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文档简介

长方体 正方体表面积教学设计 孙红 教学内容 教科书 23 24 页及练习六的相关内容 教学目标 1 理解长方体正方体表面积的概念 2 能根据长方体正方体的特征 自主探究出计算长方 体正方体表面积的方法 3 能解决有关表面积计算的实际问题 4 发展学生的空间观念 在探究过程中培养学生比较 概括和推理能力 教学重点 探究表面积计算方法 应用表面积计算方法解决实际 问题 教学难点 应用表面积计算方法解决实际问题 培养空间想象能 力 教具准备 橘子 长方体 正方体盒子 剪刀 教学过程 1 物体与图形的表面积 1 认识表面积的含义 教师 同学们看看老师今天把什么带到了我们的课堂 学生 橘子 教师 谁想动手摸一摸橘子皮的面积 要想计算橘子 皮的面积你有什么好办法 学生 把橘子皮剥开 把橘子皮摊平 橘子皮的面积 就是橘子的表面积 把橘子皮展开放在边长是 1 厘米的格 子里就可以估算出面积 教师 实际上橘子皮的面积就是橘子的表面积 2 揭示课题 教师 同样老师今天准备了两份礼物想送给这节课表现 积极 声音响亮 合作默契的小组 想得到吗 礼物分别 装在长方体 正方体礼品盒里 老师想把礼品盒包装得更 漂亮些再送给你 猜猜哪个礼品盒用的彩纸多 学生 长方体或正方体 教师 说说你的理由 还有呢 这些都是大家的猜想 空口无凭 怎样才能得出准确的结果呢 学生 算一算 教师 算什么 学生 算出 6 个面的总面积 那么 6 个面的总面积又 是什么呢 表面积 教师 板书课题 长方体 正方体表面积 2 实践操作 建立表象 1 教师 你是怎样理解长方体正方体表面积的 学生 拿模型说 并标出长方体正方体六个面 2 猜想剪开后的长方体是怎样的图形 3 小组合作剪一剪 长方体的六个面发别对应展开后 图形的哪部分 4 指生交流 教师 这是咱们同学的发现 我们把长方体转化成平 面图形再研究表面积就更加形象直观了 3 自主探究 深化主题 1上面与 面面积相等 它的长相当于原长方 体的 它的宽相当于原长方体的 2前面与 面面积相等 它的长相当于原长方 体的 它的宽相当于原长方体的 3左面与 面面积相等 它的长相当于原长方 体的 它的宽相当于原长方体的 1 独立思考 记录方法 2 小组交流 找到最简便方法 3 交流汇报 总结公式 4 利用长方体表面积公式 通过长方体正方体的关系推 导出正方体的表面积公式 四 联系实际 巩固练习 五 总结评价 板书设计 长方体正方体表面积 长方体表面积 上下面
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