【高考复习方案】2014高考生物二轮复习作业手册专题限.doc

专题限时集训(九)专题九调节植物生命活动的激素(时间：40分钟)1下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是()A喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C脱落酸能够调控细胞的某些基因表达D密封贮藏导致水果各种激素合成增加2下列对生长素的叙述，正确的是()A顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输3图491中甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；乙是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。据图判断下列说法错误的是()甲乙图491A只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长B琼脂块中生长素浓度为d时，A会大于90C琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最小值D由乙可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性4为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图492所示，由此可初步推测() 图492生长素和乙烯对植物茎的生长起协同作用浓度高于106 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的A B C D5(双选)如图493所示将某植物的胚芽鞘(甲)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(乙)，以下结论中正确的是()A生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B由于b侧细胞较长，所以单侧光来自a侧C如果甲植物横放，a侧位于远地侧甲乙图493D甲和乙可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位6(双选)赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图494中甲是为了验证这一观点的实验方法，图乙是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是() 甲 乙图494A甲中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等B若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向左弯曲生长C若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解D若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素7(双选)利用不同土壤培养小麦，实验结果如下，能够得出的实验结论有()组别土样小麦生长情况小麦幼苗中激素含量发芽率(%)株高(cm)生长素(ng/g鲜重)脱落酸(ng/g鲜重)普通土壤812614741780非转基因玉米秸秆拌土702115532366转Bt基因的同种玉米秸秆拌土712210001752A.秸秆还田抑制小麦生长，与是否为转基因秸秆无明显关系B生长素和脱落酸两种激素对小麦幼苗生长均起到抑制作用C小麦的生长情况与土壤环境和体内激素这两个因素有关DBt基因控制合成的蛋白质是抑制小麦生长的主要原因8下表是植物细胞分裂素发现过程中的几个主要历程。请据此回答下列问题：历程时间科学家科学事实1954年斯库格等一定条件下腺嘌呤能促进细胞分裂1955年米勒等将存放了4年的鲱鱼精细胞的DNA，加入到烟草髓组织的培养基中，能诱导细胞分裂1956年斯库格等用新提取的鲱鱼精细胞DNA，不能促进细胞分裂；但在pH4的条件下进行高压灭菌处理后，却能促进细胞分裂。从处理物中分离出这种活性物质，并命名为“激动素”1963年莱撒姆从未成熟的玉米籽粒中分离出类似于“激动素”的促进细胞分裂的物质，命名为“玉米素”，其生理活性高于“激动素”(1)DNA彻底水解的产物是_。(2)“激动素”_(填“属于”或“不属于”)植物激素，理由是_。(3)从和分析，“激动素”可能是_(物质)。请写出对此加以验证的简要实验思路：_。(4)植物体合成细胞分裂素的主要部位是_，细胞分裂素与_(激素)存在拮抗作用。(5)在植物组织培养中，通过调整细胞分裂素与_(激素)的比例，可诱导愈伤组织形成完整的植株。9某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图495所示。请据图分析并回答：甲 乙 丙图495(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎_的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的_作为该组的实验结果。(2)赤霉素对正常南瓜茎有_作用，而对_几乎无作用；生长素的生理作用具有_的特点；南瓜茎对_更敏感。(3)喷施赤霉素或生长素_(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于_突变体。(4)从丙显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量_，该结果_(填“支持”或“不支持”)上述推测。 10脱落酸是植物体生命活动调节过程的重要激素，在高温条件下容易降解。研究发现，正常人的体内也存在脱落酸。请据图分析并回答： (1)发芽的马铃薯含有毒素，人们储存马铃薯时常喷施脱落酸，目的是_。 (2)如图496表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。请据图回答：图496图中的曲线是否能反映出生长素抑制脱落酸的合成？_，其原因是_。由图可知，脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是_；这些有机物主要由_(器官)合成。(3)脱落酸能抑制人肝癌细胞DNA的复制而将其阻滞于_期。胡萝卜含较多的脱落酸，胡萝卜鲜榨成汁食用比煮熟食用防肝癌的效果更好，原因是_。(4)脱落酸通过与靶细胞的_结合，从而将信息传递给靶细胞。目前发现脱落酸可增强吞噬细胞的功能，吞噬细胞在人体免疫调节过程中的主要功能是_。专题限时集训(九)1C解析 高浓度生长素类似物可以疏花疏果，A项错误；杨树顶芽自身产生生长素满足生长需要，不需侧芽提供生长素，B项错误；激素不能直接参与细胞代谢，但可调控细胞的某些基因表达进而间接影响细胞代谢，C项正确；密封贮藏主要导致水果中乙烯增加，D项错误。2B解析 顶端优势时，侧芽生长素不断积累，而不是其合成生长素受抑制，A项错误；生长素的极性运输受基因本身的控制，而外界单侧光照会引起生长素在分生区横向运输，B项正确；草莓果实的自然生长过程需要生长素促进果实发育，C项错误；生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是自由扩散，D项错误。3B解析 c点为曲线与横轴交点，表示既不促进也不抑制，生长素浓度大于c点为高浓度生长素，作用效果为抑制，A项正确；琼脂块中生长素浓度为d时，理论上A应为0，表现为不生长，B项错误；b点时，促进作用最强，弯曲角度A最小，C项正确；图乙为生长素作用的两重性曲线，D项正确。4B解析 由图不能得出生长素和乙烯对植物茎的生长起协同作用。生长素浓度高于106时，离体茎段的生长量比浓度为0时的生长量大，故不是抑制，只是促进作用减弱。从时间和激素含量关系曲线可看出：当生长素浓度达到M时，乙烯开始合成；乙烯含量增加时生长素合成量有可能在减少；乙烯和生长素峰值不同步。5BC解析 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，单侧光的照射使背光侧生长素浓度较高，促进作用较强，背光侧生长迅速；生长素促进植物的生长是通过促进细胞纵向伸长来实现的；生长素的分布还受重力的影响，远地侧分布少，所以细胞伸长幅度较小。6BD解析 图甲中实验自变量应为幼苗是否施加赤霉素，其他的无关变量幼苗尖端的数量等应相同，A项正确；题干中已说到要验证“赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长”这一观点，即施加了赤霉素，生长素含量会较多，B项错误；通过图乙可知，C项正确；基因转录、翻译的直接产物是蛋白质，而生长素的本质是吲哚乙酸，所以假设赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素是错的，D项错误。7AC 解析 两组的小麦生长株高差异与两组的小麦生长株高差异相差不大，A项正确；生长素促进小麦幼苗生长，脱落酸抑制小麦幼苗生长，B项错误；与普通土壤相比，玉米秸秆拌土时小麦生长受到抑制，C项正确；比较，只能得出Bt基因表达的产物影响了生长素、脱落酸含量，D项错误。8(1)脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 (2)不属于因为不是植物自身产生的 (3)DNA的降解的某种产物(嘌呤类物质或某种碱基)实验思路：将DNA的各种降解产物分别加入烟草髓组织的培养基中，观察结果(4)根尖脱落酸(5)生长素解析 (1)DNA的基本单位是脱氧核糖核酸，脱氧核糖核酸由脱氧核糖、含氮碱基、磷酸形成，因此，DNA彻底水解的产物是脱氧核糖、含氮碱基和磷酸。(2)这里的“激动素”不是由植物自身产生的，因此不属于植物激素。(3)从和分析，“激动素”不是鲱鱼精细胞DNA，而是由鲱鱼精细胞DNA降解后产生的某物质，综合可知，腺嘌呤可能是“激动素”或是“激动素”的成分之一。要验证这种结果，需将这种降解产物单独加入烟草髓组织的培养基中进行培养，并观察实验结果。(4)植物体合成细胞分裂素的主要部位是根尖，细胞分裂素与脱落酸之间在促进细胞分裂和延缓叶片衰老方面存在拮抗作用。(5)在植物组织培养中，细胞分裂素与生长素的比例偏高利于发芽，偏低利于生根，因此通过调整细胞分裂素与生长素的比例，可诱导愈伤组织形成完整的植株。9(1)处理前后平均值(2)促进伸长矮生南瓜茎(矮生南瓜)两重性生长素(3)不能激素合成缺陷型(4)无显著差异(类似) 支持解析 (1)要了解激素对植物的影响，应通过实验前后茎伸长的长度测得。测各组的平均值可减小实验误差。(2)图甲中正常南瓜茎随赤霉素浓度增加而伸长，说明赤霉素对正常南瓜茎有促进伸长生长的作用。图乙中生长素浓度低时对茎起到促进作用，25106mol/L后表现为抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性。图甲和图乙比较，南瓜茎对生长素更敏感。(3)由图中曲线可知，喷施赤霉素或生长素后，矮生南瓜茎的长度没有变化，说明该矮生南瓜突变体不属于激素合成缺陷型。(4)图丙中显示，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量无显著差异，支持矮生南瓜不属于激素合成缺陷型。10(1)抑制马铃薯发芽 (2)否在乳熟期生长素浓度增加，脱落酸的含量也增加乳熟期叶片(3)分裂间胡萝卜鲜榨汁食用避免了脱落酸在高温下分解(4)特异性受体吞噬、处理和传递抗原 解析 (1)脱落酸能抑制马铃薯发芽而产生毒性。(2)图中生长素与脱落酸含量曲线存在同时增加的时间段，如乳熟期，故而不能说明生长素对脱