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文档简介

分数乘法（二） 教材分析 分数乘法（二）是义务教育教科书数学（北师大版）五年级下册第三单元“三 分数乘法”中的教学内容。本节内容主要还是整数乘分数的乘法的意义、计算方法与应用。与第一节不同的地方，就在于单位量是整数。教科书设计了三个问题和“试一试”。其中，第一个问题是探究单位量是整数，单位数是分数单位的乘法的意义(即表示一个整数的几分之一)及其计算方法；第二个问题是探究单位量是整数，单位数是分数的乘法的意义(即表示一个整数的几分之几)及其计算方法；第三个问题求一个整数的几分之几，既能直观运算，也能根据整数乘分数的计算方法正确地进行计算。 教学目标【知识与能力目标】结合具体的情景，进一步探索并理解整数乘分数的意义,并能正确计算。【过程与方法目标】借助数形结合的思想方法，进一步探索并掌握分数乘整数的计算方法。【情感态度价值观目标】能解决简单的整数乘分数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。 教学重难点【教学重点】掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题的特点和解题方法。【教学难点】进一步探索并理解整数乘分数的意义。 课前准备多媒体课件及相关图片资源。 教学过程一复习旧知 计算下列各题，复习已学知识。 二探究新知1课件出示奇思、笑笑和淘气他们各自说的一句话。2根据他们说的话，你能提出什么有用的数学问题？3引导学生探究：笑笑吃了多少块饼干？（1）课件展示把6块饼干看成一个整体也就是单位“1”，再把单位“1”平均分成两份，其中的一份就是笑笑吃的饼干的块数，让学生直观感受6块饼干的是3块。（2）课件继续展示把每块饼干都平均分成2份，6个块饼干就是笑笑吃的饼干的块数。（3）引导学生列式计算，并且正确理解的意义，既可以表示6的是多少，也可以表示6个是多少。（4）指名说说的计算过程，提醒学生注意能约分的要约分。4按照上述方法，引导学生主动探究“淘气吃了多少块饼干？”这个问题。重点引导学生理解6的是多少与6个是多少都可以用来计算。5继续学习求一个数的几分之几是多少的计算方法。（1）课件出示：8的是多少？画一画，算一算。（2）画一画。请你动手画一画表示8的是多少的图意。 （3）算一算。引导学生正确计算，提醒学生可先把8和4约分后再计算。三巩固练习1. 课件出示“试一试”主题图。 提出问题：男生比女生多植树多少棵？画一画，说一说你是怎样理解的。（1）画图理解题意。 （2）引导学生列式计算。2.笑笑的身高是120 cm，淘气的身高比笑笑的身高 高，淘气比笑笑高多少厘米？3.某种松鼠的体长在20cm到28cm之间，它的尾
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