压强复习导学案

压强复习导学案【课前预习学案】知识梳理，构建网络： 概念：垂直压在物体表面的力 压力 方向： 于接触面并指向 物体 压力和重力的的区别 压强 概念： 公式： 压强 单位：帕斯卡（N/m2）;符号： 增大和减小压强的方法及生活中的应用 液 产生原因：液体有重力且具有流动性压 体 强 的 液体压强的特点： 和 压 浮 强 力 应用：连通器 特点： 举例： 液体压强的传递：加在密闭液体上的压强，能够大小不变 地被液体向各个方向传递 大 成因：大气有重力且具有流动性 气 测量大气压的实验：托里拆利实验压 大气压强随高度的变化、沸点与压强的关系： 强 大气压强的应用：抽水机 流体压强的特点： 关系： 应用：升力的产生预习检测：1、在生产和生活中，用螺丝钉固定工件时需要在螺丝帽下面垫上一个较大的垫圈，这样做的目的是（ ）A、增大螺帽和工件之间的摩擦 B、减小螺帽对工件的压强C、减小螺帽对工件的压力 D、起装饰作用，使工件更美观2、关于液体压强，下列说法正确的是（ ）A、液体只对容器的底和侧壁有压强 B、液体的质量、体积越大，液体压强越大C、液体的密度越大，压强就越大 D、同一种液体的压强只跟深度成正比3、课本80页图14.2-2说明了 。【课内探究学案】合作探究：1、增大和减小压强的方法有哪些？从身边的生活中各举出几个例子，明确是具体采用的什么方法。2、托里拆利实验中的相关问题。精讲点拨：1、学生在前面的预习中仍不能解决的问题。2、本章知识在中考试题中的重要考查点。归纳反思：请同学们将学习内容进行整理、补充并归纳，同时提出对本节课的学习还有什么疑惑。达标检测：1、2007年4月18日零时起，中国铁路采用“和谐号”动车组开始了第六次大提速高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进铁道，应特别注意安全从物理学的角度看，这是因为（ ）A车与人之间的空气流速减小，压强增大B车与人之间的空气流速减小，压强减小C车与人之间的空气流速加大，压强增大D车与人之间的空气流速加大，压强减小2、小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图1所示的两次实验，这是为了探究（ ）A、液体内部向各个方向是否都有压强 B、液体内部的压强跟液体密度的关系C、在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等 D、液体内部的压强跟深度的关系【课外延伸学案】1、为探究液体压强的规律，某中学课外学习小组的同学设计制作了如图所示的装置。他们首先向一个大水槽里灌满水，水深为h= 0.2m，此时水对水槽底部的压强是 Pa然后松开铁夹，水流入a、b两管，稳定后，a管中水面的高度为h1，b管中水面的高度为h2，则h1 h2（选填“”、“”或“=”，取g = 10N/kg）。2、飞机机翼初看好象是一个整体，实际上是由几部分组成的，如图。它的襟翼可以绕轴向后下方、后上方偏转。飞行员在飞机上升、平稳飞行、下降和着陆减速等过程中，是通过操纵杆改变襟翼的弯度来改变飞机的升力、阻力的。下图是简化的机翼截面图，其中表现飞机上升的是3、城市道路建设中，人行道上都要求铺设供盲人行走的“盲道”，实现无障碍通行。图4是一幅人行道的照片，图片左侧是“盲道”，其地砖表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的。盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积 ，使脚底受到的压强 ，他能够根据脚底的感觉重新回到盲道上。4、2002年3月下旬，香港淘大花园爆发“SARS”，经香港卫生署及世界卫生组织的调查，发现引起淘大花园“SARS”病毒大面积传播的原因之一是：当地一些家庭很少使用地漏排泄地面上的污水，从而造成与卫生间地漏相连的U型存水弯头处没有存满足够的水，有的甚至是干的，因此不能正常发挥作用。请你从物理学的角度对上述事件的原因作出简要分析。5、植树节里小情同学用图15所示的水桶提了15L水给刚栽上的树苗浇水，已知桶自身质量为1kg，桶中水深h为30cm