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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势多年的教育教学实践积累比较成熟的教学方法和班级管理的技能。由于工作的繁忙，很多从实践中获得的经验没能系统化的保留，每一次的课程模式的变化不能游刃有余。教学激情变淡，竞争意识薄弱。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）在我校打造“诗意课堂”、“和润课堂”中不断的变化自己的教师角色，得到了很多专家的引领。课本容量大内容的取舍难以操作，社会的进步对教师的要求越来越高，家长的素质及要求让老师的压力越来越大。二、我的对策用（优势）停（劣势）继续不断学习，从实践中积累经验，形成自己的教育风格，让自己教得轻松，学生学得轻松。坚持写课后反思，多听课、看课、评课，取长补短，让自己的教学能力得到提高。抓（机遇）御（威胁）充分利用校本教研和区级教研，虚心向专家学习，希望得到他们的帮助。不断提升自己的语文素养，在驾驭教材的时候懂得取舍，找到最适合的教学点进行训练，不能面面俱到。
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