婪地四处看着)福顺追上。福顺 出去、出去，谁让你进来的?克五 干什么你们?告诉你们，五爷而今是“闻香队”的!罗大头 怪不得老在饭庄子门口转悠呢!(众哄笑)克五 大爷隶属侦缉队，闻的是烟土!罗大头 哈，这回你爸爸教你的本事可有用了。克五 罗大头!你身上就有烟!罗大头 没错，烤一只鸭子两烟泡儿，刚才帅府赏的。克五 烟泡儿也不行，拿出来!罗大头 帅府成箱的，有能耐上那儿闻去。克五 烟太多我就闻不出来了。(嬉笑)得了，给俩鸭脖子还不行?!罗大头 这小子成心捣蛋，别忘了，你还该我们二爷一顿打哪，我先替二爷出出气!(拿烤杆)哎，我的杆呢?成顺 (慌忙跑上)我，我这儿给您擦呢。罗大头 (用手一摸)放屁!头还热着呢。成顺 (知道瞒不过去)是掌柜的让我罗大兰 掌柜的是你祖宗？跪下。一个衣着整齐的小伙计快步跑上。用大拇指向横一划，这手势是告诉大伙掌柜的回来了。所有人立即回到自己的位置上，垂手而立。卢孟实上。他人到中年，衣着华贵，面容丰满，一脸威严。身后跟着修鼎新。卢孟实向店里扫了一眼，坐在当年老掌柜的那把太师椅上。卢孟实把手一伸。小伙计马上把一个蓝花白地的细瓷小碗送到他手上。卢盂实 (呷了一口)欠火。修鼎新 鸭汤欠火，告诉二灶添硬柴加大火。卢孟实 (喝着，头也不抬)谁让他进来的?修鼎新 (暗向克五使眼色，让他快走) 克五 (反而凑上来)卢掌柜的，不用说你这儿了，就是王爷贝勒府，我也随便串胡同。我闻出来了，你后院有烟土!卢孟实赶走!克五 送我只鸭子咱们了事，要不然福顺 走!修鼎新 (小声)五爷，走吧。克五 修二，你敢情整天吃香喝辣的，你没良心!卢盂实，你等着!(被众人拉下)（1）请概括选文的故事情节。 （2）“烟太多我就闻不出来了。(嬉笑)得了，给俩鸭脖子还不行?!“克五的这句话有什么深刻含意? （3）卢孟实为什么允许成顺不守规矩背着罗大头动烤杆烤鸭? （4）“掌柜的是你祖宗？跪下。“罗大头的这句话有什么作用? （5）文中括号里的内容属于什么部分?有什么作用? 7. （17.0分）阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成小题【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（节选自五柳先生传）【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。（节选自郑板桥集）【注释】：没没墨墨义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白；啜：饮，喝；仄径：狭窄的小路；适适然：形容快乐开心的样子。（1）解释下列划线词语亦不详其姓字 详_ 每有会意 会意_绝不知乐在何处 绝_ 用以慰天下之劳人 慰_（