一年级上品社计划.doc

品 德 与 生 活 教 学 计 划一（1）班原有情况分析一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。他们一方面聪明上进，单纯活泼；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的小学生学习态度不端正，虚荣浮燥，不负责任，依赖性强，成绩不好，情绪低落，不能从主观上找原因；有的学生在课间无视学校纪律，吃零食，乱扔瓜果皮核，老师批评时则泪流满面表示悔过，可是事情过后不久则依然如故；还有的学生“饭来张口，衣来伸手”，不理解家长的辛苦，认为家长的付出是理所当然的。教 学 措 施1在教学中常常创设较为仿真的情境，组织学生进行游戏，在游戏中，获取认 知，得到体验。2正如课程标准中所说的“童年生活是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。”因此，教学中我们将重视课程与儿童生活世界的联系，让课程变成对儿童有意义。 3常常充当孩子们的合作伙伴，在和他们的近距离接触中，关注他们丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。4.要把每月一事活动与课程活动结合起来，增强活动的实效性。5关注学生生活，走进孩子世界，遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为 课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。一（2）班原有情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。上课好动，爱自由发言，善于表达自己的想法，对课上安排的游戏和活动感兴趣，因此，可以多培养他们的动手实践能力。教 学 措 施1坚持德育回归生活的理念，以儿童现实生活为基础，实践新的儿童教育观。在具体的教学工作中，时时处处要以儿童现实生活为基础，通过师生之间、生生之间的交往和沟通，儿童与自我、与自然的对话，通过学生真实的体验，使其对自己的生活获得思考，从而实现儿童良好品德的形成和科学素养的提高。2依据一年级儿童身心发展的阶段性特点，突出教学活动性与实践性特征。教学要力求适应儿童学习与表现的综合性和整体性特点，结合学校里的各项活动，如每月一事等，强调教学内容的趣味性和接受性，在重视儿童自身经验的同时，为儿童的创造性活动留有空间。3综合构建的原则，力求合理安排活动主题，引导儿童开展自主探究活动。以追求情感态度价值观过程与方法知识与技能的有机整合为前提，有针对性地提高德育的时效性，整合品德、社会、科学、生活等学习领域内容，实现儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然生活的统整，实现儿童健康安全、积极愉快、负责任有爱心、动脑筋有创意地生活。4用新的教学观，最大限度地实现课堂的开放性。课堂的开放性，就是要为儿童创造一个开放的、能动的、高效的引发儿童积极活动学习的情境。这个课堂，既可以是学校的教室，也可以是广阔的大自然和社会。一（3）班原有情况分析一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。教 学 措 施1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。结合大队部的各项活动进行教育。3.利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。4.结合学校里的每月一事活动，为学生创造更多的实践机会。5.了解大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。引导学生在自然中活动，初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。6.走进孩子世界，遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。一（4）班原有情况分析这些孩子大多数来自海门镇上的幼儿园，部分孩子来自乡镇幼儿园。他们天真可爱，对一切充满了好奇，但还没有养成良好的行为习惯，上课好动，爱自由发言，善于表达自己的想法，对课上安排的游戏和活动感兴趣，教师在教学时要关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，让他们更多地参与活动，动手动脑，构建知识和能力形成内化的道德品质。教 学 措 施根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错误行为，在实践指导中我采用理论联系实际的方法，用学生身边发生的事情，在每月一事活动中，综合实践活动中融入课堂内容，来教育学生，晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段，我在班级里组织多次“小学生行为规范”学习，通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式，联系他们在实际生活中已有初步的知识，让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生，哪些常规是必须遵守的，这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象，保证学生身心健康发展有重要意义。另一方面，我根据儿童好胜心极强，善于模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性，如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”，运用教师的威信和集体的力量，开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动，树立榜样，不断鼓励，反复训练，及时强化。一（5）班原有情况分析一年级学生刚刚步入小学，他们对学校的一切都怀有很强的好奇心，但由于他们年龄小，自我约束控制能力较差。因此，必须在小学学习的起始阶段教育学生各方面都养成良好的习惯，同时初步培养起他们的集体荣誉感和责任感，进一步激发学生喜爱学校生活的热情和信心，为今后的学习打好基础。教 学 措 施1.钻研教材，认真备好每一节课，上好每一节课。2.过程中教师要遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。3.创造更多实践机会，如开展每月一事、综合实践活动等以增强教育的生活性。4.过程中教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。5.要经常家访，及时了解学生在家庭和社会上的表现，与家长联手，抓好学生的道德品质教育。6.通过向学生宣传学校、社会上的好人好事，讲名人故事等手段，培养学生良好的道德品质。（一）教学总要求熟悉和适应学校生活，体验集体生活的愉快，学习学校生活中必备的知识与技能，乐于和老师同学交往，积极参与游戏并遵守游戏规则，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯，懂得尊重国旗、国徽，按时作息，做事用心，养成良好的饮食和个人卫生习惯，热爱劳动，具有一定的自理能力，认识常见的安全和交通标志，注意安全，知道基本的紧急求助和自救方法，愿意有计划、有目标的安排自己的生活，学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决，自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力，懂礼貌，有毅力，懂礼貌、守秩序，行为文明，初步认识规则和纪律的作用，遵守学习纪律，对自然现象或生活中问题有探究的兴趣，选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。会使用简单的工具，能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息，知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势，能欣赏自己和别人的优点和长处，能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子，能用自己的方式爱父母长辈有好奇心，喜欢提问，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果，通过各种活动了解生活中常见的自然现象和浅显的科学常识。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息，了解天气、季节变化对生活的影响，亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴，知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动，通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。（二）教学进度及具体要求、措施周次课次课 题教 学 要 求教 学 措 施11拉拉手，交朋友使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，并遵守交往游戏中的规则、纪律。通过参与各种游戏活动，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。培养学生乐于和同学老师交往的情感。组织学生参加拍拍手、找朋友、网小鱼等游戏营造良好的儿童交往氛围引导学生相互交流。1-22我们的校园熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。知道学校的名称、地址，共有多少班级，有哪些活动场所。培养学生热爱学校的情感。组织学生参观校园，了解学校概貌；联系学生入学的生活，充当课文中的人物角色，编成小故事进行教育。2-33我也想当升旗手初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。培养学生尊敬、热爱国旗的情感。组织学生给国旗涂颜色、做国旗，参加星期一的升旗仪式活动激发学生爱国旗的情感。3-44小学生活开始啦了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。学会安排自己的学习生活。初步养成良好的学习习惯，遵守学校纪律。培养学生热爱新集体的情感。指导学生看图，听故事、表演帮助学生树立正确的学习态度。4-55上学路上学会识记常见的交通安全和安全标记，掌握一些基本的交通规则。在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的习惯。组织学生观看图片引导学生明白上学路上该怎么做，通过画一画熟悉家到学校的路线。5-66盼盼迟到了学会安排一日的事务，学会料理自己的学习和生活上的简单事情，掌握刷呀、整理书包等技能。初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。激发学生热爱生活、热爱学习的情感。为了加强教学的直观性，让教学贴近学生的生活实际，可请学生模拟表演，小组竞赛懂得不迟到的好处。7-87学习真有趣知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义，掌握一些学习的技能。引导学生养成良好的学习习惯、楔子习惯，字要饿得端正。培养学生积极的学习态度。诵读儿歌、学会料理自己的学习和生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。初步养成按时作息的习惯。8-98下课了 放学啦认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展。通过课间与课外活动的参与，养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯。通过活动培养学生热爱集体的情感。通过现场调查、做游戏、小小讨论会等引导学生认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧，。9-109我从哪里来帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。紧密联系学生日常生活看照片、比小衣服联系生活引导学生懂得珍爱生命悦纳自己。10-1110坐立走有精神知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利于健康，通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走姿势。生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯。通过实际训练，帮助学生掌握遵守课堂纪律的基本要求。12-1311皮诺曹的鼻子初步了解做人的基本道理，知道怎样做一个诚实的孩子。帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。采用故事会的形式贯穿整课，对学生进行诚实教育。13-1412小马虎旅行记帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。采用表演唱、续编故事、游戏走迷宫的形式使学生明白做事认真、细致、严谨。14-1513冬爷爷在哪里通过各种实践性活动，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识，增强他们应用知识的能力和操作技巧。组织开展观察家乡冬天气候的活动，培养学生保护环境、珍爱生命、爱惜资源的良好行为习惯。通过读故事、观察冬天的大自然等实践活动使学生探索了解冬天的气候特征和动植物变化。15-1614踏雪玩冰了解冬季自我保健的科学方法。指导学生参加冬季户外活动和开展冬季体育锻炼。能根据天气和季节变化注意防冻保暖