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文档简介

课题： 练习十三教学目标：1、 通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。2、通过练习，巩固学生估算的方法。3、进一步培养学生的类推，口头语言表达能力。重点难点：进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法，巩固学生估算的方法。教具：多媒体课件教学过程：一、谈话引入师：同学们，今天我们来进行口算比赛，你们准备好了吗？ （出示口算题）1、看谁算得都对304= 18060= 36040= 24060= 80040= 42060= 543= 603= 25050= 720090=2、估算：8320 8019 12240设计意图通过口算练习进一步达到熟练的程度，为后面的学习打好基础。师：你们大家都算对了吗?谁来说一说你的答案？二、能力提高师： 在现实生活中，有一些只需要知道大略结果或者无法求得准确结果的，我们可用估算的方法。下面是有关中方面的练习，请同学们试试。3、 你来当小老师。 27090=4 （ ） 12260=2 （ ）349508 （ ） 243803 （ ） 设计意图在估算的过程中，教师引导学生进一步明确两位数除法的估算方法。4、5、咱们一共160人，运几次才能运完？现载40人6、这本书一共有120个小故事，我每天看1个故事。看完这本书大约需要几个月？7、估算一下大约多少元。 桌子 书包 门票 （1）桌子每张39元，有240元可以买（ ）张？（2）书包每个48元，有500元可以买（ ）个？（3）门票每张60 元，185元可以买（ ）张？设计意图通过练习使学生进一步明白估算的方法，明确在不要求精确的情况下，以便更快地解决问题。三、拓展思维投影出示下题，小组合作，根据最后结果评出优胜组。8、你能写出几道没有余数的除法算式吗？（1） 20 = (2)480 =9、王叔叔的果园里9600千克苹果，每30千克装一箱，每50箱装一汽车，你替王叔叔算一算他应该用多少辆汽车把这些苹果运到超市？实在有困难的可同桌商议一下或者和同桌说一说是怎样想的？设计意图鼓励学生解决问题，只要有道理就给与肯定，保护学生的积极性，激发他们积极主动探究解决方法的愿望。四、梳理知识，总结升华谈话：这节课你有什么收获呢？你能评价一下自己的学习情况吗？设计意图让学生自己进行归纳总结并对本节课的学习
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