语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼声教学设计

15一个中国孩子的呼声佛山市高明区更合镇中心小学 谢洁清设计理念这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长的信，信中饱含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感。长期生活在和平环境中的孩子，较难体会渴望和平的心情。教学时，为了让学生更好地体会这种情感，一是要多读，在反复有感情的朗读中体会；二是多揣摩，从作者的失父之痛中体会和平之可贵；三是适当联系事实，让学生更具体地感受“世界并不太平”，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 “和平之花 ”。教学目标1、有感情地朗读课文。2、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。3、 通过阅读课文，联系实际，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。树立热爱和平、维护和平的信念。教学重点理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花，”树立维护和平的观念。第二课时一、激情导入 同学们，当你在和平的环境中享受着幸福、安宁的生活时，你可曾想到，还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！ 齐读课题（读出“呼声”的感情）二、初读课文，理解课文大意1、看到这个课题，你想知道什么？ （那个中国孩子是谁？他的呼声是什么？他为什么要发出呼声？） 请同学们带着这些问题，自由地读课文，到课文里去寻找答案吧！ 2、读好了，下面我们就一起解决刚才提出的问题这个中国孩子的名字叫？（雷利）那他发出的呼声是？（救救孩子们，要和平不要战争！）他为什么要发出这个呼声啊？（因为他自己就因为战争而失去了爸爸）三、品读句子，读中悟情1、那雷利的爸爸到底是个什么样的人呢？请同学们默读课文，把描写雷利爸爸的句子画下来，读一读，体会一下。 （课件出示） （1）“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。加利（热爱和平、维护和平的勇士。读出加利先生衷心的赞扬） （2）爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。”（爱妻子、爱孩子的人。“深情的目光”体现爸爸的依依不舍，“一定”体现爸爸对这次维和行动充满信心和希望。） （3）我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。（有才华的人。读出我为有这样一位出色的父亲而骄傲、自豪的语气）2、（过渡）有着这样一位好爸爸，又怎能不让雷利感到骄傲、自豪呢？他是多么热切地盼望着爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔亲手戴在自己的头上啊！可是，我们接到的却是爸爸的遗体啊！失去亲人的心情是怎样的？你知道吗？师配乐朗读第2、3自然段：“现在这顶蓝盔和平！和平！和平！”3、此时此刻，如果你是雷利，面对爸爸那冰冷的遗体，你会想些什么？说些什么？（生自由表达失去亲人的悲痛，对夺取爸爸生命的残酷的战争的痛恨）同学们，请带着这种又悲、又痛、又恨的感情，自由再读2、3段，抓住重点词、句用心体会。4、同学们，你们听见了吗？爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么？（生个读：和平！和平！和平！） 我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，爸爸呼唤的是：（生齐读）和平！和平！和平！我们被打动了，课文里还有哪些句子深深地打动你了？把它读出来吧！5、来吧，孩子们就带着这怀念、悲痛、愤恨的感情，一起再读这段话吧！四、联系事实，激发情感1、在同学们的朗读里，老师感受到了你们对战争的痛斥和对爸爸的深切怀念。爸爸就这样被战争夺去了宝贵的生命，他的死是（光荣）的，他是为（和平）而倒下的。但爸爸的牺牲有没有给世界带来和平呢？找出句子说一说。 2、是呀，和平之神并没有永驻人间，回望如今的世界又是怎样一番景象呢？ 世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 娇嫩的“和平之花”指的是什么？请同学们带着这个问题看：（课件展示战争带来的破坏和伤害） 这里的“和平之花”指的是什么？为什么说她是娇嫩的？你从哪些事件看出来了？请同学们拿出你们在课前搜集的资料来说一说。 3、情感升华从这一件件摆在面前的事实，从这一个个触目惊心的数据，让我们深切地感受到战争的残酷、无情，而正是这可恶的战争、残酷的战争、无情的战争夺取了雷利爸爸的生命，这一刻，我们禁不住要和雷利一同发出呼声要和平，不要战争！（生齐读） 请同学们在课文里找出雷利呼声的句子，读一读，体会雷利渴望世界永远和平的心情。 （课件展示）：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲。 同学们看，一起来读这个句子，这里的儿子、丈夫、父亲都是指同一个人，指谁？（雷利的爸爸） 仅仅是指雷利的爸爸吗？（还指其他母亲的儿子，其他妻子的丈夫，其他儿子的父亲） 所以这呼声仅仅是雷利发出的吗？（不，还是所有孩子发出的呼声。生齐读雷利呼声的句子） 这仅仅是所有孩子发出的呼声吗？（这还是全世界人民共同发出的呼声啊！生再读雷利呼声的句子） 4、这是雷利发自内心的呼声，是所有孩子的呼声，是全世界人民的呼声，是浸满泪水的呐喊！让我们一起再向国际社会发出共同的呼吁吧要和平不要战争！ 五、拓展 1、爱可以化解一切的仇怨，只有全人类彼此尊重、互爱，和平才会永驻人间。来，把你们的爱融进诗歌里读吧！出示诗歌联合国为了让人类记住战争的残酷，珍惜和平的宝贵，在1981年，把9月21日定为国际和平日。2、我们作为21世纪的小学生，更要热爱