小志愿者进社区创新案例.doc

小志愿者进社区创意单位：常州市天宁区雕庄街道朝阳村活动范围：常州市天宁区雕庄街道七个村为给青少年创造一个健康成长的良好环境，积极构建家庭、学校、社区“三结合”教育网络。在学校大学生的组织下，中小学生们在社区参加爱心公益活动，以一个孩子带动一个家庭，一个家庭带动一个社区，倡议全区少先队员、共青团员和家长一起积极开展爱心行动，亲情牵手，共同加入到社区的公益活动中。走进社区，开展义务劳动。学校所属的街道、社区，已成为孩子们开展社会实践活动的基地，成为了学生们自愿服务的场所。更好地发挥了学校和社区的整合优势，更有效地拓宽教育渠道，开发教育资源。挑精选优，做到最好。在学生自愿报名的基础上，由班主任、班委组织评议，向学院推荐，再上报校团委。选出一批自制力较强，而且有一定的组织管理能力、思想素质好、综合能力强、责任意识强的学生，有参加过社会实践的经历的学生优先，经过专门培训并审查合格后，签订“服务协议”，由街道统一选派上岗，大学生在社区办公，工资有各个村委会发放。贴近生活，组织全面。受聘大学生结合自己下派社区的实际情况，制定长期规划和短期具体活动计划。根据学校德育工作的需要，利用社区教育资源，组织青少年学生到社区参加社会公益活动。大学生与社区学生共同策划了“社区健身器材大检查”把同学分成七个小组。分别对应清溪村、团结村、朝阳花园社区、朝阳村、优胜村、采菱村、中村村。在大学生的指导下，对各个村所在的小区中的体育设施进行检查，统计，并将损害的设施及时报给村委会，以便维修和管理。并和社区环保队一起清洁道路杂物。然后同学将统计的数据汇总，并交流经验。夏季是外出旅行的好时期，出行游玩安全知识也显得尤为重要，大学生整理一些常用安全知识打印出来，到社区中发放，如果想外出旅游的，可以领回去学习一下。这样在旅行的过程中可以减少受伤害的可能性。在不同的时间针对不同的内容开展不同的活动，和社区居民的生活接上了轨，这样既方便了社区居民，又丰富了中小学生的社区服务活动。加强管理， 落到实处。大学生由学校领导，村委会领导进行管理，大学生周末假期参与工作，在大学生中选取组长，各成员要向组长汇报活动开展情况，由组长向领导汇报。社区定期开展问卷调查，反映社区内青少年思想教育活动开展情况，以及所取得的成效，并提出建议和意见，在后续工作中加以改进。年终根据群众反映情况和工作表现，由村委会领导，社区领导共同对大学生打分评议，对不能认真履行职责的同学由校领导带回，换下一批有能力的同学。反思总结，注重实效。在校大学生在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥了重要作用，一是解决了社区工作里志愿服务力量不足和缺少人才的问题。二是解决了社区工作和学校教育有机结合问题；三是为社区成为未成年人思想道德建设的平台阵地提供有力的队伍保障。社区大学生已成为社区志愿者的组织者，学生思想的引导者，沟通了学校，社区和家庭，社区服务活动给生活在都市的中学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。从中学到很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，认识到只有到实践中去，才能了解到志愿服