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青岛国基外语学校初中部教案学科物理 年级九年级姓名李克使用时间2012-9-20课题重力课型新授课时安排1课时教学目标1知道重力产生的原因 2知道重力的施力物体和重力的方向，知道重力的作用点是重心 3理解重力的大小跟物体质量的关系，理解公式：G=mg，知道9=9.8N/kg 的物理意义重点难点重点：重力的大小跟物体质量的关系难点：G=mg教具准备课件 课本 新课堂 配套练习册 导学案 弹簧秤、钩码教学方法学习方法引导探究讲解导入新课在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。如：河里的水总是从高处流向低处；苹果落地等到。板书设计1、重力（G）：因地球的吸引而使物体受到的力2、重力方向：竖直向下应用：重垂线3、重力大小：重力和质量成正比：Gmgg=9.8N/Kg质量为1Kg的物体，受到的重力是9.8N。4、重心：重力作用点课 后反思分课时教案课题 重力 第 1/1 教时教学内容重力的大小跟物体质量的关系G=mg教学过程教 师 活 动学生活动一重力的产生 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。施力物体是地球。 二重力的大小（物体的重量）用弹簧秤来测量。 演示：用弹簧秤测钩码的重量，填表。 结论：质量增大几倍，重力也增大几倍，即重力跟质量成正比。它们的比值是9.8千克/牛(是一个定值). 关系式: G=mg m为质量, g为比值(9.8牛/千克) g=9.8牛/千克表示:质量为1千克的物体所受到的重力是9.8牛. 三重力的方向. 演示: 表明:重力的方向总是竖直向下的(不是“垂直向下”)，竖直向下的方向是跟水平面相垂直的。 四重垂线：依重力的方向总是竖直向下制成重垂线。 作用： （1） 建筑（墙壁是否竖直） （2）物理天平上（检查横梁是否平衡） 五重力的作用点叫重点 规则：几何中心。 不规则：可根据重力的方向竖直向下来找重心。 六重力的重
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