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文档简介

鲸第一课时教学设计教学目标 1、 学会本课生字“吨、敞、滤、肺、喷、潜、矮、判”。理解并正确读出“哺乳、上腭、尾鳍、哺乳”等词语。 2、 能正确流利地朗读课文，会用关键词对每一进行概括。 3、 结合实际活动进行训练，发展学生的语言表达能力和创新能力。 4、 能找出文中列数字的语句，并能体会出列数字这种说明方法的好处。教学过程一、 猜谜语导入，激发兴趣。1、 谈话：咱班同学最喜欢猜谜语，老师这里有一个谜语，请同学们猜猜是什么动物?出示：一条大船海上漂，什么燃料都不烧，白色浪花海上冒，货不载来客不稍。学生猜出后板书课题鲸，书写时指导鱼字旁的写法。2、 欣赏鲸的图片和视频，问：同学们有什么感受？ 二、 检查自学效果。1、出示：认真听故事想象为什么？并找出文中相关的句子来回答，看看你自学的效果。 （一天太平洋地区举行规模盛大的鱼类运动会，各式各样的鱼游到了制定的海峡，顺利地通过赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，被虾将军挡在门外，鲸和虾将军发生了争执，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得有代理，就游回去了。同学们，你知道为什么吗？）出示：请找出文中原句，指名回答，并出示三个句子。2、 下边检查同学们对生字掌握的情况： 出示一类生字 dn chng l fi两吨 宽敞 滤出 肺部 pn qin i pn 喷泉 潜入 矮小 判断指名读，分组读，齐读，读熟后指导书写，让学生自己说每个字书写时应该注意什么？学生练习书写。给予及时评价。 出示二类生字 q 上颚 尾鳍b b 哺乳 捕获指名读，齐读，问：有没有不理解的词提出来，大家一起帮帮你。三、 整体感知，实践训练。1、 同学们默读课文，用最简洁的的方法概括一下每一自然段是讲什么的？学生默读，老师巡视。2、指名回答，想说哪一段就说哪一段，教师板书（1、很大 2、归属（进化） 3、种类 4、进食 5、呼吸 6、 睡觉 7、生长） 回答时注意及时进行点拨。3、 下边有个非常有趣的比赛同学们要不要参加，给你们一个展示自己的机会。出示：选择自己喜欢的方式来表演每一段：朗诵家 小画家 表演家学生充分准备后进行表演。力求让每个学生都参与。 4、 文中出现很多数字，请同学们找出来括上小括号，然后再去掉读一读，看有什么感觉？ 5、 朗读全文。四、 布置作业。 1、 书写生字并听写。 2、 用列数字的方法说明我们的教学楼。板书设计26 鲸 1、很大 2、归属（进化）3、种类 4、进食 5、呼吸6、 睡觉 7、生长语文版四年级下册第26
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