2013级学生专业分流实施办法0.docx

合肥工业大学宣城校区2013级学生专业分流实施办法合肥工业大学宣城校区2013级学生实施按大类招生和培养的人才培养模式。学生入学时在所属专业类内不分专业，打通培养，完成专业大类基础课程学习后，根据自身的专业发展目标、兴趣特长和学习成绩等，于第四学期实施专业分流，第五学期正式进入本专业类内某个专业学习。为做好按大类招生的专业培养与分流工作，特制定本实施办法。一、指导思想坚持“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的人才培养理念，改革人才培养模式，鼓励学生自主学习和自我管理。在大类培养的基础上，按人才市场需求变化及个性化培养的要求设置柔性专业方向，对学生进行分流培养，激发学生学习热情，提高人才培养质量。二、分流对象和范围（一）分流对象宣城校区2013级学生（不含国防生及博雅班学生）。（二）专业选择范围学生在所属专业类内给定的各专业中选择。三、分流原则1兼顾学校专业学科发展与学生个性发展的原则专业分流不仅要有利于校区专业学科的稳定发展，还要尽可能兼顾学生的个性化需求。在尊重学生志愿的基础上，依照学生在校期间学习成绩、高考成绩以及参加学科竞赛等情况，综合确定学生的选择专业。学校依据学生综合成绩从高分到低分排序，根据学生志愿及综合成绩依次分流到各专业。专业分流过程中，优先考虑第一志愿，若填报志愿人数超过专业计划数，依据综合成绩从高分到低分录取；多出人数根据其第二志愿分流到计划未满的专业；若第二志愿仍未满足，继续根据其第三志愿进行分流，依此类推。高考成绩排序位于各系分省（市）录取前25%名次，且无违纪现象的学生，可以优先选择专业。各专业提供给学生优先选择的计划数比例不得超过本专业计划总数的50%，若出现填报志愿人数超过提供计划数的情况，依据综合成绩从高分到低分排序录取。2“公平、公正、公开”的原则。分流依据兼顾到考生来源、在校成绩等多个方面；分流规则公开、计算依据公开、操作过程公开，增强专业分流工作的透明度。3有利于教学条件建设及教学资源有效利用的原则。校区的专业设置和布局综合了国家经济建设和社会发展需要，以及学校的办学积累、学科专业发展、教学资源合理配置、教学活动组织实施等，专业分流应有利于教学条件建设及教育资源的有效利用。4适应社会对人才的需求，有利于学生择业就业的原则。校区各专业的规模是在结合学校相关专业的办学情况，并参照当前社会需求、毕业生就业趋势等基础上确定的，有利于学生择业就业。四、组织与实施1组织落实成立宣城校区专业分流领导小组，负责宣城校区专业分流指导和督查工作。教务办公室统筹协调校区按大类招生专业分流工作。各系负责本单位专业分流的具体实施工作，并制订详细的专业分流实施方案，包括分流专业、分流人数、时间安排表等。2工作安排框架（1）确定专业分流的相关规则、专业与规模确定分流排序的指标及权重、分流的专业与规模等工作，并报学校审批、备案。（2）分流依据的计算和核查根据分流规则，计算每位学生的相关数据，以便确定学生的选择优先级，并发布给学生。（3）专业选择由学生按要求选择分流专业。（4）确定结果结合学生的志愿、分流依据及分流原则，综合确定学生的专业分流结果。五、时间安排专业分流工作于第四学期开学后进行，学期中完成。学生于第五学期进入新专业学习。六、专业分流综合成绩计算方法综合成绩由学生在校期间的学业成绩、高考成绩及参加学科竞赛等综合表现加分组成。综合成绩计算方法：综合成绩=前三学期所修课程平均成绩70%+高考成绩30%+学科竞赛加分其中：（1）课程平均成绩（课程学分课程成绩）/（课程学分）；学生自由选择的公共选修课成绩不包含在内。（2）高考成绩高考分数当地提档线100；（3）学科竞赛加分见下表级别特等奖一等奖二等奖三等奖国际级5432国家级4321省级3210.6校级0.60.40.20.1备注：团队参加比赛获奖的，省级及以上按排名先后顺序，等差递减0.2分，0.5分后的参加者每人获0.5分；校级获奖除排名第一者以外，其他参加者分数减半。 同一类性质的加分项，以最高加分算。七、其他工作1各系应在专业分流工作开始前做好相关准备工作，确保学生专业培养所需基础课程的开设，做好大类培养与专业分流的衔接工作。2各系应安排时间和组织人员向学生提供相应的专业咨询、政策解释等工作。3学生分流专业确定后，不得随意更改专业。4进入专业分流阶段学习的学生均必须按所分流专业的培养方案完成所有课程学习并取得规定学分，毕业资格认定和学士学位授予严格按照