苏教版语文二年级上册识字4第一课时

苏教版语文二年级下册识字4第一课时教学设计教学目标： 1.学会本课两个生字（晒，瞄），认识一个二类字（晾），理解由生字组成的词语。 2.比较“日，目”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。正确流利朗诵韵文，并背诵。教学重点：认识日字旁和目字旁的发展和演变过程，知道这两个偏旁所代表的意思，了解形声字的一些特点。教学过程：一、谈话导入，引入课题：1.同学们，在识字3中我们学习了哪几个偏旁？2.谁能说说用它们作偏旁的字都和什么有关？3.这节课，我们就用同样的方法来学习识字4。（板书题目）二、借助插图，认识偏旁：1.认识“日”的演变：出示图:指着太阳问：这是什么？（太阳）又叫什么？（日） 这就是古文字“日”你们看它像什么？（它像个太阳。） 是呀，古时候的人就是根据太阳的形状来写日的。发展到今天就这样写“日”了。2.了解“目”字的演变过程：出示图:你们看，“目”字和“日”字特别相像，古时候人们就是根据眼睛的形状来写目的。发展到今天就这样写了，今天的“目”字有什么特点？（外面的框就像眼眶，里面的两横就像是黑眼珠。）3.教师解说：“日”和“目”作偏旁的时候，因为它们想把位置让给“好朋友”所以要写得瘦瘦的。一起来写一写。三、学习第一组词串。1.出示晾晒图：这是个怎样的天气？小姐姐在干吗？2.出示词串：晴空 温暖 晾晒3.指名读，相机正音。（“晴”，“晾”是后鼻音，“暖”是三拼音节。4.质疑：“晴，暖，晾，晒”为什么都是“日字旁”？（因为它们都和太阳有关）。5.看图，引导说话：瞧，太阳出来了，晴空万里，蓝蓝的天空中，飘着几朵白云。阳光洒在身上，暖洋洋的。勤劳的小姑娘，洗好自己的红领巾和袜子，她正在温暖的阳光下晾晒。谁也能这样来说一说。6.在这温暖的日子里，让我们把衣服呀，被子呀都拿出来晾晒。晾就是晒的意思。你会用“晾”字组几个词吗？（晾晒，晾在一边，晾台）7.学写“晒”。 指导：晒，左右结构，左边是日，右边是西。写的时候，注意左边窄，右边宽。右边的“西”里面是竖弯，不要写成竖弯钩。4、 学习第二组词串：1. 图上画了什么？打靶怎样做才能打得准？（理解瞄准）2.理解眺望：看，这位小朋友他站在山坡上干什么呢？（向远处看。）谁来做做眺望的动作。“眺望”眺望要用眼睛，所以眺字要用目字旁。眺望就是向远处看的意思。读眺望。3. 出示词串：眼睛 瞄准 眺望4. 这些字为什么都是“目”字旁？5.拓展：和眼睛有关的词（仰视、目不转睛、紧盯、注视、看望、东张西望）6巩固练习从这几个词中选择适合的填在相应的（ ）里。仰望 看望 远眺 注视 紧盯 探望 凝视A陈毅的母亲病了，他一听到这个消息，立即回家（ ）B我们班的孙润宇同学脚受了伤，住进了医院，同学们非常关心他，纷纷到医院去（ ）他。C李白站在窗前，（ ）夜空那一轮明月，对家乡的思念之情油然而生。D每逢农历九月初九，家家户户都扶老携幼，全家人一起到野外，头插茱萸，登高（ ），这就是重阳节。7.学习“瞄”左窄右宽。五 整理提升：1. 今天我们学习关于偏旁“日”和“目”的两组词串，老师送给你们一个口诀记一记。2. 有了口诀的帮助，你能不能把第一，第二行词串背下来了呢？3. 日字旁和目字旁虽然只有一笔之差，但是意思却相