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文档简介

情智六学课堂路山小学情智课堂导学案课题三位数加三位数的笔算课型新授三维目标1、结合具体情境，进一步体会加法的意义，会计算连续进位的三位数加法。2、在解决问题的过程中，探索连续进位的三位数加法的计算方法，会用竖式计算，培养初步的应用意识和解决问题的能力。3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题的成功喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。重难点2、在解决问题的过程中，探索连续进位的三位数加法的计算方法，会用竖式计算，培养初步的应用意识和解决问题的能力。课前准备课件。导学过程预设点拨一、趣味导学：同学们，你们知道七星瓢虫吗？它可是田园的小卫士呢!想不想去看看他们的工作场面？（课件出示：信息窗一情境图）二、自主、合作学习：（一）观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？自学：独立观察画面，找信息，提问题。展示：把获得的信息和提出的问题组合在一起说一说。（二）探究问题：一共有多少棵白菜？自学：你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式。群学：与组内同学交流，说说为什么这样列式？展示：每组的4号同学板演，其余同学在小组内交流算法。明确个位9加4等于13时，在个位写3向十位进1，十位相加得18在十位写8向百位进1，百位相加写5.算式：_（三）探究问题：两块菜园一共有多少只瓢虫？自学：独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？群学：自己完成后，与组内同学交流。展示：每组的3号同学板演，全班展示交流。算式：_小结：用竖式计算加法时，要注意什么？三、实践活学： 1、自主练习第1题：列竖式计算。 独立完成，出现错误时，看看错在哪里，为什么？ 2、自主练习第2题：看图列式。 在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。引导学生认真观察画面，看看瓢虫在干什么？想一想189加394是怎样加的。 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数满十就向前一位进一，前一位数相加时，不要忘记加上进的小1。自学：自己独立完成这两道题目。合作学习：互相看看做的对不对，不会的同学小组内教一教。展示：小组展示自己的竖式，说说是怎么算出来结果的。连续进位和一次进位的算理和算法都是一样的。哪一位相加满十就向前一位进1.测试情况的反馈，重点讲
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