数学北师大版二年级上册小熊请客（4的乘法口诀教学设计）.doc

小熊请客-4的乘法口诀教学设计课题：小熊请客教学内容：新世纪小学数学第三册第3839页教材简析:通过小熊串红果准备请客的情景图，引导学生自觉经历用4连加的过程，为列乘法算式和编口诀做好准备，然后通过“填一填”的活动，让学生借助已有的编制口诀的经验，编出4的乘法口诀，最后安排了“说一说”、“练一练”，帮助学生理解和记忆口诀。教学目标：:1、结合“小熊请客”的具体情境，借助已有的知识和经验经历编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀的关系。2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法口算，能解决生活中一些简单的实际问题。教学重点：鼓励学生尝试编出4的口诀，培养学生的探索精神和创新意识，理解口诀的来源和意义。教学难点：理解口诀的意义，并正确熟练应用。教学准备：自制课件教学过程：一、创设情景，引入课题。师：小熊快过生日了，他请了许多小伙伴到他家里做客，看,他正在为客人准备好吃的红果串呢！他需要准备9串红果。师：要想知道9串需要多少个红果，我们先要知道一串有多少个红果。（课件出示一串红果。）师：一串有几个红果？生：一串有4个红果。二、探索口诀，解决问题。1、数一数师：2串有多少个红果？3串呢？每增加一串，就增加了几个红果？回答：2串有8个红果，4加4等于8。每次都增加4个红果。2、填一填：（1）4个4个地数，将数的结果填写在表格中。（2）订正表格。（3）将刚才4个4个数的过程用乘法算式来表示。 （板书算式）（3）自主研究，尝试编制4的乘法口诀。 根据乘法算式，和以前的经验，自己编制4的乘法口诀。（4）根据学生情况进行适时的引导。3、说一说（1）汇报学习过程，说说是怎样推导4的乘法口诀？（2）说说4的乘法口诀有和特点？ 相邻两个口诀之间相差4（3）说说你认为4的乘法口诀哪几句难记？你是怎么记的？三、练习巩固1、欢乐对对碰。老师说口诀前半句，学生说后半句。2、看口诀写乘法算式，四六二十四 四九三十六看乘法算式说口诀4 7=2874=28不能写成四七（二八），要写成四七（二十八），读作二十八。3、小动物放气球。引导学生观察图画，弄清题意，然后连一连，再说说自己是怎么想的，用到了哪句乘法口诀。4、这首诗一共有多少个字？远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 5、每人一个，30元够吗？ 9元/个 6、算一算出示书P39.3，独立计算，记时，竞赛。集体讲评。7、看图写算式出示书P39.4方格图，先数一数，再根据数的情况列出算式，并结合图说出算式的含义。一个大方形里面有4个小的正方形，4个大蓝正方形里面有几个小的蓝正方形？ 4X4=16（个）一个大方形里面有4个小的正方形，5个大黄正方形里面有几个小的黄正方形？ 4X5=20（个） 或 5X4=20（个）四、总结。这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？ 五、拓展练习1、出示书P39.5先算出每个算式的结果，找出规律，按规律走出迷宫。学生可独立完成，也可以在小组内开展竞赛进行游戏。2、一块正方形地块，每边各种有7棵树，4个角上都有1棵树，这块地4边共种了几棵树？ 4X8=32（棵） 或 8X4=32（棵） 板书设计4的乘法口诀 144 一四得四 248 二四得八 43 12 三四得