《云房子》（第二课时）教学设计

云房子第二课时教学设计如皋市江安小学 苏飞燕【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地背诵课文。 2.了解雨后天空之美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。【教学过程】一、情境导入来不及 一样 一些 一阵风造房子 横着 礼堂 忽然作客 玩耍 洗过 干净 只剩下 笑眯眯 水汪汪1.小朋友们，今天这节课我们继续学习22课，一起去感受那神奇的云房子。伸出小手，跟我写。板书：22 云房子 (一起读)。 2.复习生词：小朋友们看，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。这儿一朵，那儿一朵，真好看！ 云姐姐还给你们带来了小礼物呢，会读吗？我们来开小火车。 注意：阵，前鼻音，跟我读。二、品读课文1.雨过天晴，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，一群小鸟飞过来，他们在叽叽喳喳说什么呢？（白云真多呀！师：你真会观察！ 我们来造云房子。师：多有想法的小鸟呀！）小鸟们，我们一起说“哇,这么多白云!我们来造云房子。” 师说一遍，然后问：你能听出小鸟们的心情吗？（开心 高兴 ）我们一起快乐地读一读。真是一群开心的小鸟。 过渡：小鸟们已经迫不及待地想要造云房子了，它们说干就干，不一会儿，云房子造好了，它们都造了哪些云房子呢？看活动一，听老师读要求。活动一：我找云房子 1. 读一读：自由朗读课文第二自然段。2. 找一找：小鸟们造了哪些云房子？3. 画一画：用“ ”画出描写云房子的句子，读一读。4. 说一说：小组内交流自己喜欢的云房子，再美美地读一读。你们找到了吗？还有补充吗？/你真棒，一下都找出来了！（有，大冬瓜 花儿 大楼房 大礼堂 一点点小的）描写云房子的句子画下来了吗？谁来读一读。（出示第二自然段）现在，老师把这些云房子画下来，作为礼物送给二5班的小朋友，好不好？看老师画， 喜欢吗？ 4.你喜欢哪种云房子呢？（随机出示）例：我们先来瞧瞧大冬瓜那样的云房子。谁来读？好，你来。（指名读）（1） 这是一只怎样的大冬瓜？（点击：傻傻地，跟我读）谁来读读这句话？“傻傻地”读得可真好。跟我读傻傻地。大冬瓜给我们什么样的感觉呀？真可爱。谁来可爱地读一读？你真是一只可爱的大冬瓜。男孩子一起读 。（2）过渡：他喜欢大冬瓜，你喜欢什么呢？花儿，谁来读？（出示：有的像花儿那样美美地开着。）花儿怎么样？点（美美地，跟我读，再读）谁来美美地读一读。谁再来读，读得像花儿那样美。评：嗯，像玫瑰花那样美丽迷人/像荷花那样地亭亭玉立/像百合花那样清丽芬芳。女孩子最爱美了，请爱美的女孩子一起读。（3）指着大冬瓜 花儿说大冬瓜傻傻地、花儿美美地，傻傻地、美美地，这样的词儿用得真好，把云房子的可爱、云房子的美丽都表现出来了，如果我们平时在说话或写话时也能用上这样的词儿，那谁听了或看了都会喜欢。像这样的词语还有很多，老师把它们送给你们。（出示：轻轻地，慢慢地，缓缓地，静静地，悄悄地，甜甜地）指名读，齐读（积累了这么多可爱的词儿，相信我们今后的写话一定会更精彩）（4）你还喜欢哪种云房子呢？点（有很高的大楼房）谁来读？这是一座怎样的大楼房？（点击：很高）听上去也就只有十几层那么高，还不够高，谁能读得再高点。请你再来读读。哇，高耸入云了呢！请小组读，一小组你们读。二小组你们再读，比比谁的大楼房更高。（5）看，这是什么地方？（礼堂）对了，礼堂可以容纳上百人，甚至上千人，人们可以在礼堂里开会、举行典礼，小鸟们也造了一个礼堂，它们就可以在里面开会了。谁来读一读？这个礼堂怎么样？（点击：很宽）。有多宽，你能用朗读告诉我吗？你来读。 还能再宽点吗？你来跟他比一比，看谁造的礼堂宽！ （6）最后一种云房子谁来读？“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”。这种云房子怎么样？有多小？小得只可以住进一只小麻雀。是呀，胖一点的麻雀都挤不进去呢！谁来读？（点评：呦，这真是最小号的云房子。）画6喜欢这些云房子吗？我们一起读。7指导背诵想记住这么美丽的云房子吗？自己先在下面填一填试一试，背给同桌的小伙伴听听。你记住了吗？请一位小朋友来试一试。我们一起记。8你们想设计云房子吗？现在老师授予你们小小设计师的光荣称号，请你们来设计云房子，看活动二。活动二：我是小小设计师1.画一画：简单地画一画你喜欢的云房子。 2.说一说：介绍你设计的云房子， 用上下面的句式：我设计的云房子像（ ）那样（ ）。 3.小组内推荐一人汇报。小小设计师们，你们设计好了吗？有跟他们设计的云房子不一样吗？总结：小朋友们的想象力真丰富，设计的云房子各有各的特色。 让我们再来欣赏小鸟们还造了哪些云房子呢。播放幻灯片。美不美？这些多美丽的云房子，它们的形状都不一样，你能想到一个四字词语形容一下吗？各种各样/千变万化）老师也有一个词儿送给小朋友，叫“千姿百态”。跟我写，板书：千姿百态。跟我读。三、口语交际（走进云房子）1.小朋友们，云房子造好了，看着这么美丽的云房子，小鸟们的心情怎么样？（开心极了）它们会在云房子里干什么呢？我们一起读第三、四自然段，感受云房子带给小鸟们的快乐。四、情境体验1听！（呼呼的风声响起）师入情入境读第5自然段。（忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了，云房子哪儿去了？）2.此时此刻，小鸟们是什么样的心情呀？惊讶、着急、难过、惋惜谁来读一读？评价：我听出你很难过/你很着急/你很惋惜可是你看，出示图片 太阳公公出来了，一起读最后一个自然段。4.跟我读笑眯眯、水汪汪水汪汪是什么意思？（就藏在这段话里哦，细心的你发现了吗？）（像洗过一样干净）五、总结课文1.小朋友们，有云房子的天空很美丽，没有云房子的天空也很美丽，因为蓝天是小鸟们的家，让我们一起守护小鸟美丽的家，