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文档简介

合陈初中“双主五环”课堂教学设计设计人：杨星粹一、科目、课题每天坚持1小时体育锻炼二、教材简解每天坚持体育锻炼是一种良好的生活习惯，是国家对中学生体育锻炼的要求，是初中生体育与健康课程学习的目标。初中阶段是习惯养成的关键期，教师要抓住这一时期的积极引导，促使初中生养成良好的习惯。学习本节内容主要是在学生积极参与各项体育活动的基础上，帮助学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，选择适宜的体育锻炼的策略，根据个人体能状况制定简单的体育锻炼计划，提高每天坚持一小时体育锻炼的自觉性。三、目标预设在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。四、重点、难点重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。 五、课前准备粉笔、挂图六、教学过程教学过程教师活动学生活动一、目标导学（5分钟）1、 教师进入教室，师生问好。2、 教师根据目前社会上各种健身和锻炼的现象，引导学生进行身体锻炼教师板书课题：每天坚持一小时体育锻炼师生问好学生认真观看视频、思考二、自主学习（10分钟）坚持体育锻炼对身心发展有什么价值。教师巡回指导你参加过的或者观看过的最难忘的体育活动和比赛教师举例分组讨论学生和教师进行体育锻炼对身心发展的作用和价值进行讨论与交流。三、合作学习（15分钟）学习每天坚持一小时体育锻炼的策略教师用多媒体课件或挂图展示“周体育锻炼计划”表，引导学生观察说出构成“周体育锻炼计划”的主要内容有哪些分组讨论推代表进行交流学生认真思考、积极讨论学习如何制定计划表四、归纳提升（10分钟）引导学生制定“周体育锻炼计划”展示几位学生计划学生发挥想象制定计划五、检测反馈（5分钟）知识梳理。引导
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