英语人教版八年级下册Unit 8 Section B (1a-1d).doc

桦 树 中 学 课 程 设 计 授课日期 年 月 日 课题Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section B (1a-1d)第 4 课时总第52课时教学目标1、知识与能力：（1）掌握本部分的词汇pop,rock,band短语in the band ,sound like,wake up及句型Why do they listen to it? How does it make them feel?的用法。（2）借助音乐话题，通过听力和口语练习，从中获取有用信息，丰富和拓展语言表达。 2、过程与方法：通过听力练习和口语练习，运用自主学习法和小组合作法，巩固现在完成时的用法，提高学生的听说能力。3、情感态度与价值观：鼓励学生空闲时间多听听音乐，舒缓心情同时感受音乐的魅力，养成良好的生活习惯。重点难点关键掌握本部分的词汇pop,rock,band及短语be from,sound like,wake up的用法。能够听懂听力材料，从中获取信息，学会运用现在完成时表达自己对音乐的理解。现在完成时的使用。学生出席情况班级人数缺席人数程 序 与 内 容师 生 活 动二 次 备 课计划时间一.情境创设 1.师生问候. 2.播放不同类型的音乐，了解pop,rock和rap不同曲风，学习本节课生词pop, rock, band,引领学生回答听每种音乐的感受。 二.目标引领 出示学习目标1.掌握词汇pop,rock,band短语in the band ,sound like,wake up及句型Why do they listen to it? How does it make them feel?的用法。2.借助音乐话题，通过听力和口语练习，从中获取有用信息，丰富和拓展语言表达。三.意义建构 教学活动设计1.1a根据提示信息，介绍自己喜欢的歌手相关信息. 2.1b 听前预测：观察图片回答以下问题。浏览1b中的句子，为听力做准备。听中练习：关注Alex和Dave的看法，A代表Alex，D代表Dave。 听后检查：指名核对答案。 四.巩固提升1c听前：认真审题，抓住关键词。听中：完成表格，记录关键信息。听后：核对答案,跟读模仿听力材料，练习朗读，然后指名朗读并纠正。五.回顾小结先请学生回顾本节课的重要知识内容单词，短语，句型等，再屏幕出示师生共同总结。六.检测反馈 1. 口语检测：小组合作讨论完成1d.2. 笔试检测：根据听力内容及提示填空，完成一篇介绍The Toms乐队的小短文。七.布置作业识记词汇和短语,小组练习朗读听力材料,完成练习册本节课相关习题P52。GreetingsBefore class,let us enjoy some different kinds of music.How do you like them?Ask Ss to read learning aims.1. Who is your favorite singer?2. Why do you like her/him?3. What kind of music does her/him sing?Look at the picture and answer:1. How many people are there in the picture?2. What are they doing?3. Do you know them?Listen to the tape and write A for Alex or D for Dave.Check answers together.Read the chart and pay attention to key words.Listen again，take notes and finish the chart.Listen and read after the tape,role-play in groups.Ask Ss to share in groups.Share what we have learned together.Ask and answer following like 1d.Dave have _(hear) a _(乐队)called The Toms.They are five boys f_(来自) the United States.Their songs _ (sound) more like _(摇滚)music. Their music will w_up Dave every morning.4分10分15分5分10分1分板书设计 Unit 8 Have you read