2015年国际学校行业现状及发展趋势分析.doc

中国产业调研网C中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）报告编号：1569A33中国产业调研网网上阅读：/R_QiTaHangYe/33/GuoJiXueXiaoShiChangDiaoYanYuQianJingYuCe.html行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：投资机会分析市场规模分析市场供需状况产业竞争格局行业发展现状发展前景趋势行业宏观背景重点企业分析行业政策法规行业研究报告一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。中国产业调研网C基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。一、基本信息报告名称：中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）报告编号：1569A33咨询时，请说明此编号。优惠价：￥6750 元可开具增值税专用发票网上阅读：/R_QiTaHangYe/33/GuoJiXueXiaoShiChangDiaoYanYuQianJingYuCe.html温馨提示：如需英文、日文等其他语言版本，请与我们联系。二、内容介绍越来越多的中国家长希望自己的孩子接受西式教育，将来获得海外大学的入场券。在这样旺盛的需求之下，开设国际课程的中国学校数量以及海外学校开设中国分校的数量正在不断攀升。尽管学费高昂，中国学生在国际学校就读的比例仍在不断上升。我国国际学校市场产生的总收入从2009年的约人民币80亿元上升至2014年的约人民币213亿元，期内年复合增长率23%。居住在我国境内并接受普查登记的香港特别行政区居民234829人、澳门特别行政区居民21201人、台湾地区居民170283人，外籍人员593832人，合计1020145人。国际学校需求急剧增长。截至2014年，在中国大陆注册的国际学校由22家激增至338家，就读学生人数达到18.4万多人，上涨了25倍。而到2015上半年最新国际学校数量为361家，增长速度达到了6.8%，学生总数达到19万人。近年来将孩子送到国际学校，成为众多中国家庭的选择之一。预计到2020年，这个数字还会再翻一番，届时全球将有530所以上的国际学校和超过30万学生。中国产业调研网发布的中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）认为，国际学校席位的需求急速上升，部分原因是大多数中国学校不接受外国学生。随着越来越多外国人涌入中国工作，外籍父母只好把子女送到国际学校。另一部分原因则来自家长，包括那些有经济能力的香港父母和台湾父母，他们都把英语授课的课程、高科技的配套设施以及高质量的教学队伍视为他们决定是否选择国际学校的主要考虑。随着中国经济的不断增长，以及高端教育需求者的增多，势必会导致国际学校间出现竞争化趋势。由于各个国际学校有着自己特定的学生群体，自己的课程设置，再加上一些学校办学条件的限制、不同类型师资的短缺等问题的存在，国际学校还存在着美中不足之处。第一，单一的生源。第二，难以获得国际文凭。第三，学生的流动性加大了管理难度。国际学校的特殊性在于学生有较大的流动性，过高的流动率对学校管理带来了相当的难度。中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）对我国国际学校行业现状、发展变化、竞争格局等情况进行深入的调研分析，并对未来国际学校市场发展动向作了详尽阐述，还根据国际学校行 业的发展轨迹对国际学校行业未来发展前景作了审慎的判断，为国际学校产业投资者寻找新的投资亮点。中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）最后阐明国际学校行业的投资空间，指明投资方向，提出研究者的战略建议，以供投资决策者参考。中国产业调研网发布的中国国际学校市场现状调研与发展前景分析报告（2015-2020年）是相关国际学校企业、研究单位、政府等准确、全面、迅速了解国际学校行业发展动向、制定发展战略不可或缺的专业性报告。正文目录第一部分 产业环境透视第一章 国际学校发展综述第一节 国际学校定义及类型一、国际学校定义二、IBDP课程定义三、国际学校类型第二节 国际学校课程设置一、国际课程二、本国课程三、组合型课程第三节 国际学校教学方式一、本国式教学方式二、组合型教学方式三、中国式教学方式第四节 最近3-5年中国国际学校经济指标分析一、赢利性二、成长速度三、附加值的提升空间四、进入壁垒退出机制五、风险性六、行业周期七、竞争激烈程度指标第二章 我国国际学校市场环境及影响分析第一节 国际学校政治法律环境一、行业主要法律法规二、政策环境对行业的影响第二节 行业经济环境分析一、宏观经济形势分析二、宏观经济环境对行业的影响分析第三节 行业社会环境分析一、国际学校产业社会环境二、社会环境对行业的影响第四节 行业技术环境分析一、国际学校教育体系二、行业教育体系发展趋势第五节 行业教育环境分析一、各级各类学校数量结构分析二、各级各类学校学生情况三、各级各类学校教师情况第三章 全球国际学校发展分析及经验借鉴第一节 全球国际学校市场总体情况分析一、全球国际学校的发展特点二、2014-2015年全球国际学校市场结构三、2014-2015年全球国际学校发展分析四、2014-2015年全球国际学校竞争格局五、2014-2015年全球国际学校市场区域分布第二节 全球部分国家（地区）市场分析一、欧洲国际学校分析二、美国国际学校分析三、日本国际学校分析四、韩国国际学校分析五、泰国国际学校分析六、新加坡国际学校分析七、马来西亚国际学校分析八、香港国际学校分析第二部分 行业深度分析第四章 我国国际学校运行现状分析第一节 国际学校的产生一、国际学校的产生二、国际学校性质第二节 国际学校发展阶段一、国际学校初步发展阶段二、国际学校加速发展阶段三、国际学校走向成熟阶段第三节 国际学校办学特点分析一、国际学校的办学理念二、国际学校管理特点三、国际学校多样化的课程设置第四节 各类国际学校特点分析一、跨国界的本国教育二、中外组合型教育三、随班就读教育第五节 国际学校认证特点分析一、国际学校认证在我国的发展二、国际学校认证是一种发展性评估三、评估主体与评估对象是自愿、平等、合作的关系四、国际学校开设认证许可种类五、国际学校认证具有完整的认证体系第六节 国际学校运营特征分析一、国际学校办学模式分析二、国际学校商业模式分析三、国际学校经营特色分析四、国际学校发展思路分析第七节 国际学校及其对双语教育的启示一、国际学校在中国二、双语教育与教育国际化三、国际学校对双语教育的启示第八节 国际学校存在问题及应对策略一、国际学校外部环境问题二、国际学校内部管理问题三、国际学校经营企业应对策略第五章 我国国际学校市场供需形势分析第一节 2014-2015年国际学校市场运行现状一、2014-2015年国际学校市场总体概况二、2014-2015年国际学校市场现状分析三、2014-2015年国际学校市场规模分析四、2014-2015年重点国际学校发展分析第二节 2014-2015年国际学校市场供给分析一、2014-2015年国际学校市场供给现状二、2014-2015年外籍人员子女学校供给分析三、2014-2015年国际学校市场供给变化第三节 2014-2015年国际学校市场需求分析一、教育市场需求二、外国留学生的教育需求第四节 2014-2015年国际学校市场供需平衡分析第五节 我国国际学校市场学费制度分析一、国际学校学费制度组成二、国际学校市场学费影响因素三、国际学校学费走势分析第六章 我国国际学校主体深度分析第一节 国际学校及学生特点分析一、国际学校的特点二、国际学校学生的特点三、适合国际学校的教学方式第二节 国际学校教师招聘模式分析一、概述二、校长的角色三、互联网的广泛应用四、教师人才交流会五、双重聘用合同制六、新聘教师的导入制度七、结论第三节 国际学校高中阶段课程分析一、国际学校高中阶段课程的类型二、国际学校高中阶段课程的特征三、IBDP课程在国际学校高中阶段课程体系中的位置四、IBDP课程的目标和内容五、IBDP课程的学业评价六、IBDP课程的主要特点七、IBDP课程的启示第四节 国际学校高中教材分析一、IB课程标准与教学二、我国国际学校教材设计的基本特点三、我国国际学校教材现存问题与反思第三部分 市场全景调研第七章 我国国际学校细分市场分析及预测第一节 国际学校细分市场结构分析一、国际学校市场结构现状分析二、国际学校地区结构特征分析第二节 国际学校按性质细分一、外交人员子女学校二、外籍人员子女学校三、台湾同胞子女学校四、港澳籍人员子女学校第三节 国际学校按创建方式细分一、外资独资的国际学校二、中外合资的国际学校三、国内独资的国际学校第四节 国际学校按投资模式细分一、境外机构特许大陆办学模式二、普通高中加境外预科模式三、“校中校”模式四、境外教育机构认证模式五、以课程为核心的项目引进模式六、中外合作办学模式七、境外机构主办的学校第八章 我国国际学校不同类型市场分析及预测第一节 纯外籍国际学校市场分析及预测一、纯外籍国际学校市场规模分析二、纯外籍国际学校市场供需结构分析三、纯外籍国际学校市场竞争优劣势分析四、纯外籍国际学校市场发展前景预测第二节 中外混合国际学校市场分析及预测一、中外混合国际学校市场规模分析二、中外混合国际学校市场供需结构分析三、中外混合国际学校市场竞争优劣势分析四、中外混合国际学校市场发展前景预测第四部分 竞争格局分析第九章 国际学校区域市场分析第一节 北京市国际学校发展分析一、北京市国际学校的性质、数量及类型二、北京市学校的生源及师资三、北京市国际学校的课程设置与教学方式四、北京市国际学校的选择第二节 上海市国际学校发展分析一、上海市国际学校的性质、数量及类型二、上海市国际学校的生源及师资三、上海市国际学校的课程设置与教学方式四、上海市国际学校发展前景第三节 天津市国际学校发展分析一、天津市国际学校的性质、数量及类型二、天津市学校的生源及师资三、天津市国际学校的课程设置与教学方式四、天津市国际学校发展情况第四节 广东省国际学校发展分析一、广东省国际学校的性质、数量及类型二、广东省学校的生源及师资三、广东省国际学校的课程设置与教学方式四、广东省国际学校现状分析第五节 江苏省国际学校发展分析一、江苏省国际学校的性质、数量及类型二、江苏省学校的生源及师资三、江苏省国际学校的课程设置与教学方式四、江苏省国际学校建设情况分析第六节 福建省国际学校发展分析一、福建省国际学校的性质、数量及类型二、福建省国际学校需求结构分析第十章 2014-2018年国际学校竞争形势及策略第一节 行业总体市场竞争状况分析一、国际学校竞争结构分析二、国际学校间竞争格局分析三、国际学校SWOT分析第二节 中国国际学校竞争格局综述一、国际学校竞争概况二、中国国际学校竞争力分析第三节 2013-2014年国际学校竞争格局分析第四节 国际学校与国内学校的竞争比较及影响一、国际学校和当地学校的相互影响渗透二、国际学校优势及与国内学校的比较三、国际学校对国内学校的影响和启示第五节 国际学校市场竞争策略分析一、“教育+企业”国际学校的双重属性二、国际学校经营的竞争策略分析第十一章 2014-2018年国际学校领先学校经营形势分析第一节 北京市二十一世纪国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、精细化教育八、运作模式九、经营情况十、最新发展动态第二节 北京市私立汇佳学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、学生服务八、运作模式九、经营情况十、最新发展动态第三节 常春藤国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、学生服务八、运作模式九、经营情况十、最新发展动态第四节 北京爱迪（国际）学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、学生服务八、运作模式九、经营成果十、最新发展动态第五节 上海美国学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、硬件设施八、运作模式九、最新发展动态第六节 上海长宁国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、教学优势八、运作模式九、最新发展动态第七节 广东碧桂园学校一、学校发展概况二、课室项目三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、学生服务八、运作模式九、经营情况十、最新发展动态第八节 深圳东方英文书院一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、办学特色八、办学模式九、最新发展动态第九节 成都美视国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、运作模式八、经营情况九、最新发展动态第十节 云南师大附中美华国际高中一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、课程体系八、运作模式九、最新发展动态第十一节 北京市芳草地国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、经营情况八、运作模式九、最新发展动态第十二节 深圳国际交流学院一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、精英培育计划七、运作模式八、经营成果九、最新发展动态第十三节 深圳（南山）中加学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、教学方式八、运作模式九、圆方项目第十四节 绵阳东辰国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、办学效益八、运作模式九、经营情况十、最新发展动态第十五节 中加枫华国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、运作模式八、经营情况九、最新发展动态第十六节 广州南湖国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、教学特色七、办学模式八、经营情况九、最新发展动态第十七节 陕西师范大学锦园国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、师资水平五、学校硬件配套六、运作模式七、经营情况八、最新发展动态第十八节 苏州德威英国国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、课程设置四、师资水平五、学校管理六、学校规模七、运作模式八、经营情况九、最新发展动态第十九节 苏州国际外语学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、教学实力七、运作模式八、经营情况九、最新发展动态第二十节 南京师范大学附属中学树人学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平七、学校成果八、运作模式九、最新发展动态第二十一节 天津英华国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学生服务七、运作模式八、经营情况九、最新发展动态第二十二节 麓山国际光亚学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、学生服务六、学校管理七、教学特点八、运作模式九、最新发展动态第二十三节 上海光华学院一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、国际化教育进取者七、运作模式八、经营情况九、最新发展动态第二十四节 武汉长江国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、运作模式七、经营情况八、最新发展动态第二十五节 郑州中澳学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学校管理七、精品教学分析八、运作模式九、经营情况十、最新发展动态第二十六节 西安博爱国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、国际交流合作七、运作模式八、经营情况九、最新发展动态第二十七节 瑞德福国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、教学项目七、运作模式八、最新发展动态第二十八节 厦门国际学校一、学校发展概况二、学校资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、运作模式第二十九节 枫叶国际学校一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、神鱼项目中心七、运作模式八、经营情况九、最新发展动态第三十节 北京潞河国际教育学园一、学校发展概况二、国际资源三、办学理念四、课程设置五、师资水平六、学生服务七、运作模式八、经营情况九、最新发展动态第五部分 发展前景展望第十二章 2015-2020年国际学校前景及趋势预测第一节 2015-2020年国际学校市场发展前景一、2015-2020年国际学校市场发展驱动因素二、2015-2020年国际学校市场发展潜力分析三、2015-2020年国际学校市场发展前景展望第二节 2015-2020年国际学校市场发展趋势预测一、2015-2020年国际学校发展趋势二、2015-2020年国际学校市场规模预测三、2015-2020年国际学校服务趋势预测四、2015-2020年细分市场发展趋势预测第三节 2015-2020年中国国际学校供需预测一、2015-2020年中国国际学校供给预测二、2015-2020年中国国际学校需求预测三、2015-2020年中国国际学校供需平衡预测第十三章 2014-2018年国际学校投资及风险分析第一节 国际学校投资特性分析一、国际学校进入壁垒分析二、国际学校盈利因素分析三、国际学校盈利模式分析第二节 2014-2018年国际学校发展的影响因素一、有利因素二、不利因素第三节 2014-2018年国际学校投资机会一、产业链投资机会二、细分市场投资机会三、重点区域投资机会四、国际学校投资机遇第四节 2014-2018年国际学校投资风险及防范一、政策风险及防范二、供求风险及防范三、宏观经济波动风险及防范四、关联产业风险及防范五、产品结构风险及防范六、其他风险及防范第六部分 发展战略研究第十四章 2014-2018年国际学校面临的困境及对策第一节 国际学校存在的问题一、单一的生源二、中文课程少三、难以获得国际文凭四、学生的流动性加大了管理难度五、部分学校缺乏管理特色六、文化与理念的冲突七、外籍师资参差不齐第二节 国际学校发展的对策一、国际学校面临的挑战二、国际学校发展的对策第三节 国际学校规划设计分析一、教育与设计的关系二、学校规划设计思路组织第四节 国际学校教学空间设计分析一、教学空间的定义二、教学区的总体布局三、教室单元的组合模式四、教室形式与布局五、细节处理六、国际学校教学空间特点七、国际学校教学空间设计实例第十五章 国际学校案例分析研究第一节 顺昌富州国际学校园规划设计案例分析一、坚持有机秩序原则二、创建以“人”为本的人文环境三、注重立体绿化空间景观设计四、学校建筑的设计理念第二节 二十一世纪国际学校的课改案例分析一、课改的背景二、课改的方法三、经验总结第三节 上海中学国际部竞争策略案例分析一、学生本位思想与办学模式的匹配二、多样化的课程设置三、多元文化教育的交融四、比较教育研究的探索第四节 北京国际学校发展案例分析一、北京国际学校的产生与发展二、北京国际学校办学理念的特色三、北京国际学校的课程特色四、北京国际学校教学与评估的特色五、借鉴与思考第十六章 国际学校发展战略研究第一节 国际学校品牌构建分析一、国际学校实施品牌构建的方向二、国际学校应完善学校课程体系三、国际学校应加强国际化联系四、国际学校应开展中西文化教育的探究五、国际学校应加强对中外教师的校本培训六、国际学校应融合中西方教育的管理机制第二节 国际学校经营策略分析一、国际学校市场细分策略二、品牌定位与品类规划三、国际学校新产品差异化战略第三节 国际学校投资关键因素一、生源二、师资三、证书四、其他因素第四节 国际学校投资战略研究一、2014年国际学校投资战略二、2015-2020年国际学校投资战略三、2015-2020年细分行业投资战略第十七章 研究结论及发展建议第一节 国际学校研究结论及建议第二节 国际学校未来青睐程度第三节 国际学校的发展建议一、行业发展策略建议二、行业投资方向建议三、行业投资方式建议图表目录图表 我国国际学校发展周期情况图表 2011-2015上半年我国国内生产总值及增长率图表 我国第六次人口普查港澳台居民和外籍人员性别比例图表 全国第六次人口普查港澳台居民及外籍人员在华居住时间图表 全国第六次人口普查港澳台居民及外籍人员来华目的图表 全国第六次人口普查港澳台及外籍人员在华前十地区图表 2010-2014年我国外商投资企业数图表 2010-2015年我国中等教育学校数量图表 2010-2015年我国初等教育学校数量图表 2010-2015年我国学前教育学校数量图表 2010-2015年我国中等教育在校学生数量图表 2010-2015年我国初等教育在校学生数量图表 2010-2015年我国学前教育在校学生数量图表 2010-2015年我国中等教育教职工人数图表 2010-2015年我国初等教育教职工人数图表 2010-2015年我国学前教育教职工人数图表 全球国际学校分阶段统计数量图表 中国国际学校在全球占比图表 2000-2020年全球国际学校及学生数分析图表 中国采用不同课程的国际学校分布图表 全球国际学校主要地区数量分布情况图表 2011-2015年我国国际学校行业市场规模图表 2011-2015年我国国际学校入读学生总数图表 第六次全国人口普查港澳台居民和外籍人员统计图表 中国国际学校学费情况图表 我国国际学校区域分布图图表 我国外籍子女国际学校区域分布图图表 北京国际学校外籍人员子女学校名单图表 上海市经教育局批准开设外籍人员子女学校名单图表 全国第六次人口普