工业区位教学设计.doc

工业的区位选择教学设计郎溪中学 周丽丽【教学内容】人民教育出版社地理必修二第四章第一节工业的区位选择【教学目标】知识与技能目标： 1. 结合实例理解影响工业区位选择的因素以及五类工业区位的主导因素。 2. 联系实际理解工业区位的发展变化，对工业区位选择的影响。 过程与方法：1、 利用图表分析影响工业区位的因素，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走的可持续发展之路的思想。2、 了解本地工业发展情况，培养学生理论联系实际的分析能力。情感态度与价值观： 用郎溪县业园区的实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观 ，以及树立热爱家乡的信念。【教学重点】1、影响工业区位的主要因素。2、运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。【教学难点】判断影响某个工厂区位的主导因素及合理布局【教学方法】案例分析法、多媒体辅助教学法、对比分析法，以及补充材料。教学流程教学程序教师活动学生活动设计思想问题预案创设情境播放视频魅力郎溪（PPT2），设问：为什么那些企业选择在郎溪投资建厂？学生观看并思考。学生了解熟悉家乡状况；为课堂教学埋下伏笔。板块一那些企业为何来到郎溪建厂工业的区位因素（一）主要区位因素（1）工业生产的一般过程。（PPT4图示“工业生产的一般过程”并研究工业生产的投入和产出）（1）快速阅读课本（p58）图4.1和相关文字，并思考工业生产的投入和产出要素（1）让学生对工业生产的一般过程有所了解，为了引出影响工业布局的区位因素。（1）引导学生注意产出的环节，除了产品还有工业三废（2）企业在进行投资建厂时，一般要考虑哪些要素？（PPT5展示“工业的主要区位因素”）（3）理想的工业区位因素的分析。（转承）工业区位理想和现实的差异。（二）五种工业区位选择的主导因素（1）主导因素的含义例题：“钢铁工业区位选择布局在哪里成本最低？”（PPT7展示图表）（2）列举分析五种常见的工业区位选择的主导因素（理论联系实际），分析无锡工业园区选在在郎溪投资建厂的原因。（PPT10展示）（2）读图4.2，思考并回答。（3）学生思考分析。（4）观看PPT7并分析思考钢业工业区的合理厂址选择。（5）通过PPT8和课本（p58），总结并填写PPT9的表格。（6）学生结合所学知识和PPT（11-13），归纳。（2）让学生了解影响产业布局有哪些具体因素。（3）旨在说明理想的区位是以花费最低的成本获得最高的利润。（4）旨在帮助学生理解主导因素的含义（5）旨在帮助学生分析不同类型工业在区位选择上的主导区位因素（6）旨在首尾呼应，解决课前提出的问题。（2）注意引导学生归纳哪些是自然区位因素哪些是社会经济区位因素。（3）注意引导学生思考“理想和现实”的区别。（4）注意重点分析主导区位因素和最低成本的关系。（5）注意向学生阐明工业的布局是受到多种因素共同影响，只不过它们都有主次因素之分。转承随着郎溪县经济的发展，工人要求支付工资水平的提高等等，郎溪的区位因素在不断的发生变化，那些搬迁过来的企业会一直留在郎溪吗？板块二企业会一直留在郎溪吗？工业区位因素的变化（一）经济和科技水平的提高对区位选择的影响.(1)(PPT15展示)美国制造业的三次变迁的原因分析，并联想郎溪的这些企业未来会怎么发展？（2）阅读课本（P59）对比分析钢铁工业的区位选择及其变化。（转承）从环保角度看，是不是所有的企业都能够在郎溪得到长期发展？（PP16）（二）环境保护因素对区位选择的影响（1）（PPT17展示）引起首钢搬迁曹妃甸的原因。（2）（PP18展示）污染严重工业的区位选择。（3）（PP19展示）重点分析几种大气污染严重的工业部门的布局方法。（理论联系实际）思考：从环保角度看，郎溪联科实业有限公司能否得到长期发展？（PPT20）（三）其他因素(PPT21)展示材料1、2。说明还有哪些因素会对工业区位选择产生影响。（PPT21）（7）学生观看并对比分析：入驻郎溪的企业未来会继续向其他的地区转移。（8）学生阅读课本并思考钢铁工业区位选择发生变化的原因：科技的进步。（9）学生思考并回答（10）学生思考并选出答案。（11）学生在读图，分析产生不同污染的工业分别适合布局在何处。（12）学生观看并思考回答它们得而布局方法（13）学生结合所学知识思考回答。（14）学生观看阅读材料思考得出：政策，企业决策者的理念和心理因素也会产生影响。（7）旨在说明经济和科技因素的变化，会对工业的区位选择产生影响。（8）旨在引出环境因素成为影响工业布局的重要因素。（9）旨在说明环境因素对工业布局产生越来越重要的影响（10）旨在培养学生的读图分析能力以及培养学生的环保意识。（11）旨在树立企业必修走可持续发展的思想。本课小结总结新课（PPT22）（15