《空气与生命》(第4-5节)检测题.doc

空气与生命（第4-5节）检测题姓名： 班级： 满分：100分 分数： 第4节生物是怎样呼吸的 （满分50分）一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题3分，共24分 ) 1下列各项表示平静呼吸时的吸气过程，其中正确的是 ( )A胸廓扩大一肺扩张一肺内气压大于大气压一气体进入肺B胸廓扩大肺扩张一肺内气压小于大气压一气体进入肺C.胸廓扩大一肺缩小一肺内气压小于大气压一气体进入肺D.胸廓扩大一肺缩小一肺内气压大于大气压一气体进入肺2我们知道生物的呼吸作用一旦停止，也就意味着生命的终止，那么生命终止的根本原因是（ ） A得不到生活必需的有机物 B得不到呼吸作用必需的氧气 C得不到生命活动必需的能量 D不能及时得排除体内的二氧化碳3促使气体进出肺的直接原因是（ ） A肋间肌和膈肌的收缩与舒张 B肋骨和横隔膜的升降 C胸腔体积的变化 D胸腔内气压的变化4下列各项中，除哪项外都能够体现出用鼻呼吸的好处（ ）A鼻腔内丛生鼻毛，能够阻挡灰尘B鼻黏膜分泌的黏液能够粘住灰尘细菌，并可以湿润过滤吸入的空气C黏膜内有嗅细胞，能够感受气体的刺激D黏膜内分布有大量的毛细血管，能够温暖吸入的冷空气5根据右图来回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)( ) AA处上升，B处下降 BA、B两处都下降CA处下降，B处上升 DA、B两处都不变6.关于人体内的气体交换的叙述中，错误的是（ ）A氧分子扩散过程是：肺泡血液组织液B在组织内气体交换过程中，发生动、静脉血的转变C经过肺泡内气体交换后，血液中二氧化碳浓度升高D经过组织内气体交换后，组织细胞内氧气浓度升高7.下列事实，动物呼吸白磷自然食物腐烂火药爆炸。它们的共同点是 ( ）A都发光 B都属于缓慢氧化反应 C都发生爆炸 D都属于氧化反应8如图为验证植物的呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋的颜色最好是（ ）A白色B无色C黑色D红色二、填空题（每空1分共18分）9. (1)人体中直接参与呼吸的器官叫做呼吸器官。从上往下看，人体的呼吸器官包括：_、咽、喉、_、支气管、_。（2）潮湿的种子堆放在一起，会产生大量的热，使温度升高，这是由于 作用所致。10现有A、B两个塑料软瓶，A瓶内装有CO和O2的混合气体，B瓶内装有CO2气体。某同学从野外捉来了两只活蝗虫，分别放入两个塑料软瓶中，拧紧瓶盖。结果，两只蝗虫很快都死了。请根据下面所给选项回答，造成蝗虫死亡的主要原因是：A瓶 ，B瓶 。没有食物 气体不能供给呼吸 气体有毒 活动空间太小11小明用如下图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如下图所示。 (1)根据实验现象，小明得出的结论是_。 (2)写出该实验中澄清石灰水发生变化的化学方程式：_。 (3)小明想进一步了解人体呼出和吸入气体中的CO2含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了_交换。12如下图所示曲线，表示人体进行气体交换时，肺泡毛细血管中血液内氧气和二氧化碳的含量变化过程。请据图回答：（1）能表示二氧化碳通过气体交换，在血液中的含量变化过程的曲线是 。（选填a或b）（2）若H段表示呼气前气体含量情况，则J段表示 后气体含量情况。（3）曲线b在I段处迅速升高的原因是： 。13下图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请回答：（1） 曲线AB段表示 时肺内气压的变化。（填“吸气”或“呼气”）（2）在曲线BC段的变化中，胸腔的体积 。（填“增大”或“减小”）（3） 本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的_点，此时肺内气压与大气压的值_。气体成分AB氮气氧气二氧化碳.水.其他气体.14分析右表中的数据，并回答下列问题。（）A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数据分析，_是吸入的气体，(填“A”或“B”)（）如果将A、B两种气体分别通入澄清的石灰水中，先使石灰水变浑浊的是_.(填“A”或“B”)三、简答和实验探究题（8分）15（3分）北方的冬天，山上出现了大火，村里的人费了好大的力才将大火扑灭，但是正当村民沿着山谷回村的时候，他们却都死在了路上，请问这可能是什么原因？ 16（5分）如下图2个装置碱石灰能够吸收二氧化碳）：(1)你可以观察到2个实验装置中右侧玻璃管中各有什么现象？出现这种现象的原因是什么？左图现象_，右图现象_；原因_（此空2分，其余各1分）(2)该实验证明了什么？萌发的种子煮熟的种子碱石灰碱石灰水水_第5节光合作用 （满分50分）一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题3分，共30分 ) 11光合作用进行的具体场所是（ ） A绿色叶片 B叶肉细胞 C叶绿体 D叶绿素2地球上各种生物进行生命活动所需要的能量最终来自（ ） A植物体内的有机物 B动物体内的有机物 C光合作用制造的有机物 D被光合作用利用的太阳能3把某些绿色水草放养在金鱼缸中，这样做的目的是（ ） A增添美感 B给金鱼提供食物 C增加水中氧气的含量 D给金鱼嬉戏4右图是某实验过程的装置图，下列叙述正确的是( ) A这个实验的目的是证明植物也需要进行呼吸作用 B小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉 C煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色 D煮沸一段时间后，叶片会变成蓝色5假如把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力、原料、产物、产房分别是（ ） A光能、二氧化碳和水、有机物和氧气、叶绿体 B光能、有机物和氧气、二氧化碳和水、叶绿体 C光能、二氧化碳、有机物、叶绿体 D光能、二氧化碳、氧气、叶绿体6.利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量的CO2。这是因为 A. CO2会使大棚内的温度升高 B. CO2能灭火，可避免火灾的发生C. CO2可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害 D.可促进植物进行光合作用7下列图中，甲装置是验证在有光照条件下O2 是否由绿色植物释放；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是( ) A只有乙 B只有丙 C乙和丙都是 D乙和丙都不是8在太阳光照射下，绿色植物（ ） A直接将太阳能贮存在植物体内 B只进行光合作用，贮存能量 C既有能量的贮存又有能量的释放 D温度上升的很高，从而使贮存的能量大大增加9.二氧化碳的下列用途与它的物理性质和化学性质都有关的是A.制纯碱B.干冰用于人工降雨C.灭火D.光合作用10. 右图是气体制取装置，下列能用此装置制取气体能“随开随用、随关随停”的是 （ ）A大理石和稀盐酸制取二氧化碳B碳酸钠溶液和硫酸制取二氧化碳C过氧化氢和二氧化锰制取氧气D氯酸钾和二氧化锰制取氧气二、填空题（每空1分3小题共12分）11. 请在下列序号后的横线上填上恰当的内容，将下边的光合作用概念图补充完善。 _ _；_ _； _ _；_ _；循环。12联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题：（1）绿色植物通过_ 作用吸收CO2，又通过_作用将CO2排放到大气中。（2）科学家采用组合转化技术，将CO2和H2以一定比例混合在特定的条件下发生反应，生成水和另外一种化工原料。写出此物质的分子式：2CO2 + 6H2 = + 4H2O （3）为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是_（填字母）。A开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源B禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料C植树造林，禁止乱砍滥伐13.如图所示是证实植物进行光合作用的实验装置。取一个大烧杯装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体a，静止一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降，根据这一实验，回答下列问题：（1）写出实验室制取气体a的化学方程式_ 。（2）通入气体a的目的是_ 。（3）当试管内的液面处于图示位置时，则试管内的气体压强_外界大气压强（选填“大于”“等于”或“小于”）。（4）欲达到该实验目的，装置必须置于有_ 环境中。解析：植物进行光合作用的条件是要有二氧化碳气体和光照，故通入的气体a应为二氧化碳气体，实验室通常用石灰石和盐酸反应来制取CO2气体，通入气体a的目的是让植物吸收CO2气体以进行光合作用，光合作用的结果产生了氧气，而氧气不易溶于水，故试管内的气体为氧气，其压强小于外界大气压强，试管内的气体是氧气，可用带火星的木条检验，植物进行光合作用的另一条件是要有光照，所以必须在有阳光的环境中。三、实验探究题（每空1分共8分）14下面是光合作用的实验过程： 选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），预先放在黑暗处48h，取出后用黑色圆形的纸片夹到叶片的绿色部分（如图），然后移到阳光下照射23h，再摘下该叶片，取下黑纸片。 将该叶片放入某溶液中加热脱色。 脱色后叶片用清水冲洗。 冲洗后在整张叶片上滴上碘液。分析上述实验过程，回答下列问题：(1) 银边天竺葵叶缘呈白色的原因是_ _。(2) 实验时把天竺葵预先放在黑暗处48h处理的目的是_ _。(3) 滴上碘液后，叶片上 部位（用图中字母回答）变蓝色。(4) 比较a、b两处实验结果，可证明 ；比