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大班艺术活动：采茶扑蝶（韵律） 班级： 任课时间： 执教人： 活动目标：1.初步了解闽西民歌活泼欢快的特点，感受乐曲所表达的愉快的采茶劳动场面。2.能按音乐节奏手眼协调，地做采茶动作，尝试根据欢快的误区旋律和自己的想象创作扑蝶的动作。3.乐意舞蹈的形式表达情感。活动准备：经验准备：观看有关茶山景色、采茶劳动的图片或视频，丰富幼儿的采茶生活经验。物质准备：音乐采茶扑蝶、播放器。活动过程： 一、播放茶山景色，采茶劳动的视频。提问：喝过茶吗？茶叶从哪里来的？茶树长什么样子的？农民是怎么采茶叶的呢？2、 教师范唱，幼儿完整欣赏乐曲采茶扑蝶，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。提问：1.和大家说一说，听完这首歌心里是什么感受？ 2.教师讲述舞蹈动作及其所表现的采茶的情景，引导幼儿大胆想象。3、 学习采茶动作1.提示幼儿采茶需要哪些工具，怎么用动作表现。2.启发幼儿想想采茶动作的几个方向左左、右右、左前右，鼓励幼儿用不同的动作表现第一段音乐，如：采茶、拔树枝等。3.幼儿跟随音乐练习，教师以语言提示左左放、右右放、左前右放，同时注意以自身的情绪感染和带动幼儿。四、创编扑蝶的的动作。1.启发幼儿想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。重点引导幼儿根据后半段音乐渐轻的的特点，想象不同的结果：最后采茶姑娘有没扑到蝴蝶？2.幼儿围绕采茶情景想象采茶姑娘扑蝶的动作进行创编，教师帮助幼儿将创编的动作进行祖合，并尝试表演出来。如：蝴蝶飞的搞，蝴蝶停下来，蝴蝶飞走了。3.教师用哼唱的方式，帮助幼儿掌握动作节奏，配合幼儿练习扑蝶动作，重点指导手腕动作的特点。舞蹈时注意引导幼儿大胆表达自己对音乐的感受，如：看见蝴蝶时快乐的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。五、完整表现舞蹈。鼓励幼儿选择自己喜欢的动作，用不同的方位、姿态和幅度变化的采茶和扑蝶的动作表现舞蹈，大胆的把自己想想的内容用动作表现出来，提醒幼儿注意体验美感，感受舞蹈轻柔、欢快的动作特点。活动延伸：在晨间活动时投放扇子、手举的蝴蝶道具，启发幼儿分角色结伴表演，如：有的当蝴蝶，有的当采茶姑娘，两两结伴表演，也可以几个人一起围成圆圈，先采茶再扑蝶。 大班语言活动：春雨的色彩（文学活动） 班级： 任课时间： 执教人： 活动目标： 1.感受散文的画面美和意境美。 2.了解春雨和某些植物的特征。 3.学习散文的抒情性语言。 活动准备： 物质准备：背景音乐、散文春雨的色彩的录音、播放器。 材料配套：教育挂图领域活动。语言。春雨的色彩 活动过程： 一、出示教育挂图 春雨的色彩，引导幼儿观察画面。 提问： 1.你都看到了什么？这是什么季节？ 2.猜猜这几只小鸟在争论什么有趣的问题？ 二、教师边指图边配乐示范朗诵，引导幼儿感受散文优美的意境。 提问：（引发幼儿思考，帮助幼儿理解作品的层次） 1.一群小鸟争论的有趣话题是什么？ 2.小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺各说了什么？ 3.最后春雨说了什么？ 4.结合作品，幼儿理解并学习动词“落”“淋”“洒”“滴”，知道动词的丰富多样性。 5.引导幼儿思考：你觉得春雨还会是什么颜色的？为什么？幼儿尝试用4个动词表达自己的想法。 三、让幼儿闭眼静心欣赏配乐朗诵春雨的色彩，让幼儿相互交流：我好想看到。我学到了动词。学会了句子。 活动延伸： 在语言区播放春雨的色彩配乐散文，让幼儿进一步熟悉散文内容，投放教育挂图，让幼儿自由练习朗诵散文。 大班语言活动：小蝌蚪找妈妈（文学活动） 周次： 班级： 任课时间： 执教老师： 活动目标：1. 欣赏童话故事，感受作品所表现的人情美。2. 懂得小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。3. 根据自己对故事的理解表演故事的基本清洁，提高语言表现力。活动准备：经验准备：幼儿了解蝌蚪变成青蛙的生长过程。物质准备：鸭、鱼、乌龟、鹅、小蝌蚪、小青蛙的头饰。材料配套：教育挂图领域活动。语言。小蝌蚪找妈妈活动过程：1、 出示小蝌蚪图片，引起幼儿听故事的兴趣。引导语：你们知道这是谁吗？今天有个好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，故事的名字叫小蝌蚪找妈妈。二、边出示教育挂图小蝌蚪找妈妈边讲述故事，引导幼儿初步了解故事内容。提问：1. 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪为什么会认错妈妈呢？2. 故事中小蝌蚪和妈妈们对话时使用了哪些礼貌用语？三、引导幼儿带着问题再次倾听故事，进一步理解故事内容。提问：1. 小蝌蚪为什么要去找妈妈？它们最后有没有找到妈妈？2. 小蝌蚪为什么会把大鱼、乌龟、白鹅都认成是自己的妈妈呢？3. 小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？四、复述人物对话，尝试表演故事。1.知道幼儿复述故事人物对话，启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节奏来表现妈妈们的不同形象，如：乌龟妈妈的语速较慢，表现出憨厚；大白鹅语速较快，嗓门大，表现出热情。2.引导幼儿自由组合成几个表演组，自己创设场景表演故事情节，教师当妈妈的角色参与表演，有目的的指导幼儿表演。活动延伸：结合美术活动，引导幼儿以连环画的形式感知蝌蚪边青蛙的过程。 大班健康活动：消防演习（安全防护） 班级： 任课时间： 执教人：活动目标：了解火灾中逃生自救的基本方法。活动准备：经验准备：教师事先带领幼儿参观消防队，观看消防知识展。物质准备：消防灭火视频。活动过程：1、 幼儿观看消防员灭火视频，引出活动内容。提问：刚才你看到了什么？为什么会发生火灾？2、 引导幼儿结合已有的经验，讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的方法。 提问：1.如果遇到火灾怎么办？2.如果火很大，有很多浓烟，应该怎么做？ （一）家庭着火后我们应该做些什么呢？ 1.家用电器，先切断电源，再灭火。 2.救火时不要贸然开门窗，以免空气对流。 3.煤气罐着火，用浸水的被褥、衣物捂盖，关闭阀门。 4.油锅着火，直接盖上锅盖或蔬菜。 5.发生火灾时，拨打“119”火灾电话向消防队报警，必须讲清楚以下内容： 发生火灾地的详细地址。包括街道名称、门牌号码，周围有何明显建筑或单位。 起火物。讲清楚燃烧的物品。 火势情况。如看见火光，有多少房屋着火。 报警人姓名及所用的电话号码。 6.一般家庭可将脸盆、水桶作为灭火工具外，还可以用湿毛巾关闭液化石油气阀门，用锅盖捂灭油桶和油锅。 7.家庭灭火基本方法： 一般的物质起火，可直接用水泼洒在着火物质上，使其温度降到燃烧所需的最低温度以下，火就会熄灭。 电器和液化气火灾，首先切断电源或气源，再用被褥等捂盖、扑打将火扑灭。 可选择适当的家作灭火器。 8.干粉灭火器使用方法： 将安全梢拉开。 将皮管朝向火点。 用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰基部。 熄灭后并以水冷却除烟。 （二）逃生自救 1.火场自救逃生常用的方法： 立即离开危险区，不要往阁楼、床底、大橱内钻。 选择简便、安全的通道和疏散设施。如阳台、窗口等。 准备简易防护器材，如用毛巾、口罩等捂住口鼻。 自制简易救生绳索，如用被褥、衣服、床单等撕成条，拧好成绳栓在牢固的窗台、床架、室内牢固物上，然后沿绳慢慢滑下。 无法逃生时，可选择远离起火点、取水、呼救方便的地方作为避难场所，如卫生间、浴室。 切勿盲目跳楼。 2.在火灾中可往楼下扔枕头、沙发垫、毛巾等，也可用敲打锅、盆进行呼救，夜间还可以用手电筒发出求救信号。 3.逃生时，身上着火，赞成不要奔跑，尽是先把衣服脱掉。如果来不及脱衣服，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄。切记用灭火器直接向着火人身上喷射。因为多数灭火器的药剂会引起烧伤的创口感染。 4.发生火灾时使用毛巾防烟步骤： 折叠层数要依毛巾的质地而异，一般毛巾折叠8层为宜，这样烟雾浓度消除率达 毛巾不必弄湿。因为弄湿后通气阻力大，会很快使人感到呼吸困难。 使用时捂住口和鼻，使过滤的面积尽量增大。在穿过烟雾时一刻得也不能将毛巾从口和鼻上拿开。 5.逃生中如何避免火、烟之危害？ 毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，以减少吸入浓烟。 无浓烟的地方，将透明塑料袋充满空气套住头，以避免吸入爱毒烟雾或气体。 若逃生途中经过火焰区，应先弄湿衣物或以湿棉被、毛毯裹住身体，迅速通过以免身体着火。 烟雾弥漫中，一般离地面三十公分仍有残存空气可以利用，可采用低姿势逃生，爬 行时将手心、手肘、膝盖紧靠地面，并沿着墙壁边缘逃生，以免错失方向。 火场逃生过程中，要一路关闭所有你背后的门，它能减低火和浓烟的蔓延速度。 6.火灾发生后如利用胶布或沾湿毛巾、床单、衣服等塞住门缝，防止烟流从门缝进来。3、 引导幼儿交流，预防火灾的方法。小结：不玩火、不随意燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关。4、 开展消防演习，引导幼儿采用正确的方法逃生。 活动延伸： 开展角色游戏“火警逃生”，让幼儿进一步掌握自救的方法。 大班艺术活动：一群好朋友（绘画一）班级： 任课时间： 执教人：活动目标：1. 有写生形式大胆表现一群好朋友的基本特征与形态。2. 培养观察力与表现力。活动准备：经验准备：幼儿有过人物写生的经验。物质准备：1. 与好朋友一起游戏的照片，画架、水粉纸、水粉颜料、水粉笔。2. 音乐找朋友播放器活动过程：1、 律动“找朋友”，引入主题。播放音乐找朋友，在音乐结束的时候，每个幼儿找到自己的好朋友抱一抱。2、 知道幼儿观察描述好朋友的主要特征以及兴趣爱好。1.请幼儿向同伴描述自己好朋友外貌的主要特征以及兴趣爱好。如：头发、眼睛、衣服、裤子。2.幼儿分组，拿出自己和好朋友的合影，相互介绍自己的好朋友。三、幼儿作画，提出要求。1.找出照片上好朋友最主要的特征进行重点绘画。2.认真思考好朋友的兴趣爱好，用什么动态表现比较适宜。3.写生时要合理好画面，注意前后关系。四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏，并向老师、同伴介绍自己的好朋友。活动延伸：结合社会活动，谈谈自己的好朋友，说说好朋友的长处，鼓励幼儿主动和别人交朋友，学习友好相处。 大班艺术活动：一群好朋友（绘画二）班级： 任课时间： 执教人：活动目标：1.继续学习用泥工塑造立体的人物，表现人物的主要特征和动态。2.培养幼儿动手能力和空间方位感。活动准备：经验准备：幼儿虎而冠一群好朋友。物质准备：彩泥、泥工板、牙签等。活动过程：1、 游戏“猜猜谁是我的好朋友”，导入活动。提问：1. 你的好朋友是谁？你来说大家猜。2. 引导幼儿不说出好朋友的名字，只说出他（她）们的特点，如：长相、服饰、爱好等。二、引导幼儿讨论并演示制作的方法。1.服饰的制作方法。讨论：小朋友都学会制作五官和发型了，那好朋友服装上好看的花纹图案怎么做呢？2. 示范讲解：我们可以用勾画出服饰上的图案，也可以用印模印出图案，还可以搓成不同颜色的细长条等方法来制作