语文人教版九年级下册布局谋篇之打开悬念之门.doc

布局谋篇之打开悬念之门 赣州市南康区第三中学 赵超341400课题：布局谋篇之打开悬念之门教学目标： 1、认识悬念，体会悬念艺术的独特魅力。 2、初步学会在作文中运用悬念技法，使文章引人入胜。教学重点：初步学会在作文中运用悬念技法，使文章引人入胜。教学难点： 设置悬念时做到既出乎意料又合乎情理。教学课时:一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、欣赏祝寿诗 识悬念文章如何写得更精彩,我们先来欣赏一首祝寿诗。1、以唐伯虎写祝寿诗导入：短短四句，跌宕生姿， 起起伏伏，吊足胃口。 它的成功之处在于巧妙地运用了悬念这种艺术表现手法。今天,让我们一起打开这悬念之门,尝试在作文中运用悬念使文章更引人入胜。2、初识悬念悬念，是叙事类艺术作品中常见的一种表现手法 ,通过设置疑问或矛盾冲突，激发人们对情节发展和人物命运热切关注的兴趣。悬念可以是不同平常的一句话，一个动作，一个神情或一个场面情景等等，但是能在叙事的过程中引起读者的好奇心，使他们心中产生疑问、激起他们阅读兴趣、激发他们想进一步解开谜团的欲望。 在作品中设置悬念，一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性；二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。二、范例导向 设悬念在作品中设置悬念既然有这么大的好处，下面我们就通过一些具体的范例来说说设置悬念有哪些好的技法。出示、讨论并归纳悬念的七种技法：1. 巧用延迟。例：我们先来猜读波兰作家格罗津斯卡的作品文艺评论家和部长（猜读波兰格罗津斯卡的作品） （1） 面对不一样的见解，文艺评论家会怎么做？ （迎合部长，改变自己的看法）（2）一而再，再而三地摇头，你认为接下来文艺评论家又该怎么办呢？（由高度肯定到完全否定）（3）你认为整个作品中，最出乎意料的部分是哪个部分？那么我们把中间的部分拿掉，这样在表达效果上和原先的作品比较，有什么不同？ （结尾部分，拿掉会没有这么精彩，不能收到原先的效果。）（4）小结：悬念创设成功，光有开头的“设”和结尾的“释”是不够的，中间的悬念强化和推进过程也至关重要。而这个强化和推进过程就是延迟的妙用，让评论家得以充分表演。出示延迟的相关知识。2.巧用抑扬例：唐伯虎写祝寿诗3.巧设误会例：儿科大夫只在那里搓手误会法，就是利用作品人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解惑。 再如:三国演义写刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，不厌其烦地运用了误会法。在没有见到孔明之前，却先后将孔明的朋友崔州平、孟光威、石广元以及弟弟诸葛均、岳父黄承彦等误当作诸葛亮。这一次次的误会便构成了一个个悬念：这诸葛亮究竟是个什么人？故事波澜起伏，曲折跌宕，读来趣味横生。 4.巧妙处理情节巧妙处理情节，悬念迭生例：猎狮 这篇短文以电报为线索，缀连出猎非洲、猎狮身死、运狮回家、尸在狮腹等情节，写得一波三折，摇曳多姿，而且情节戛然而止，令人回味无穷。5. 巧借矛盾冲突例：羚羊木雕思考角度：随着“我”的回答，妈妈由“突然问”变得“紧紧地盯着”，到最后变得“十分严厉”，从中我们看出妈妈一定要把木雕的去向查得水落石出。由此“我”和妈妈的矛盾在一步步激化，从而吸引读者去关注事情的发展变化。6.巧设疑问例：一向被誉为“老顽童”的王老师今天带着满脸的阴云走进了教室。王老师为什么一反常态“满脸的阴云”？接下可能会发生什么事？例：（朗读世界上最短的科幻小说）地球上最后一个人坐在房子里，这时忽然响起了敲门声(1)是“谁”在敲门？你认为接下来会发生什么？（2）小说写完了吗？ （3）小结：悬念可以通过设置疑问来完成。例：我不由得停住了脚步。 -紫藤萝瀑布我们的老师穿着他那件漂亮的绿色常礼服，领口系着折迭得很精致的领结，头上戴着那顶刺绣的黑绸小圆帽，这套装束，只有在上头派人来学校视察或学校发奖时他才穿戴的。 -最后一课“每个星期日，我们都要衣冠整齐的到海边栈桥上去散步”，而且“父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多惊喜！” -我的叔叔于勒设置疑问就是把事情的结论或结果放在前面写，设立一个“关卡”，使读者急于了解事情结果产生的原因，从而引起读者的深思。现代汉语中叫做“卖关子”，有的也叫埋下伏笔。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。-卖火柴的小女孩原则：作文中设置悬念应该以服务中心为前提，不能一味地追求离奇，既要出乎意料，又要合乎情理。三、缤纷舞台 写悬念小试身手：运用设置疑问的悬念技法，以生日或不敢回家为题目的作文开头部分。学生写作约5分钟，再展示优秀学生习作，而后出示老师范文。写作指导：一般的生日是怎样的？平常家里给人的感觉是什么？要做到有悬念，一定要与常理不同 范文：生日30岁生日，我点燃了53支蜡烛。妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备，”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是母亲生前最喜爱的食物。不敢回家总是在夜深人静时不小心地想起家来，思念便如一根无形的线越扯越长。总是在别的同学兴冲冲地收拾东西准备回家时，独自在校园徘徊，羡慕如草般疯长，真想回家啊，然而我却不敢。四、 课后学以致用：请根据所给的词语，运用悬念技法，构思一个引人入胜的故事。词语：妈妈、女儿、电话范文： 雨天的公交车总显得臃肿，我将头靠在车窗上，漫无目的地瞟着一个个匆匆而过的行人，坐在我身边的女孩从包中掏出一只oppo手机，轻轻地说：“妈妈，我快到家了。”我抿了抿嘴，诧异地看了看身边的女孩，因为她并没有拨电话，我斜眼看了看她的手机，桌面漆黑地令人疯狂。女孩嘟囔着嘴问：“妈妈，晚饭烧了没？”我原本想这只是件怪诞的事，看看也就过去了，可没想到女孩却和我一起下站。一路上，她不断地用她的手机与她的母亲进行无休止的汇报，可我仍旧发现她没有拨打号码。“妈，今天是什么日子，你记得吗？”女孩边说边走上了楼，出于好奇，我决定一探究竟，“妈，我到家门口了，我自己开门了，你忙着。”女孩打开了房门。骤然，半张黑白女人的脸映入了我的眼帘，照片的日期是两年前的今天，而桌上是一碗香喷喷的米饭，“两年了，她都这样