人教版小学数学五年级上册《植树问题》_第1页
人教版小学数学五年级上册《植树问题》_第2页
人教版小学数学五年级上册《植树问题》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

植树问题教学设计营山县云凤实验小学校 苟小勇教学内容：人教版义务教育教科书五年级上册数学广角。教学目标：1、理解间隔概念，知道植树问题三种情况中间隔数与棵数之间的关系，初步建构植树问题的数学模型，并能根据模型解决简单的植树问题，培养学生观察、分析和推理能力。2、让学生经历观察、猜想、验证、实验、推理等过程，通过自主合作探究，发现规律，建立数学模型并灵活解决问题。3、让学生感受数学来源于生活并运用于生活，培养学生的应用意识和解决问题的能力。教学重点：发现植树问题三种情况的规律，并能解决相关的实际问题。教学难点：利用模型灵活解决相关的实际问题。教学准备：课件，探究表。教学过程：一、激趣引入1、欣赏图片，利用数学眼光找出图中相似的地方。（师板书：“间隔”）2、揭示课题。师：生活中有许多有“间隔”的事物，它们中藏着一种数学问题，叫植树问题。接下来我们就共同研究植树问题？（师板书：植树问题）二、探究新知（一）初步感知植树问题三种情况。（出示新校园的三条小路，对比植树情况，发现不同，引导理解三种情况。）（师板书：两端都栽、只栽一端、两端不栽）（二）出示例题：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵，一共要栽多少棵？1、理解题意（强调“间隔长”、“一边”）；猜想结果。2、渗透“化繁为简”思想，将“100米”改为“20米”。师：我们可以用画线段图的方法，验证猜想的结果是否正确。但100米太长，不方便画，怎么办呢？可以截取其中20米画一画，看看可以栽多少棵？从而发现规律，再利用规律去解决问题。3、小组讨论确定植树方案，完成探究表，把植树方法用线段图表示出来，再计算出间隔数和棵数。（师巡视指导）4、小组汇报展示成果。（课件展示三种情况图片，引导学生感知；师贴出三种情况线段图。）5、小组讨论：对比三种情况有什么异同？引导发现规律。（板书数量关系，生齐读）共同点：段数相同：总长间隔长间隔数不同点：棵数不同：两端都栽：棵数间隔数+1 只栽一端：棵数间隔数 两端不栽：棵数间隔数16、回顾例题，验证结果。三、巩固应用1、基础练习（1）小明家门前有一条35米的小路，绿化队要在路旁栽一排树。每隔5米栽一棵（一端栽一端不栽）。一共要栽多少棵树？（2）大象馆和猩猩馆相距60米，绿化队要在两馆间的小路两旁栽树（两端不栽）。相邻两棵树之间的距离是3米。一共要栽多少棵树？（3）在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端都安装），每隔50米安一盏。一共要安装多少盏路灯？2、拓展感知找出下面情形与植树问题的联系（把谁看作“树”）（课件出示情形：路灯、彩旗、排队、栏杆、公交车站、锯木头）四、课堂总结这节课大家学到了什么知识？板书： 植树问题 2054（个） 总长间隔长间隔数（线段图） 4+15（棵） 两端都栽：棵数间隔数+1 4（棵） 只栽一端：棵数间隔数 413（棵） 两端不栽：棵数间隔数-1探究表：小组
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论