落实目标管理责任书工作经验汇报(2013)

落实目标管理责任书工作经验汇报 镇赉县第二实验小学校各位领导：大家好！我很荣幸能代表我校在这里和大家一起分享收获，今天我谈的算不上什么经验，只能说是我校在完成目标管理责任书工作的一些做法！如果我的发言中有不当之处，敬请各位领导、同行批评指正。在落实目标管理责任书工作中，我们主要抓了如下环节：一抓学习，提高认识。首先我们组织班子成员认真学习目标管理责任书相关文件和细则，讨论研究本校如何完成目标管理责任书各项工作。然后组织广大教师认真学习目标管理制度，对自己的工作有明确的认识，工作思路清晰，做到各项工作有计划、有保障。二抓落实，明确责任。为使目标责任书工作有效落实，学校首先成立领导小组，认真研究细则（每一大项中有哪些小项，每一小项中共需做哪些工作，具体应由哪个部门、哪个人负责），然后按部门分解细则中的工作任务，做到每一项工作都有人抓、有人做，并层层签定责任书。这样层层分解工作，实施起来就能做到责任明确、细致具体。确保了目标管理责任书的每一项工作都得到有效落实。三抓过程，严格管理。目标责任书中的每一项工作我们都不走过场，不走形式，而是认真地研究制定方案、计划，开展具体活动，并根据具体工作制定相应的管理制度，对实施过程中的每一个环节都做到严格管理。（一）在学校教育事业发展水平方面，我校主要抓了以下几方面工作：1、以人为本，狠抓学生的养成教育从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。我校从奠定良好的行为基础出发，确立并实施“孕育美好心灵，塑造成功品行”的养成教育课题，培养学生良好的思想道德情操，使他们养成良好的行为规范。首先学校依据新颁布的小学生日常行为规范和小学生守则，我们开展新守则和新规范的竞赛，一二年级口头竞赛，三到六年级则是书面的竞赛，分数进行公示。另外少先大队进行改选，严格按照第二实验小学学生一日礼仪开展工作，要求学生每天、每时、每刻在校期间的所有行为要求，力争做到时时、处处、事事都按规范要求去做。 我校继续把养成教育内容弟子规、“素质教育实践课”作为校本课程开发的内容，有机地把素质教育渗透到学科教学中，组织学生认真解读、践行，使他们继承和发扬我们中华民族的传统美德。我们还创设特定环境，引领学生行为习惯。在精心打造高雅校园环境的同时，针对学生个别现象，我校采取布置特定环境的办法，力求让校园的每一堵墙都会说话、每一处景点都有意义，每一项活动都有实效，巧妙地感染和引领学生逐渐养成良好的行为习惯。针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯，学校要求全体教师不要光靠制度来约束，还要以身作则来引领。学校的每位老师总是就不厌其烦地在学生面前把他们随意吃零食而乱扔的废物捡起，老师的良苦用心感动了学生。渐渐地，在我们的校园里学生往地上乱扔废物的现象不但没有了，随手捡拾垃圾，爱护校园环境已成为我校师生的自觉行为习惯。2、营造育人环境，丰富校园文化生活 我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用晨会、品德课、国旗下讲话、板报、手抄报等宣传教育阵地，提高学生的思想认识。运用主题班会、文艺演出、社区服务、观看爱国主义影片等形式，树立学生正确的人生观、世界观、价值观。 “六一”我校举行了“庆六一文艺汇演暨优秀学生表彰大会”，会上还邀请了全校家长参加。大会一共有五项内容，第一项是升旗仪式；第二项是最佳少先队员献词；第三项是表彰学生在各项活动中取得的荣誉；第四项是学校领导讲话；第五项是文艺汇演。活动中为成绩刻苦、表现良好的校级“智慧少年”、“优秀少先队员”、“优秀队干部”、“美德小明星”、“优秀运动员”、“进步生”、“阳光少年”等157名学生进行表彰。文艺汇演共有34个节目，都是孩子们自编自导自演的，展示了孩子们的才能，每个节目都伴有热烈的掌声；通过这次活动使孩子们在各个方面都能更努力上进，让孩子们真正开开心心度过一个快乐的节日。此活动得到学生和家长们的欢迎和好评。“十一”国庆64周年，我校以“家校携手，喜迎国庆，共筑中国梦”为题，开展了系列教育活动，邀请学生家长代表参加，活动分升旗仪式、教研课、大课间活动、学生书画展。此次活动教育局领导也十分关注，王局长、督导室张主任，杜校长、宣传科科长、文体卫科科长，进修学校书记也来参加我们的活动。此次活动受到局领导、家长朋友们的一致好评，并且在镇赉电视台播放，学生们在活动中感受到祖国的强大和自己肩上的重任，爱国热情空前高涨。十月十三日是少先队建队日，在63个建队日来临之际，我校举行了新队员的入队仪式。此次活动分两项，第一项是组织是组织所有新生家长观看录像“和孩子一起成长”，之后是入队仪式。参加活动的有教育局邱发国局长，罗会元书记，文体卫主任王伟，团委书记王洪利。活动中有校领导讲话、少先队员代表讲话，新队员讲话，家长代表讲话，学生和家长互动，重温入队誓词，选举少先大队干部。此次活动受到局领导和家长的好评，在镇赉新闻上播出。为了创新学校的教育体系，明确社会、家长在学校教育过程中的作用，实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。我校与正阳社区密切联系，开展劳动教育基地，社区捐款送温暖活动，使学生受到了关爱教育。建立学校和班级两级家长委员会，邀请家长参加丰富多彩的活动，举办家长论坛、家长座谈会，家长经验介绍会，邀请老教师作家长对儿童心理健康教育问题专题讲座，邀请家长来校当评委等，通过开展各项活动，提高了家长的参与程度，拉近了与家长、社会的距离。2013年我校被评为市级优秀家长学校。3、深化课程改革，提高课堂教学质量教学质量是学校的生命线，是学校生存发展之根本。为此，我校不断更新教育思想，树立面向全体、全面发展的教育理念，坚持以人为本，深入课程改革，推进素质教育，实施新课程，严格执行课程计划，使学生在轻松、和谐的环境里，得到应有的、健康的、全面的发展。一年来，我校通对教学常规过程的管理，使教学过程沿着高效、优化的方向进行。教导处围绕教学常规管理制度，除了对教学计划、单元练习、周检测、月考、期末学科复习计划等阶段性工作做好检查、登记、评价、反馈外，还加强了备课、上课、作业、辅导等主要教学环节的检查力度。通过各项检查及时了解教学常规工作的动态，达到以检查促提高的目的。我校认真贯彻执行上级有关减负的规定，坚持减负提质，科学合理安排作息时间，控制学生每日家庭作业量，杜绝以集体的形式征订各种课外教辅资料，切实减轻了学生过重的课业负担和心理负担。 学校严格教学管理，加大监控管理力度，积极开展教学活动，使我校教学质量也是很不错的，在全县会考中，我校获得六年级毕业进入语文前十名3人，英语进入前十名3人，数学进入前十名2人；三年级抽测我校全县排名第三好成绩，得到了社会和家长的肯定和赞誉。（二）在提高学校教育教学管理水平方面，我们具体做了：1、加强理论学习，提高教师教育教学业务能力去年我校认真组织教师分学科、分年段重新学习了课程标准，使教师对自己所教学科、年段的教学目标做到心中有数，备课、教学有的放矢；校领导去北京学习后，在学校进行了专题讲座，组织教师学习、并在网上看一些教学实录，教师们受到极大启发，纷纷在课堂上尝试、更新教学模式，课堂教学效果明显提高。2、强化常规检查，提高教师教育教学整体水平 首先加大领导随堂听课力度，做到校长每周不少于2节，业务校长每周不少于4节， 听课后与任课教师及时交流，提出修改意见，并检查备课和教学反思情况，课堂教学质量得到很大提高。其次，加大作业和周检测的检查力度，每周五上午大课间学校业务领导对各班作业进行分科检查（查本数、查书写、查内容、查批改等），同时按进度检查每周的测评和反馈情况。在充分做好常规工作的同时，我们鼓励教师在教学组织、课堂安排以及教学手段上采用新模式、新办法、不断提高教学质量。 3、狠抓课堂改革，凸显音乐、体育教学特色我校继续开展学生“阳光体育”运动。除了正常的眼操、间操外，我们严格保证每天上午、下午各组织学生跳30分钟的校园集体舞，达到国家“每天锻炼一小时”的要求。我们发现，学生在悠扬的乐曲、优美的舞姿中，不仅锻炼了身体、陶冶了情操，还增强了团队意识，精神更加焕发，学习劲头更足了。在体育课改革上，我们突出武术特色少年拳。三位体育老师每周16节体育课，认真教授武术动作要领、严格进行训练，学校三六年级800多名学生，每天大课间前的整齐演练，气势宏大，常常引来校园外行人驻足观看，不住叫好，成了我校一道独特的风景。在音乐课改革上，我们体现乐器特色竖笛、口琴进课堂。在完成正常的音乐教学外，努力使每位学生至少掌握一种（竖笛或口琴）乐器演奏技能，学生的个性特长得到培养。4、完善奖惩制度，调动师生积极性学校每学期初都要对上学期各项工作进行表彰，树立学习典型，鼓励教师和学生的积极性。6月份“庆六一文艺汇演暨优秀学生表彰大会”我们对157名学生进行了表彰；9月10日教师节召开了教师表彰会，会上公布了上学期教学工作获奖情况并相应发了奖金、奖品。其中李欣等12名教师获得教学平均分奖，李秀霞等12名教师获得教学优秀率奖，白武装等30名教师获得教学及格率奖，王晓东等5名教师获得教学提高幅度奖，王海玲等29名教师获得优秀课奖，官凤英等14名教师获得县级指导教师奖。教师们触动非常大，觉得只有努力工作，创佳绩才能体现自身价值，所以工作热情空前高涨，达到不用“扬鞭自奋蹄”的效果。（三）在教育投入和改善办学条件上，我校在不影响正常的教育投入的同时，加大了学校硬件设施的投入。选购了图书 册，增大了图书室藏书总量，丰富了师生借阅图书范围。完善了阶梯教室外面的文化墙，一楼大厅里 ，丰富了校园文化建设。购买了常见病防治药品及消毒用具、药品，维修了厕所门，师生安全得到了保证。（四）教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。因此我校尤为重视教师队伍建设。1、加强师德建设。我们组织教师认真学习教育部2008年重新修订的中小学教师职业道德规范，在教师中广泛开展师德建设系列主体教育活动，引导教师爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展；召开了“抓师德 正行风”师德演讲会，发挥师德标兵的榜样作用，通过抓典型，树形象，把师德教育活动引向深入，坚持“师德一票否决制”，对违背师德教师严肃处理。每学期与教师签订教师教学行为十不准。2、认真开展和落实“教育系统加强作风建设，狠抓六种不良风气”活动。细致查摆学校在“请客送礼、吃喝玩乐、不思进取、推诿扯皮、整人整事、作风漂浮”等方面存在的问题，及时整改，切实提高学校、教师在群众心中的位置。 3、加强班主任队伍建设，选拔思想素质好，责任心强，业务水平高的优秀教师从事班主任工作。学校形成人人争当班主任，个个能当班主任，能够当好班主任的好风气。并通过各种竞赛活动，使班主任在教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面得到提高。4、加强校本培训，积极构建学习型学校 建立严格的培训制度。我校制订了教师培训培养三年发展规划，和校本培训实施方案，建立“学习发展”模式，积极构建学习型学校。一年来，我校教师培训出勤率达99%以上，参训计划制定、学习笔记合格率100%，90%以上的教师考核为优秀。 充分利用业务学习，聘请专家讲座、指导、研讨，深入探索课改新理念和课程标准及课改过程中的热点问题，提升理论基础。建立“分工协作，集体研究，资源共享，个体创新，反思提高”的备课机制，做到共享教案和个性教案相结合。做到备课真实有效，低耗高效，既减轻了教师的负担，又提高了教学质量。 开展以“同课异构”为主题的语、数校本教研活动，通过讲课、说课、评课、研讨一条龙活动，切实解决了学校教学薄弱环节。同时一批优秀青年教师在全县各项教学评比中脱颖而出，我校王新颖被评为省级教学新秀；王喜平被评为市级教学新秀 。学校还举办了自制课件、教具评比活动，提高了教师运用多媒体进行教学的能力，形成了自己独特的教学风格。刘彦、张岩老师获得县级课件制作一等奖，柳凯畅老师的课件经过逐级评选，获得省级一等奖。为培养一支数量充足、业务精湛的骨干教师队伍，我校十分重视教改信息的传递和输入。一年以来，我校组织教师赴北京、长春、白城、哈尔滨以及周边学校培训学习和听课活动共10多人次，借此帮助教师吸收、传递教改信息，转变教育观念，提高理论素养。在走出去的同时，我们也十分重视专家引领，设立校本讲座，聘请进修专家作讲座、通过外出学习培训和专家引领，开阔了教师的视野，积蓄了教师的教学基本功，丰富了学校的师资资源。5、 加强网上学习，提高教师专业发展 为了在教学方法和教学观念上有些陈旧，促进教师在新课程背景下要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高教师的专业水平，不断促进教师的专业发展。我校组织全体教师进行网上学习，（五）安全工作是学校的头等大事，稳定是改革的基础，在安全卫生方面，学校随时紧崩这根弦，警钟长鸣。学校每学期与班主任、教研组长、相关人员签定学校安全工作、消防安全、饮食卫生安全、治理中小学乱收费、平安创建及社会治安综合治理等责任书，明确责任，层层落实。学校定期对安全隐患进行全面排查，发现问题，及时整改。进年10月在排查过程中发现男生厕所的门在学生入厕时太拥挤，为了防止踩踏事件的发生，存在严重的安全隐患后，在南侧又重新扒了一个门，这样学生如厕时从原来的门进入，从新开出的门出来，安全得到了保证。学校还认真做好校园及周边治安综合治理工作，进一步健全完善各项管理机制，全面提高安全工作管理水平和应急能力。学校把防火安全、传染病预防、食品安全、交通安全放在突出位置，为学生的健康成长营造良好的环境，确保学校、教师、学生的安全。为了增强家长对学生安全教育的认识，去年一年我校召开了3次以 “安全教育”为主题的家长座谈会。会前，学校领导班子专门开会研究会议内容、程序；会上，班主任先向家长宣传交通、防火、溺水、传染病预防等安全教育知识，然后与家长签订“安全教育协议”，大大提高了家长的安全意识，并积极配合学校、老师做好学生的安全教育，取得良好的效果。县电视台作了专题报道。为了保证学生的交通安全，我校坚持抓好学生的路队工作。每天中午、晚上放学，学校中层以上领导都会在校门口协助班主任把学生安全送过横道，并教育学生走好路队，到家附近再离队。为了提高师生自我保护能力，我校去年进行了“防火”、“防震”2次自救逃生演练，师生在演练过程中掌握了基本的逃生和自救方法。为了预防H7N9传染病、预防“结核病”的发生，我校除了坚持晨检、午检、每日消毒等工作，还利用升旗仪式校园广播进行宣传，预防工作细致到位，师生无患传染病。防控工作得到上级的肯定，12月1日，我校代表全县教育系统接受了市防结核病工作检查验收，得到检查组高度评价。四抓成效，定期检查。我们觉得不管开展哪项工作，都要注重实效，跟踪督促、检查到位是最有效的保证。因此，每一学年学校领导小组都要对每一项工作进行两次检查，随时发现不足，随时整改，哪位领导的工作没做好，哪位教师的工作没完成，及时批评指正，帮助他们研究策略弥补过失，并追究相应的责任。五抓归档，规范材料。每一项工作有人抓