小动物过冬教学设计(二年级上册)

小动物过冬教学设计（二年级上册）师范附小二小 耿杜娟教材分析： 本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动的介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文；2. 学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语；3. 读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。教学重、难点：1. 通过分角色朗读，体会遣词造句的准确。2. 了解小动物们过冬的不同方式。学情分析：学生非常喜欢童话故事，课文中的小动物都是孩子们喜欢的，特别是小动物之间的对话更能激发学生读的欲望。课文中的生字比较多，有些字还比较难记，要加强认读。教学构想： 朗读课文采取分角色朗读的方法，读出小动物们的不同语气。利用多种识字方法认读生字。教学准备：1.ppt，小视频。 2.小动物各种造型3.搜集动物过冬的相关知识。教学时间： 2课时第一课时教学目标：1. 认读生字“物”、“商”“暖”，理解由生字组成的词语。2. 能够正确、流利、有感情、会分角色朗读课文。 3. 读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识。教学重、难点：1. 认读生字“物”、“商”“暖”，理解由生字组成的词语。2.能够正确、流利、有感情、会分角色朗读课文。3. 通过分角色朗读，体会遣词造句的准确。教学准备：1. ppt，微课。 2.小动物各种造型 3.写字卡教学过程：一、谈话导入。1.小朋友们，看老师写一个词，认识吗？（板书：过冬）当冬天来临时你们怎么抵御寒冷呢？（开空调，穿羽绒服，生炉子.）人们都是这样过冬的呢！那小动物们怎么过冬呢？今天，我是带大家一起走进动物王国，去看看小动物是怎样过冬的。2.补充课题，讲解生字：物（本身读四声，题目中读轻声：“牜”与“牛”的区别，偏旁部首时最后一笔是提。），带读：小动物3.正确地齐读课题。轻音读得很到位。4.读了课题后，想知道什么呢？（哪些小动物？怎样过冬的？）小朋友们真是爱动脑筋的小精灵，想知道答案就赶紧跟老师去动物王国寻找答案吧！二、初读课文。1、自由大声读课文，温馨提示：（1）大声朗读课文两遍，注意轻声词语。（2）读准字音，读通句子，不添字、漏字、读错字， （3）遇到生字用笔圈出来，标出自然段。 2.教师巡视，给予指导。过渡：小朋友们读的很认真，读好了嘛？文中有哪几个小动物？（板书：青蛙、小燕子和小蜜蜂）过渡：那它们是怎样过冬的呢，就要深入课文，读好课文才能知道答案，读好课文先要过词语关，大家有信心闯关成功嘛？真勇敢！3. 第一关：小动物 刮起来 商量 暖和 接着 哥哥 第二年 钻进（开火车，纠音“量”的“l”、“暖”的“n”；“钻”是平舌音，多音字，还有第四声，出示图片；齐读） 第二关：时候 出来 妹妹 日子 吃上 好朋友 泥土里（个别读，纠音；齐读） 第三关：跳舞 聚到一起 藏在 蜂巢 相见 过渡：我们的小朋友真棒，不仅胆量过人，而且闯关成功，老师替你们高兴，不过啊，词语宝宝都认识，如果把它们都送回家，你们还能读好它们嘛？4. 快速读课文，做到正确朗读课文。三、教学第二段。过渡：看来大家都读好啦？请看大屏幕：出示第二段：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。1. 谁来读一读？这段几句话？（2句话）2. 你知道了什么？读懂了什么？A. 天凉了，我们衣服穿多了，树叶变成黄的了，“渐渐”换成“慢慢”读时速度慢，找学生读；B. 商量过冬的事情： （1）理解“商量”，出示图片，三个小伙伴聚到一起，像这样大家讨论、交换意见，就叫做“商量”。读第二句。（2）造句。（3）如果你们是它们，你们怎么商量？你要是小青蛙，你会说些什么？你会怎样过冬？（让学生发挥想象，自由说，老师给予评价） 过渡：小朋友们想象力真是丰富，那文中的小伙伴会怎样过冬呢？ 四。学习第三段。这三个小伙伴谁先和谁商量？（小燕子和小青蛙）怎么商量的？哪只小燕子来读一读？1.出示第三段，学生朗读。2.知道小燕子为什么要去南方过冬嘛？因为那里天气暖和，那你要到什么时候才回来呢？（生：春暖花开的时候）A. 出示图片：理解“春暖花开”。过渡：让我们再次记住这么美的画面：B.出示句子：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。学生齐读。C.语言训练：等明年春暖花开的时候，不仅仅小燕子飞到南方去了，还有很多小动物从冬眠中苏醒了，你发现了谁苏醒了？它们要干什么？等明年春暖花开的时候， 。除了小动物，连大自然也有很多的变化，可爱的小草迫不及待地从泥土里钻出来了，树叶呢？美丽的花朵呢？河水呢？ 等明年春暖花开的时候， 。其实啊，人们也有变化的呀！我们的衣服越穿越少了，你还发现什么？等明年春暖花开的时候， 。过渡：我们班的小朋友们真是太了不起了，看来大家都是有心人，平时注意观察身边的事物。现在就让我们一起作小燕子。3.齐读第三段。过渡：这篇童话故事告诉我们，小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好朋友，她们一起商量过冬的事情，现在我们知道了小燕子过冬的方式，那小青蛙、小蜜蜂是怎么过冬的呢？下节课我们再来讨论。五、练习书写生字。这节课，我们认识了许多生字宝宝，有两个宝宝特别淘气，你一不留神就会写错。1.“商”：重点提示“口”“八”。（它们都张着嘴巴在说自己的看法和打算，是“口”，又因为人多，所以用“八”代替多人。）伸出手跟大屏幕书写“商”。老师板书，再跟老师写一写。 2.“暖”。（太阳出来了，天气暖和，所以偏旁“日”。和自己的好朋友手牵手一起晒太阳、做游戏最开心，所以右边是友加一横，代表手牵手。） 老师板书，再跟老师写一写。3.学生在书中描红写笔画，教师巡视，给予指导。作业设计：1.抄写生字组成的词2遍。2.搜集其他小动物过冬的相关知识。过渡：有些字什么时候读轻声呢？