初中数学第一册教案.doc_第1页
初中数学第一册教案.doc_第2页
初中数学第一册教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中数学第一册教案 教学目的 1、使学生二元一次方程、二元一次方程组的概念，会把二元一次方程化为用一个数的代数式表示另一个数的形式。 2、使学生了解二元一次方程、二元一次方程组的解的含义，会检验一对数是不是它们的解。 3、通过和一元一次方程的比较，加强学生的类比的思想方法。通过“引例”的学习，使学生认识数学是根据实际的需要而产生发展的观点。 教学分析 重点：（1）使学生认识到一对数必须同时满足两个二元一次方程，才是相应的二元一次方程组的解。 （2）掌握检验一对数是否是某个二元一次方程的解的书写格式。 难点：理解二元一次方程组的解的含义。 突破：启发学生理解概念。 教学过程 一、复习 1、是什么方程？是什么一元一次方程？一元一次方程的标准形式是什么？它的解如何表达？如何检验x=3是不是方程5x+3(9-x)=33的解？ 2、列方程解应用题：香蕉的售价为5元/千克，苹果的售价为3元/千克，小华共买了9千克，付款33元。香蕉和苹果各买了多少千克？ （先要求学生按以前的常规方法解，即设一个数，表示出另一个数，再列出方程。） 既然求两种水果各买多少？那么能不能设两个数呢？学生尝试设两个数，设买香蕉x千克，买苹果y千克，列出下列两个方程： x+y=9 5x+3y=33 这里x与y必须满足这两个方程，那么又该如何表达呢？数学里大括号表示“不仅而且”，因此用大括号把两个方程联立起来：这又成了什么呢？里面的是不是一元一次方程呢？这就是我们今天要学习的内容。板书课题。 二、新授 1、有关概念 （1）给出二元一次方程的概念 观察上面两个方程的特点，数的个数是多少，含数项的次数是多少？你能根据一元一次方程的定义给出新方程的定义吗？教师给出定义（见P5）。 结合定义对“元”与“次”作进一步的解释：“元”与“数”相通，几个元就是指几个数，“次”指数的最高次数。二元一次方程和一元一次方程都是整式方程，只有整式方程才能说几元几次方程。 （2）给出二元一次方程组的定义。（见P5）式子： 表示一个二元一次方程组，它由方程、构成。当某两个数相同的二元一次方程组成一个二元一次方程组时应加上大括号。 （3）给出二元一次方程组的解的定义及表示法。 三、练习 P6练习：1，2。 四、小结 1、什么是二元一次方程？什么是二元一次方程组？ 2、什么是二元
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论