八年级语文《我有一个梦想》说课稿.doc

八年级语文我有一个梦想说课稿文章来源教师范文吧课件八年级我有一个梦想说课稿尊敬的各位评委，大家好！我是号考生。现在开始说课。我说课的课题是我有一个梦想，作者马丁路德金。我将从以下七个方面剖析本课。我有一个梦想选自鲁人版高中语文必修五第四单元。本单元的主题是：以天下为己任。本文是一篇词，作者旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想，激情澎湃，文采斐然。本文有助于提高学生的语言表达能力，激发学生为理想不断奋斗的精神。本课用时1课时。高二学生已具备一定的阅读鉴赏能力，但逻辑思维能力还有待加强。根据新课程标准和学生的认知特点，确立本课的三维学习目标为：1知识与技能：了解演讲词的特点，提高语言表达能力；2过程与方法：通过自主、探究的方式，理解文章内容；3情感态度与价值观：作者情感，培养为理想奋斗的精神。重点：体会修辞在演讲中的作用。教学难点：把握作者的感情。新课标指出，阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。本课将采用情境教学，以情促读，以读促思的教学方法；在学法上，引导学生采用朗读法、问题探究法完成学习目标。为实现高效课堂，课前准备多媒体课件、微课视频。在立德树人教育思想的指导下，拟定以下教学环节第一环节：激趣导入，用时约3分钟。从等待出卖的奴隶，到美国总统奥巴马，400年间，美国黑人的地位发生了惊人的变化。然而，这种变化并非通过腥风血雨的暴力斗争得来的，而是以一种非暴力的形式获得的。谈到这些，就不得不提到黑人运动领袖马丁路德金。今天就让我们一起来聆听他最著名的演讲：我有一个梦想。第二环节：初读品析，用时约10分钟，分三步展开。1结合导学案，请同学介绍演讲的时代背景，培养学生课前预习的习惯。2多媒体播放现场录音和图片资料，感受当时激动人心的气氛。3整体感知。学生有感情地朗读课文，讨论完成内容结构图。小组自由讨论，每组选派代表。明确：本文共划分为三部分，第一部分是1-7自然段，交代集会原因；第二部分是8-17自然段，号召黑人斗争；最后是第三部分，梦想平等自由。第三环节：精读探究，用时约20分钟，分两步展开。1读中悟情，深入文本。问：作为一篇举世闻名的演说词，你认为它最大的特色是什么？教师根据学生回答并加以补充：本文感情充沛，感召力强；思路清晰，富有逻辑性；运用了大量的比喻、排比、反复等修辞手法，语言饱含激情，字里行间充满着作者悲愤而热烈的情感，有着排山倒海的气势，增强了作品的表达效果。2以情促读，探究文本。问：文章的标题是“我有一个梦想”，但直到第17段才提出“我仍然有一个梦想”，那么，前16段在文中的作用是什么？能否删去？设计此环节目的在于让学生从读通到读懂再到读中设疑。明确：演讲辞首先要有针对性，文章首先从黑人所遭受的现实谈起，体现了针对性和必要性，正是由于现实，作者才产生了梦想，同时也暗示人们，只有推翻这样的现实，才会实现梦想；倘若删去，会使后面的梦想缺乏基础，使文章显得突兀，感召力和说服力会大大下降。第四环节：拓展升华，用时约5分钟。给学生1-2分钟的时间消化吸收本节课的内容。自由平等是人类永远的梦想，也是人类永不停息地追求。问：通过本文的学习，你对自由又有了哪些新的认识？引导学生认真思考、畅所欲言。整堂课，落实教师主导、学生主体的教学理念，以问题为导向，充分让学生自主、合作、探究，完成课前预设，并促进课堂的精彩生成。第五环节：布置作业1有感情地朗读课文，体会演说辞慷慨激昂的情感。2以“我有一个梦想”为标题，写一篇演讲稿，发布到博客中。为了突出重点、突破难点，我的板书设计如黑板所示。