浙江省2004年1月中学教师资格认定培训考试心理学试题及.doc

浙江省2004年1月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题课程代码：32一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.行为主义心理学的代表人物是美国心理学家( )。A.霍尔 B.马斯洛 C.魏太默 D.华生2.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( )。A.实验法 B.测验法 C.调查法 D.观察法3.梦是一种( )。A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态C.白日梦状态 D.无意识的心理活动4.注意有两个明显的特点：指向性与( )。A.选择性 B.集中性 C.兴奋性 D.不随意性5.刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为( )。A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性C.差别感觉阈限 D.差别感受性6.从亮处到暗处，人眼开始时看不见周围的东西，经过一段时间后才逐渐区分出物体，人眼这种感受性逐渐提高的过程叫( )。A.明适应 B.光适应 C.暗适应 D.不适应7.对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是( )。A.程序性记忆 B.陈述性记忆 C.长时记忆 D.技能记忆8.在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( )。A.机械复述 B.无效复述 C.精细复述 D.保持性复述9.一般而言，过度学习的程度达( )时记忆效果较好。A.30% B.40% C.50% D.80%10.解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是( )。A.直觉动作思维 B.具体形象思维C.抽象逻辑思维 D.求异思维11.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法或策略是( )。A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分析法 D.尝试错误法12.智力二因素说是由英国心理学家( )提出来的。A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特13.世界上第一个正式的智力测验，是由法国心理学家比内和医生西蒙在( )年编制的。A.1895 B.1907 C.1905 D.191514.美国心理学家( )将人的动机分为匮乏动机和成长动机。A.斯腾伯格 B.斯金纳 C.马斯洛 D.华生15.在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是( )。A.热情 B.心境 C.激情 D.应激16.某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应，从气质类型看，他属于( )。A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质17.一位内向、缺乏魅力的男青年恋爱受挫后，想象自己是一个英俊的小伙，成为很多少女心中的偶像，陶醉在幻想的世界中获得心理满足。这种心理防御方式称为( )。A.反向 B.投射 C.压抑 D.幻想18.心理防御机制的作用是( )。A.积极的 B.消极的 C.具有二重性的 D.无效的19.划分个体心理发展年龄阶段的主要依据是( )。A.个体心理发展的每一个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点B.智力水平 C.生理成熟 D.言语发展20.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )。A.后天的饮食因素 B.居住条件因素C.后天的环境因素 D.教育因素二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.知觉的恒常性包括( )。A.气味恒常性 B.温度恒常性 C.大小恒常性D.颜色恒常性 E.形状恒常性2.记忆的三存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是( )。A.感觉记忆 B.暂时记忆 C.短时记忆D.长时记忆 E.永久记忆3.创造性思维具有以下特征( )。A.常规性 B.独创性 C.再定义性D.灵活性 E.现实性4.吉尔福特提出的智力结构的维度包括下述方面( )。A.内容 B.操作 C.认知D.产物 E.加工5.目前通用的智力测验，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，包括( )。A.言语能力 B.数学能力 C.记忆能力D.空间知觉 E.推理能力6.( )属于社会性动机。A.工作动机 B.交往动机 C.成就动机D.成长动机 E.进食动机7.人类具有四种基本情绪( )。A.嫉妒 B.快乐 C.愤怒D.恐惧 E.悲哀8.人的表情可以分为三类( )。A.面部表情 B.身段表情 C.语调表情D.动作姿势 E.腺体变化9.影响人际吸引的主要条件有( )。A.相似性与互补性 B.社会地位 C.个人品质D.接近性 E.熟悉性10.同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面( )。A.经验 B.准备状态 C.认知D.性格 E.环境三、名词解释(每小题4分，共20分)1.意识2.晕轮效应3.常模4.内在动机5.从众四、简答题(每小题6分，共24分)1.影响问题解决的心理因素有哪些?2.什么是斯腾伯格智力理论中的元成分和操作成分?在认知活动中，元成分的作用怎样?3.研究者在进行实验研究时，必须考虑