科学活动《有趣的三脚架》.docx

大班科学活动-有趣的三角架 设计者：梁芳梅一、活动目标：1、尝试用木棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。2、z在操作中能主动发现并乐意解决问题。3、激发幼儿对科学探索活动的欲望，体验成功的喜悦。二、活动准备：1、学具：游戏棒、彩泥、硬纸皮、笔、垫片等每人1份记录表一份、课件一份三、活动过程：一、谈话引入师：今天我给大家带来了一些东西，一起来看看是什么？（橡皮泥团、小棒、纸片、海绵）今天，老师想请你们用这些材料来玩一个好玩的游戏，看看用那些材料能让这块橡皮泥团稳稳的站在桌面上，而且是不用手扶也不会倒下来的，你们想接受挑战吗？二、幼儿第一次操作-看看什么材料能让橡皮泥团稳稳地站起来1、幼儿操作，教师提醒幼儿把每一样材料都试一试。2、幼儿讲述操作结果教师在记录表一上记录。3、师幼一起看记录表一总结，只有小棒可以让橡皮泥团稳稳的站起来。4、让幼儿用小棒再试一试，让橡皮泥团都能站得稳稳的。5、引导幼儿数一数，自己是用了几根小棒让橡皮泥团站起来的。三、幼儿第二次操作最少要用几根小棒能让橡皮泥团稳稳地站起来。1、提出新任务、师：刚刚你们的表现都非常棒，那有没有信心接受新的挑战？你们准备好了吗？耳朵听好了，最少要用几根小棒能让橡皮泥团稳稳的站起来呢？这次是要比一比谁用的小棒数量最少，而且还要让橡皮泥团站起来哦。2、幼儿操作(教师随机引导)师：你们都成功了吗？哪好，谁来说说你是用了机根小棒让橡皮泥团稳稳地站起来的。 3、引导幼儿发现最少用三根小棒。师：你最少用了几根小棒？你是怎样摆放的？有没有比三根小棒再少的？你们试过两根小棒吗？能不能成功啊？看来最少要用几根小棒？（记录好实验结果）师：现在我们一起来看看记录表，（三根）最少只要用机根小棒就能把橡皮泥团稳稳地撑起来了。4、教师示范小结。师：老师也想来试试，先用小棒差进橡皮泥团中间，然后把小棒上面靠拢，下面要分开，摆成一个三角形，而且小棒的高度要一样高，这样就成功了。5、幼儿再次操作、用三根小棒撑起橡皮泥团，看看谁的橡皮泥团站得又快又稳。四、引出三脚架观察三根小棒的“脚”师：我们来看看小棒站在桌面的三只“脚”呈什么形状？（三角形）人们根据这个发现，就做出了很多有用的架子，并且给这些架子取了个好听的名字，叫做“三脚架”五、介绍生活中的三脚架1、（出示相机三脚架图片）师：看看这是什么三脚架？它有什么用呢?(盘拍照时可以把相机放在上面，这样拍照及更稳更方便了)2，出示画画三脚架图片，师：你们看看这又是什么三脚架呢？有什么作用呢、(可以在上面画画，有了这个三脚架就可以把纸板架在上面画画了，很方便)3、出示三角凳图、师：你们看看这张凳子和我们坐的凳子有什么不一样？它只有三只脚，所以我们叫它三角凳。4,、出示多层三脚架图，师：这个啊是多层三脚架，它 的每一层都可以用来放一些生活用品，可以放很多东西，不占地方，非常方便。5、出示架子鼓图，师：看看这张图片中哪里有三脚架，圆圆的那个可以敲出声音的是什么呢？（鼓）在鼓的下面有三脚架，所以叫它架子鼓。在日常生活中出除了刚刚我们看到的三脚架，还有很多很多的三脚架。平时我们如果看到有三脚架可以和小朋友们一起分享。六、第三次操作自制三脚架1、出示各种材料，请幼儿尝试用材料变成三脚架撑起来师：生活中有这么多有用的三脚架，真的很神奇哦，你们想不想自己来做一个三脚架呢？我们一起来看看每组桌子上有些什么材料，（铅笔，筷子.皮筋）你们可以用这些材料做三脚架，哪做三脚架纸需要几根材料来做，（三根）请你们自由选择三根相同的材料，用