梁家村小学工作总结2012第一.doc

东南镇梁家村学校2011-2012学年度第一学期学校工作总结 本学期，我校在县教育局的关心和指导下，坚持社会主义办学方向，进一步贯彻落实国家基础教育课程改革指导纲要。以深化教育教学改革、全面推进素质教育为主题，以提高教育教学质量为根本目标。一、成绩与措施学校各项工作，特别是教育教学、安全防范和财务管理等方面，都取得了骄人的成绩；是我镇校风较好、质量较高、较有特色、村名满意、学生喜爱的学校。新课程实施以来，我校在加强校本研训的同时又努力实施新课程，以教育科研为先导，抓实管理和指导，经全校师生的共同努力，新课程的实施和校本研训都取得了阶段性的成效，成为教育教学质量跨越式发展的新亮点。（一）、明确办学方向，构建办学特色 1、 我校坚持社会主义办学方向，认真贯彻国家教育方针，制定了学校发展规划及方案，做到专人负责，相互配合，并按计划、方案分步实施。2、为构建办学特色，打造优质教研品牌，制定了切实可行的实施计划、方案，做到整个活动有全程记录，措施落实。（二）、学校领导管理水平普遍提高1、校长治校理念悄然变化，突出人本思想，改变了以往单纯的管理模式，着眼于人的发展。突出教师在学校发展中的主体地位，激发了全体教师的工作积极性，注重发掘教师的潜能量，实现学校工作全面、可持续发展。2、机构健全。校长负责学校的全面工作，副校长既协助校长的工作又具体指导教导主任管理教学工作，并设有语数学科教研组，形成了一个团结协助求实创新的领导班子。3、学校领导率先垂范，树立新课程新理念。深入教学和研训第一线，在课改工作中学在先，走在前，发挥专业引领作用。帮助教师指导运用新理念指导课堂教学，不断转变教育思想和观念，确立科学的教育观、质量观和学习观，把教学研究和教师素质的提高作为学校重要工作来抓，凝聚起优秀的教师群体，培养了主人意识。4、以基础教育课程改革文件精神为指针，执行课程计划，开齐开足课程，并大力开发校本课程，组织社会综合实践课，挖掘学生各方面的潜能，提高了学生的综合素质。5、建立健全教学管理制度，规范管理，以制度管理教师的教学行为，推进管理文明。6、抓机课改有利时机，学习理论，探究实践，按县教育局的有关要求，经常选派青年教师外出研讨学习，采用走出去，请进来的方法，为教师学习创造了提高的机会。7、把教师的业务考核结果与绩效考评挂钩，我校采用了学领导评价、教师互评、相结合的方法，综合确定教师的绩效考评结果。（三）、教师的专业发展和业务水平不断提高教师队伍建设是提高教育教学质量的关键，也是实施新课程的前提。1、组织教师认真学习决定精神，使教师明确教育教学教改方向，彻底转变教育观念，主动做好教育教学工作。2、组织教师学习教育教学理论，使教师领会当前的教育形势，改变过去单一的课堂教育教学模式。从远、从大、从全着想，对学生进行全面的教育和培养。教会学生学会学习、学会生活、学会做人，树立新的教育观、人生观、质量观、教学观和知识观。、进一步明确教学任务和目标，增强教师的道德修养，发扬教师“爱岗敬业、为人师表、教学创优”精神，进行有效教学，千万百计提高教育教学质量。4、重视教师的培训工作，特别是青年教师的培养。近几年来我校通过各种途径来提高师资水平，现已获得大专文凭的有19人，取得小学高级职称的有2人。我校青年教师较多，为了调动其积极因素，充分发挥他们的特长，都让他们担任重要学科的教学工作，起到传、帮、带的作用。5、加强校本研训的制度管理，切实提高教师教育教学水平。校本研训管理制度是校本工作开展的重要保证，也是实施新课程的主要手段，为使新课程的实施有条不紊地进行，我校建立健全了各项管理制度，提高制度执行能力。利用校外资源培训本校教师，实现资源共享。通过选送教师外出研讨学习， 参加学术交流和教研活动，组织教师到名校听课、交流、研讨，提高教师业务能力和专业水平。6、加大宣传和培训力度，使课改意识深入人心。我们深知教师的理论水平和专业能力制约着新课程的实施，提高教师的专业素质是新课程实施的关键所在。（1）、为确保新课程实施的有效性，减少盲目性。我校校园里营造了浓郁的课改氛围，使课改意识深入人心。（2）、我校本着新课改人人参与的原则，先选派骨干教师培训，在做好骨干教师和学科带头人培训的同时，充分发挥骨干教师和学科带头人的作用，采用了先集中后分组的培训方法，由各科组骨干教师或学科带头人主讲，分科分组进行培训，人人都有培训记录，关做到定时、按量完成培训任务。（3）、建立培训、教学和科研结合的培训机制，有目的、有计划、有步骤地开展培训工作，且所有的教师都参加了县级新课程的培训，通过考核合格率达100%。坚持“先培训，后上岗”的原则，有效地提升了教师的知识层面，提高了教师的整体素质。7、抓好教学常规的管理，提高教育教学质量。教学常规的管理是学校教学工作正常开展的保证，也是提高教育教学质量的主要途径。（1）领导经常深入课堂听课，了解教师的教学情况，对教师的备课、上课、作业批改、辅导等基本环节，都做了具体的要求，教师在课堂教学中运用课改新理念，使学生学得会又轻松。（2）规范教师的教学法行为，使教师做到：精心吃透教材；精心设计教学方法；精心落实过程；精心安排练习；精心批改作业；精心指导学法；精心设计教学方法，使学生由“要我学”变成“我要学”的良好状态。（3）继续开展“一人一课”活动，让教师们相互学习，相互交流，共同提高。（四）、办学条件不断改善 为适应新课改的需要，我有远程教育设备，为教师施教和学生求学提供了有利的条件，同时让学生分组实验操作，掌握技能，并能写出实验报告。（五）、教学与教研质量逐步提升在全校师生的共同努力下，我校的教育教学工作得到了较大的发展，教改成果显著，赢得多项荣誉： 教师有2人次获国家级奖，3人次获省级奖，1人次获县级奖；学生有3人次获国家级奖，1人次获省级奖，10人次获县级奖。二、问题与困惑1、班中学生的素质参差不齐，有些学生文字组织和口语表达能力较差，心中想的问题表达不出来，影响他们参与教学的积极性,因此,教师如何培养这些学生的问题意识,帮助这些学生开口说话也是一个十分重要的问题。2、教学模式还不能完全打破旧框框、旧方法的束缚。教学设计一般化，教学中仍受教材约束，不能开发性地使用教材，把教材当做法典教材文本出现的不适应本地实际情况的内容，不敢调整，缺乏灵活，束手无策，是教教材而不是用教材教。三、今后的工作意见新课程实施过程凸现出的问题和困惑，有待在今后的课程改革中逐步解决。今后，我校将乘课改东风，加快新课程改革的步伐，切实做好课改工作，把课程改革推向深入，提高教育教学质量。1、加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课程改革必定成功。2、加大培训力度，对教师进行培训，让教师在培训中不断掌握新知识，新理论、新的教育技术，以丰富自己的知识容量提高自身整体素质。3、加强宣传力度，让社会、家长打消疑虑，多理解、多支持新一轮课程改革。总之，我们有决心、有信心，在上主管部门的直接领导及全体师生的共同努力下，我校的新课程实施和教育教学质量会上一个更新的台阶。 东南镇梁家村学校 2011-12008-2009学年度菜园小学工作汇报一年来，在上级有关部门的正确领导和帮助下，我校全体教师认真贯彻执行党的教育方针和政策，加强常规管理，充分调动教师的积极性，努力促进学校各项工作的平稳发展，大力提高学校常规工作的管理水平，更好地为学生的健康成长打下良好的基础。下面我就菜园小学本学年的工作做简要的汇报。 一、学校的简介及发展情况。 一年来，在上级有关部门的高度重视和支持下，学校的校园虽然没有发生很大的变化，但也比以前改观了许多，学校的教育教学管理正走向正规。学校现有教师8人，其中小学高级教师3人，小学一级教师5人，教师学历全部达标。现有教学班6个，学生主要来源于农村家庭。 二、所做的工作 1、加强行政管理，率先垂范 （1） 认真执行教育行政法规，统一思想，提高认识，增强贯彻执行中小学常规管理规定的意识，通过学习，进一步认识开展小学常规管理活动的重要意义。 （2） 结合本校实际，建立和健全了学校各种规章制度，做到以制度管人，形成了良好的风气，促进了学生德、智、体、美的全面发展。 （3） 学校领导分工明确，班子团结一致，以身作则，为人师表，深得群众的认可和好评。 （4） 切实做好学校的各项工作，俗话说“良好的开端是成功的一半”。在开学前召开会议，研究和部署开学工作。 （5） 实行民主管理学校，推行校务公开制度，维护师生的合法权益，做教师的贴心人。2、狠抓教师和学生管理，全面提高教育教学质量。 （1）认真抓好教师的政治业务学习，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，加强课改的培训，提高教师的业务素质。 （2） 抓好教师的师德师风建设，成立师德师风工作领导小组，有计划有目的地开展师德师风活动，提高教师的师德修养。 （3） 严格执行课程计划，强化教学法规意识，对教师的教案采用定时检查和随机抽查相结合的办法，加强课程计划的执行和管理，促进了学生的全面发展。 3、在教学管理中突出“三抓”。 （1） 抓备课。备课是课堂教学的首要工作，教导处不定期对教师的教案进行检查一次，主要检查教师教案中的作业设计是否与学生作业相一致和是否有课堂总结、课后反思，力求共性和个性的完美结合，形成一个优化教案的体系。 （2） 抓上课。上课是教学过程中的一个主要环节，上好一节课是提高教学质量的关键，本期每人均上了一节优质课，这样，大大地促进了教师教学观念的转变，同时，在抓课堂教学效率提高过程中，也加强了对年轻教师课堂专业知识指导。 （3） 抓作业。作业是课堂教学过程的一个组成部分，每学期教导处对各科作业批改情况抽查两次以上，从抽查的情况看，绝大多数学生作业书写规范，学习任务按时完成。任课教师精心设计每次作业，作业量适中，符合减负要求。 4、注重安全教育，确保全体师生平安地学习、生活和工作。学校始终把师生的生命和财产安全放在工作的首位，抓紧、抓实、抓好，广泛开展对师生进行各种安全教育，提高安全责任和防范意识，利用国旗下讲话对学生进行法制教育。一年以来，我校都没有发生过意外的学生伤亡事故等现象。 5、认真做好校园的常规管理工作 （1） 学校是育人的地方，是青少年儿童学习、活动的场所，为改善办学条件，优化育人环境，我们对整个校园进行了整体的布局和规划，并制作出学校的平面规划图。 （2） 抓好校园环境建设，优化育人环境。经过努力，各种教学设施得到了逐步完善。 6、认真抓好财务及资产常规管理工作 （1） 严格财务工作管理，做好经费的预算及审批制度，严格执行国家财务制度，合理、高效地使用学校经费。 （2） 提高设施使用效率。我校的电脑连接上了远程教育互联网，促进了新课改进一步深入。严格按照配备目录，教学仪器、体育器材不断完善。同时加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理，制定管理制度，并做好图书、仪器、器材的登记入册，有效地提高教学质量。 三、采取的主要工作措施 1、成立学校常规工作领导小组。2、多渠道宣传，渲染气氛。利用标语、黑板报、会议等形式，大张旗鼓地进行宣传，使各级有关义务教育常规工作管理的精神深入人心，在学校和社会中形成一股建设美好校园的新风气。 3、认真召开会议，组织教师学习。学校经常召开各种大小会议，认真学习各种相关的通知、文件等。通过学习，各教师深入领会了精神，对评估工作细则有了深刻的理解，明确了工作目标。 4、明确责任，分工合作，抓软件建设。根据细则中要求和教师实际，把任务一项项地分配到各教师手中，并指定业务熟悉的老师进行工作指导，使工作能有序有效地开展。 5、加大资金投入的力度，进行校园文化建设。学校想方设法，多方筹款，精心规划，积极地进行校园建设。主要进行了，教室内外墙的粉刷，文化走廊的建设等，通过建设，学校面貌焕然一新，环境美化，校容校貌有了大大改观。 6、进行和谐学校、平安校园建设。学校非常关注安全稳定工作，经常开展各种有效的教育活动，使师生群众认识建设和学校，营造平安稳定的教学环境，是学生成长的重要条件。因此，从学校到社会都积极地维护学校，齐抓共管，确保学校师生安全。 四、取得的成绩（1）我校三年级和四年级同学在期终检测中，成绩居全镇第二位。（2）3名老师获得教学成果奖。（3）赵一凡等同学在参加县举行的移动杯作文竞赛中，分别获得一、二等奖，。（4）装修了部分教室的铝合金窗和防盗网以及教室门（5）修建好部分墙围。（6）平整了部分校园的地面。（7）改装和布设了新的办公室。（8）各班均设立了图书角，并捐了部分图书。 五、存在的问题与不足 1、学校办学条件、硬件设施比较落后。 2、校园不够整洁美观，校园的绿化、硬化等工作有待以全体师生的共同努力，我相信学校的明天也将会变成一道小巧玲珑的亮丽风景线。 六、下一步工作设想 1、继续认真做好学校常规管理工作，力争常规工作经常化、常规化、常态化深入持久地开展下去。 2、建设健全为完善的各种规章制度，做到章法治校，制度管人，致使学校教育教学质量稳步提高。 3、争取在上级有关部门的大力支持和帮助下，举全校之力，使学校的净化、绿化和硬化工作推上一个新的台阶，为民众营造一个良好育人环境，让学校绽放更多纯洁美的花朵，为祖国培养更多有用人才。 2009-6菜园小学2009-2010学年度工作汇报本学期，我校认真贯彻落实县教育局工作部署和中心小学各项工作安排和要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。现将本学期学校的工作汇报如下：一、召开全体教师会议，安排落实开学工作召开全体教师会议，学习教育局和镇教育组下发文件、传达开学工作会议精神，安排落实开学工作，确保了新学期开学工作顺利进行。二、管理机制得以强化，初步呈现有序与高效（一）着力“五个强化”。1、强化组织领导。建立完善了学校管理机制，明确职责和责任，形成了学校管理的畅通机制，校委会每周召开一次例会，部署相关工作，掌握管理动态，研究管理方法，落实管理措施，切实加强管理的针对性和实效性。 2、强化宣传效应。利用国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、班会晨会等宣传阵地，向全体教师、学生、家长宣传学校班级管理的内容，树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念。3、强化制度建设。学校根据中心校的管理制度细则结合我校实际，进一步完善了班主任考核细则、教师考勤细则、教师考核细则等内容的学校管理制度。构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的配套制度。落实了对教师、班主任、班级的考核、评定，形成了有规可依、有章可循、按律而行的约束机制。4、强化教学常规管理。本学期认真落实“实、严、精、勤”为内容的教学常规策略，优化教师个体教学班级教研组教导处为一条龙的教学生产线，夯实了教育教学各个环节。重点是要求教师精心尽力在不断反思的基础上备好课，上好课，批改好作业，辅导好学生，尤其是学困生和特长生。以打造高效课堂为契机，学期初学校进行全校任课教师相互听课，促进教师、学生及早进入新学期教学状态。在教学常规管理上，学校采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改，看课堂教学效果、看学生学习情况，分析考试成绩的质量，以此规范我们的教学工作。5、强化班级管理。本学期，学校实行了班主任考评制度，学校、教导处、少先大队，从学生的课间，遵规守纪、安全、卫生、学习成绩等方面给班主任量化评分。作为评选各级各类优秀班主任的主要依据。（二）坚持“四个重视”1、重视抓学生成绩不放松。为了激发学生的学习主动性，本