交际英语2大纲.doc

交际英语大纲 （ ）课程性质：学科专业基础课课程学分学时：学分学时上课时间教室：开课学院：外国语学院教师姓名职称：袁勤，讲师教师联系方式：, 办公时间地点（ ）：一、课程简介及目标本课程是英语专业学生自入学以来必修的学科专业基础课。每周学时，跨一年级和二年级两个学年，共学时。在一年级时，学生同时学“英语语音”，“英语阅读（、）”，“英语口语（、）”，“英语视听说（、）”等基础课程。在二年级时，学生同时学习“英语阅读（、）”，“英美概况”，“英语基础写作”等基础课程。所有这些课程为语言的综合能力的培养打下了基础。本课程旨在通过完成与模拟现实生活的语言活动，并根据具体的交际场合的情况，来较准确的运用语言。该课程并非以传统教学方式，事先教授规定的语法规则和句型词汇，而是以交际教学法为理论基础，应用任务型教学模式，通过完成每单元的系列任务，在语言形式与交际情景的互动过程中，提高学生运用语言的能力。同时，指导专业学习的方法，培养学生的分析鉴赏、逻辑思维、批判性及解决问题的能力。要求学生通过本课程的学习，在理解和掌握输入材料内容的基础上，通过任务的完成结果和课堂讨论，进一步加深有关话题的认识，从有控制有指导的语言活动过渡到自然的交际行为，提高他们的认知技能和思维方式；最后，通过大量语言文化知识的摄入，扩大知识面，加深对中西社会、文化的理解，提高思辩能力和创新能力，为本专业其它课程和后续课程的学习，及职业能力的提高和树立正确的价值观，打下坚实的基础。通过该课程的学习，学生将掌握：. 具备基本的文本分析鉴赏能力、逻辑思维、独立思辨及创新能力；. 具备基本的跨文化交际的能力；. 掌握英语语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等基础语言知识；. 了解英语国家相关文化背景知识；. 遵循英语教学规律，注重思想教育与语言教学相结合，塑造健康人格，初步形成良好的人文素养。二、课程资料及教学要求使用教材：新交际英语综合教程. 吴旭东、潘春梅（主编）、外语教学与研究出版社、年月（第一版）、元、阅读书目（必读）：突破词汇、刘毅编著、外语教学与研究出版社、年月（第一版）、元、 阅读书目（选读）：.新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版)：新编英语语法教程、戴炜栋编著、上海外语教育出版社、年月（第五版）、元、 .跨文化交际英语课程系列跨文化交际技巧:如何跟西方人打交道(学生用书)(修订版)、斯诺编著、上海外语教育出版社、年月（第一版）、元、 .中西文化之鉴:跨文化交际教程、戴维斯编著、外语教学与研究出版社、年月（第一版）、元、 .牛津高阶英汉双解词典、霍恩比编著、外语教学与研究出版社、年月（第八版）、元、.新题型全解系列：英语专业四级听写与听力理解（新题型）、陈春华编著、上海外语教育出版社、年月、元、 教学要求：该课程以小组为单位合作式学习，教室座位以小组为单位而排列安排，课堂上采用任务型教学的模式，建立以学生为中心的教学机制，教师以引导为主，在教学的不同环节中，启发学生进行不同的活动，使学生不仅能独立完成学习任务，而且能进行逻辑思维、独立思考。该课程授课共分为三个环节：启动、目标、和巩固与发展。任务启动时，引导学生对有相关主题内容进行初步的思考，激活学生与所涉及的主题内容的个人经历，同时提供必要的相关词汇和表达句型；通过完成任务所达成的学习目标，使学生在自己完成交际任务的同时，深入分析自身的知识、专业技能和思维方式等方面存在的不足。在巩固和发展环节，通过专业方法，引导学生练习所学的语言知识及技能（听大意、听细节、听语言；读大意、快读、寻读；写概要、细节描写等），同时，给学生提供机会，联系自己归纳出来的语言规律，学生以小组为单位，结合所学的中西跨文化的话题，通过角色表演、小组讨论、课堂展示等，汇报讨论的结果及心得，培养综合归纳和连贯表达的能力，这些练习不仅提高学生的单项技能的熟练度，也有助于训练他们的思维能力和整体素质。三、课程内容周次时间内容课前阅读（必读、选读、页码范围）携带材料课堂测验与课后习题教学内容：本学科的基本概括；交际英语课的重要性；本学期的教学任务、目标及考核标准；第一单元导读课堂内容安排（学时，共分钟）介绍本课程的教学内容和主要教学目标以及导读第一单元使用教材章节新交际英语综合教程， , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况教材，思考与练习 ? ?教材，思考与练习题 . : 【课后习题】要求完成练习 。任务：. 要求利用本元的重点词汇与句型，进行以小组为单位进行口语训练；要求每位同学针对本单元的阅读材料（ ）针对伦敦各式交通工具，利用多媒体设备，进行口头汇报；. 预习本单元的 节教学内容： , . . 课堂内容安排（学时，共分钟） . : ? : , . : 使用教材章节新交际英语综合教程， , . . . .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验阅读练习情况，并要求小组口头训练识别伦敦地图。教材,小组讨论牛津一日游路线，并完成相关练习。【课后习题】要求完成听力练习。任务：. 复习本单元的重点词汇与句型，同时要求各组同学准备角色表演北京、上海街头问路. 预习本单元的 节教学内容： , 课堂内容安排（学时，共分钟） . :. . . , 使用教材章节新交际英语综合教程， , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况；【课后习题】要求完成听力练习。任务：第一、二小组同学编写中国八日游旅游指南预习 , 节教学内容： , 课堂内容安排（学时，共分钟）. 第一、二小组同学以幻灯片的形式汇报中国八日游旅游指南 （各组及授课老师评分） . . . . . . . 使用教材章节新交际英语综合教程， , , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记 .以幻灯片形式的学习成果汇报【课堂测验】课堂随机提问检验听力练习；教材，思考与练习题【课后习题】口语训练：各小组准备角色表演如何接受和拒绝邀请任务：各小组撰写正式与非正式邀请函预习 , : 节教学内容： , : , . 课堂内容安排（学时，共分钟）. , . . , , .新交际英语综合教程， , : , . , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况；小组口头训练旅行中在飞机场、酒店等场合中的投诉及意见。【课后习题】 任务：各小组撰写旅行中的投诉信预习 , 节教学内容： , , 课堂内容安排（学时，共分钟）. . . 使用教材章节新交际英语综合教程， , , , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记 【课堂测验】课堂随机提问检验阅读、及听力情况；【课后习题】任务：第三、四小组准备中西宴请宾客时的致辞及礼仪差异对比节教学内容： , . , . 课堂内容安排（学时，共分钟）. 第三、四小组以幻灯片的形式汇报中西宴请宾客时的致辞及礼仪差异对比（各组及授课老师评分） ? , . :. ;. ;. ;. 使用教材章节新交际英语综合教程， , . , . .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记 .以幻灯片形式的学习成果汇报【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况,听力练习；【课后习题】 任务：各小组撰写海外留学学习和生活的建议。节教学内容： , , 课堂内容安排（学时，共分钟）. ?. , 使用教材章节新交际英语综合教程， , , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况 【课后习题】完成听力练习 节教学内容： , , , . ? . ?课堂内容安排（学时，共分钟） . :. ;. . 使用教材章节新交际英语综合教程， , , . ? ?.指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记 .以幻灯片形式的学习成果汇报【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况及听力练习 【课后习题】任务:要求第五、六小组完成拍摄、摄影“我的大学”的短片制作。节教学内容： , , . , , . 课堂内容安排（学时，共分钟）. 第五、六小组完汇报“我的大学”的短片制作（各组及授课老师评分）； ; ;. :. ;. ;. 使用教材章节新交际英语综合教程， , . , , . .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记.以幻灯片形式的背景知识介绍【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况及听力练习【课后习题】任务：各小组翻译或撰写中国的主要节日 节 教学内容： , , . 课堂内容安排（学时，共分钟）. , ;. ;使用教材章节新交际英语综合教程， , , . .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验快速阅读情况【课后习题】 任务：各小组完成书上练习如何准备有关节日节教学内容： , , . 课堂内容安排（学时，共分钟）. ;. ;. :. ;. ;. 使用教材章节新交际英语综合教程， , , . .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记 .以幻灯 片形式的学习成果汇报【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况 ；快速阅读练习【课后习题】任务：第七、第八小组准备当地的婚宴习俗节教学内容： , , . ? . ? . 课堂内容安排（学时，共分钟）. 第七、第八组以幻灯片的形式汇报当地婚宴风俗（各组及授课老师评分）；. ?. ;. ;. :. ;. ;. 使用教材章节新交际英语综合教程， , , . ? . ? . , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记.以幻灯片形式的背景知识介绍【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况, ；【课后习题】任务：各小组撰写食堂传单，介绍各食堂的推荐菜目节教学内容： , 课堂内容安排（学时，共分钟）. ;. : . ;. ;. 使用教材章节新交际英语综合教程， , , .指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况,及听力练习；【课后习题】任务：第九、第十小组准备撰写家乡的热色菜节 教学内容： , 课堂内容安排（学时，共分钟）. 第九、第十组以幻灯片的形式汇报当地家乡特色菜（各组及授课老师评 分）； ? ;. . ;. 使用教材章节新交际英语综合教程， , ,.指定教材.指定书目的练习.指定书目的阅读笔记 .以幻灯片形式的学习成果汇报【课堂测验】课堂随机提问检验阅读情况； 讲授“ ”四、课程考核获得该门课程的学分，学生要求出勤率至少达到以上，并且完成至少以上的课堂、课后作业。如需要事、病假，务必尽可能提前将假条带到任课教师处。如遇紧急情况，可酌情考虑，否则将视为旷课。考勤 课文背诵 课堂回答问题 小组项目 期末考试 合计 n 考核标准及要求：期末成绩考勤（）课文背诵（）课堂回答问题（）小组项目（）期末考试（）. 考勤 ：占期末成绩，以满分分计算。综合考量学生的旷课、迟到和请假情况。如旷课超过次，本项目得分为零分；旷课一次扣分，请假一次扣分；如迟到超过分钟，则视为旷课处理，分钟以内不扣分。. 课文背诵：占期末成绩，以满分分计算。评分标准：准确。背诵内容不漏字、不添字、不改字、不掉句。 熟练。不频繁重复、不长时间停顿、吐字清晰。语音语调。准确模仿英式或美式发音。依照上述评分标准，视具体情况酌情评分。3. 课堂回答问题：占期末成绩，以满分分计算。课堂回答问题，每次获得分；朗读课文内容，每次获得分。4. 小组项目：占期末成绩，以满分分计算。该项成绩的获得以平均组内每位同学完成每一项学习任务的得分为依据。学生以小组为单位，教师根据课文的题材布置学习任务和要求，主要包括每个单元文章背景知识的介绍课件演示，课文中的一些语言难点的解释课件演示及板书，以及撰写文章摘要等三项学习任务；课堂上通过老师或其他小组的提问，检查该小组对本单元的准备情况。同时，各小组及授课老师当堂评分。背景知识介绍 () 和重点语言知识点讲解 ()评分标准：陈述人语言流利度、脱稿率、与同学们的互动演示或板书内容是否用英文口头准确表达 演示或板书内容重点是否突出 演示或板书内容逻辑时否合理演示或板书内容是否在规定时间内完成 文章摘要 ()评分标准：摘要内容是否切题 摘要内容是否运用了课文中的重点词汇或句型 摘要内容是否反映了个人的观点或看法 摘要撰写的长度是否达到规定的字数 小组项目分数（背景知识介绍或板书知识点讲解撰写摘要）.期末考试：占期末成绩，笔试，闭卷n 未合格补救措施：. 对出勤率不够，但未出勤率低于的学生，可于导师坐班时间来补上所缺课程，或进行相关辅导；.对课堂练习及课堂表现不合格学生，可提供在教师坐班时间进行一至两次测试的机会补救；.课文背诵不合格的学生，可以再给一次背诵的机会；. 对于期末最终成绩未及格学生，按照学校要求进行重修。五、考试安排日期具体安排按照学校统一安排进行期末考试（闭卷）六、考试诚信根据三亚学院学生考试违纪和作弊的认定及处理办法和关于进一步加强考风建设的若干意见，对于违纪和作弊行为给予相关处分，并处违纪、作弊课程记零分、直接重修；取消当年一切评奖、评优资格；学生干部免去其任职资格；进入诚信考试教育学习班学习。友情提示：.符合办理缓考条件需申请缓考的同学，须在考试前五个工作日内提交相关材料，在课程开考当日和以后递交是无效的；.属下列情况之一者，课程需重修：（）课程考核不及格者；（）一门课程缺课的学时累计达到该门课程总学时的者(获准课程免听者除外)。七、课程资源推荐.购买相关必读书目，全部选读书目均可从卓越亚马逊网站上购买 （），部分选读书目能从学校图书馆借阅。. 登陆外研社网（ ），使用本科配套数字资源进行学习。. 登录中国知网 ，查阅英语学习方法或文学相关论文。. : . ( ) . ，英语阅读课程大纲（ ）课程性质： 学科专业基础课课程学分学时：学分学时上课时间教室：开课学院：外国语学院教师姓名职称： 马书红，副教授教师联系方式： 办公时间地点（ ）：周二下午，南区办公楼一、课程简介及目标 本课程是英语专业大一学生必修的专业基础课。先修课程为英语阅读，后续课程为英语阅读，英语阅读，英语阅读和基础英语。该课程的内容具有百科知识性，涉及英语国家的社会、政治、经济、文化、文学、历史、宗教、体育、环保、风土人情、科普知识等各个领域。语言素材的文体呈多样性，精选记叙、说明、议论、新闻、广告、小说、诗歌、戏剧等语言风格不同的各类语篇。语言该课程将为提高学生阅读能力、阅读速度提供重要的专业基础。该课程的主要研究范围涵盖：英语泛读、快速阅读，常用泛读技巧，以及常见文体的快速阅读技巧。该课程主要以入学前所掌握的英语基础为依托，循序渐进、系统地介绍各种阅读技能。 (二) 课程教学目标本课程旨在实现下列个教学目标：1、 专业知识目标（）加深学生对英语国家的文化包括政治、经济、文化、文学、历史等的了解，扩展知识面，丰富学生的社会文化知识；（）深化学生所学的英语语法和词汇使用知识，增强语感，扩大词汇量； 2、 思维方式目标（）在阅读英语文章的过程中，了解英语英语人士的思维方式；（）培养学生对文化差异的意识和对不同文化的理解和理性态度； 、价值观目标（）在阅读英语文章的过程中，了解作品所反映的英国人士的世界观、人生观和价值观；（）提高对真、善、美的认知能力和判断能力；、专业方法目标（）在掌握基础理论的前提下，掌握不同的实用文体包括记叙文、议论文、说明文、应用文的主要特征以及相应的阅读方法；（）提高学生的阅读速度；（）培养学生的阅读技巧，如略读法、跳读法、找关键词法、猜词法、找主题句、归纳文章大意等阅读技巧。、职业能力目标（）本课程可以培养学生在未来的工作中阅读和理解英语电子书信、英语合同、英语的商品报价和报关单的能力；（）通过阅读，培养学生对英语文献的分析、归纳和推理能力；（）提高学生的批判性阅读的能力，培养他们学会独立思考与辨别的能力；（）在信息爆炸时代，帮助学生通过阅读，快速、准确地获取并处理信息的能力二、课程资料及教学要求使用教材：新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):泛读教程(第三册)，王守仁等编著，上海外语教育出版社, 年版，元，： 阅读书目（必读、选读）：必读书目（全部阅读）：.世纪英语专业系列教材英语时文泛读(第三册), 范守义等编著,北京大学出版社年（第一版），元，：.世纪英语专业系列教材英语泛读教程，封一函等编著，北京大学出版社，年（第一版），元，：选读书目（挑选部分内容阅读）：: . . . . 元. ： . . 中央编译出版社, 年（第一版）, 元, ：.书虫牛津英汉双语读物：级， 改编，外语教学与研究出版社，年（第一版），元，：.英文经典系列丛书.英文经典：西方人文掠影（大学版），杨自伍编著，上海交通大学出版社，年（第一版），元，：.英语阅读看这本就够了：用美国人的方法去阅读，李善玉著，吉林出版集团有限责任公司，年（第一版），元，：.每天读一点英文：那些妙趣横生的故事，章华编译，时代文艺出版社，年（第一版），元，：.英语短篇美文阅读教程，叶枫，西北工业大学出版社，年（第一版），元，：教学要求：该课程要求学生以小组为单位，课前共同阅读导师提供的推荐阅读教材和书目电子版，并共同准备课堂讨论内容及读书笔记，在每堂课最后结尾时进行读书笔记朗读和分享；同时，该课程要求学生独立完成老师课堂布置阅读篇章练习和快速阅读练习，并将课上所学阅读技巧运用到课后练习中，此外该课程还要求学生每周阅读赏析一定量的经典美文，并以课堂分享方式进行考查。三、课程内容周次时间内容课前阅读（必读、选读、页码范围）携带材料课堂测验与课后习题节. 本学科的基本概况. 英语阅读课的重要性. 本学期的教学任务介绍. 课堂内容安排: 介绍本课程的教学内容和主要教学目标; ; . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况教材， 阅读及课后练习教材， 快速阅读练习【课后习题】 ? ?节 : ; ; ; . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况；. ? ?. ?【课后习题】 节 ; ; ; . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况；. ?. ?教材， 阅读及课后练习教材， 快速阅读练习【课后习题】 ? 节 ; ; ; . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况； ?. ?【课后习题】 节 : ; ; ; . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况: ?教材 ， 阅读及课后练习【课后习题】 ? ?节 ; ; ; ; ; : ; ; . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况:. ?. , ?教材 ， 阅读及课后练习【课后习题】. ?. ? 节 ; ; ; . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况:教材 ; 快速阅读练习【课后习题】. ?节 ; ; . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况：. ? ?. ?教材教材 ，【课后习题】 节 ; . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况:. ? 阅读及课后练习;教材 ， 快速阅读练习【课后习题】 ?. ?节 : ; . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况: ?. ?教材 ， 阅读及课后练习【课后习题】 节 ; ;. 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况:. ?. ?教材 ， 阅读及课后练习 快速阅读练习【课后习题】 ?节 ; : ;. 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况:. ? ?教材 ， 阅读及课后练习【课后习题】 节 ; ; . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况: ?. ?教材 ， 阅读及课后练习; 快速阅读练习【课后习题】 ? 节 ; ;. 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册)， , . 阅读材料章节世纪英语专业系列教材英语时文泛读 (第册)， , .指定教材.指定书目的阅读笔记【课上测验】课堂随机提问检验阅读情况: . ? ?教材 ， 阅读及课后练习; 快速阅读练习【课后习题】. ;. ?. .节. : : : . . 使用教材章节新世纪高等院校英语专业泛读教程(第册). 阅读材料章节: 本学期所学的章节内容.指定教材.指定书目的阅读笔记四、课程考核考勤 平时作业 期末考试 合计 n 考核标准及要求：期末成绩考勤（） 平时作业（） 期末考试（）.考勤 ：满分分。综合考量学生的旷课、迟到和请假情况。如旷课次扣分，超过次，取消本课程考试资格；缺席次扣分；迟到和早退超过分钟，扣分；因公请假的酌情处理。. 平时作业：满分分。开卷，随堂口头或笔头回答课前、课后的阅读 和作业的问题 . 期末考试：笔试，闭卷 （ ）. . 分 切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。分 切题。表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。分 基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。分 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。分 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。分 未作答，或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。n 未合格补救措施：如学生未按时参加以上所述考核，本课程提供以下补救措施： . 对出勤率不够，但未出勤率低于的学生，可于导师坐班时间来补上所缺课程，或进行相关辅导；. 对平时作业达到优秀的学生，可提供一次补考机会；. 对于期末最终成绩未及格学生，按照学校要求进行重修。五、考试安排日期具体安排第周按照学校统一安排进行期末考查（开卷）六、考试诚信根据三亚学院学生考试违纪和作弊的认定及处理办法和关于进一步加强考风建设的若干意见，对于违纪和作弊行为给予相关处分，并处违纪、作弊课程记零分、直接重修；取消当年一切评奖、评优资格；学生干部免去其任职资格；进入诚信考试教育学习班学习。友情提示：.符合办理缓考条件需申请缓考的同学，须在考试前五个工作日内提交相关材料，在课程开考当日和以后递交是无效的；.属下列情况之一者，课程需重修：（）课程考核不及格者；（） 一门课程缺课的学时累计达到该门课程总学时的者(获准课程免听者除外)。七、课程资源推荐.购买相关必读书目，全部选读书目均可从卓越亚马逊网站上购买 （），部分选读书目能从学校图书馆借阅。.登陆可参看文章本值得一读的英文原版书. 登陆可参看沪江英语阅读板块的美文推荐及各类阅读技巧介绍( )： 学科专业基础课： ： .： ：. . . . ： () () ：. . , . “” . , , , , . , . , , , . . , . ; , , , . : : , , . ： () ： ： , , . . : : , , , , : : , , , , : : , , , , : : , , , , : : , , , , : : , , , , : : , , , , : : , , , , : : , , , , : : , , , , : : , , , , : : , , , , : : , , , , : : , , , , . , . . . : . . 根据三亚学院学生考试违纪和作弊的认定及处理办法和关于进一步加强考风建设的若干意见，对于违纪和作弊行为给予相关处分，并处违纪、作弊课程记零分、直接重修；取消当年一切评奖、评优资格；学生干部免去其任职资格；进入诚信考试教育学习班学习。友情提示：.符合办理缓考条件需申请缓考的同学，须在考试前五个工作日内提交相关材料，在课程开考当日和以后递交是无效的；.属下列情况之一者，课程需重修：（）课程考核不及格者；（）一门课程缺课的学时累计达到该门课程总学时的者(获准课程免听者除外)。. . . 英语听力课程大纲（ ）课程性质： 学科专业基础课课程学分学时：学分学时上课时间教室： 待定开课学院：外国语学院教师姓名职称：黎姿讲师教师联系方式：办公时间地点（ ）：待定一、课程简介及目标课程简介英语听力是英语专业大一学生必修的专业基础课。先修课程为英语听力，后续课程为英语视听说。为了实现“走进校园是为了更好地走向社会”的办学理念，我校正大力实施“五种品质”教学方案，在教学过程中着重培养学生的价值观、思维方式、专业方法、专业技术和职业能力，以期为社会培养更多优秀应用型人才。为满足学校对学生“五种品质”的培养要求，作为英语专业技能训练课程之一，英语听力以训练学生听力单项技能为主，口语、阅读、写作技能训练为辅，培养学生的专业方法和专业技术；同时，在进行听力训练的过程中，培养学生对相关领域和社会热点的思考能力，注重英语国家文化知识的灌输，培养学生的思维方式和价值观。本课程不仅有助于其它单项技能的训练，扩大学生英语专业和相关专业知识面，还能培养学生的英语交际能力，全面提升学生的职业能力，为学生进入求职市场奠定基础。课程目标本课程旨在实现以下五个目标:1. 专业方法目标：培养学生英语精听和听力速记能力。精听是打好听力基础的重要环节，精听练习不仅能提高学生的听力水平，还能极大促进词汇和语法的学习，一举多得。速记是高效、实用的记忆方法，不仅能培养学生的记忆力、思维力、想象力和语言力，使学生的大脑潜能得到开发，而且还能对学生的自信心、兴趣、品行、意志等情商进行培养。2. 专业技能目标：使学生能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度（如中的短文）的听力材料，理解大意；听懂正常速度和新闻节目的主要内容；能在分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为个左右、语速为每分钟个单词的录音材料，错误率不超过。 3. 思维方式目标：在听力训练过程中引导学生领会说话人的态度、情感和真实意图，鼓励学生对热点话题进行探讨和思考，培养学生的创新思维能力。4. 价值观目标：教授学生英语国家的文化知识，介绍中西方文化差异，帮助学生树立价值观。5. 职业能力目标：扩大学生英语专业和相关专业知识面，培养学生的英语交际能力，全面提升学生的职业能力，为学生进入求职市场奠定基础。二、课程资料及教学要求使用教材：新标准大学英语视听说教程， （英）、文秋芳主编，外语教学与研究出版社，年第版，人民币元，阅读书目（必读、选读）：必读（全部阅读）：.英语听力训练与笔记技巧，王少蔚、王恩冕编著，对外经济贸易大学出版社，年，元，： .新闻英语听力训练：文化与社会，（英）萨塞恩、（英）沃尔沃克著，世界图书北京出版公司，年，元，：选读（选读相关章节）：1. 英美文化与电影.史小妹主编. 西安：西安工业大学出版社，年，元，: ，第章、第章。2. 英美文化思辨教程. 朱振武主编. 上海：上海外语教育出版社，元，: ，第单元.教学要求： .课程学习意义：目前，教育、旅游、翻译、经贸等各行业对英语专业人才提出了更高标准的要求，要求他们掌握扎实的专业基础，而听力课程的主要教学内容是对学生进行严格而又全面系统的基本听力理解训练，培养学生在实际听说交际活动中接受信息的能力，因此开设这门课程很有意义和必要。学生学完听力课程后，可以为高年级的专业基础课打下坚实基础。教授方法及要求： 英语听力有很强的实践性，因此课堂教学应以学生为中心。在“五种品质”指引下，本课程采取任务驱动式、启发式、提问式、引导式的教学方法，以听力训练为基础，培养学生的专业方法和专业技能，同时引导学生对热点话题进行探讨和思考，培养学生的思维方式和价值观。此外，本课程需要使用多媒体语言实验室授课。 .学习方法及要求：学生需要每次课前做好经典书目阅读和教材内容预习、上网查找相关学习材料、做好课堂笔记，并且人一组进行课堂讨论、演示及期末复习等。资料（材料）准备： （）购买或借阅相关教材及必读、选读书目（学校图书馆均能借阅纸质版书目或利用超星电子图书资源下载电子版）。 （）学习并熟练使用课件制作、视频或音频剪辑软件。 学习时间：（）每次课前学生需要花费分钟左右时间来预习教材内容、阅读指定经典书目，以及上网查阅相关资料等。每次课程结束后需及时复习，完成老师布置的课后习题或学习任务。（）每两周需安排至少次团队头脑风暴时间用于讨论课文主题并制作演示课件，且每次讨论时长保证至少小时。团队负责人每周向任课教师当面汇报工作进度。三、课程内容周次时间内容课前阅读（必读、选读、页码范围）携带材料课堂测验与课后习题 1 2 3 4 本章内容对应的“五种品质”：专业方法、价值观、思维方式教材第单元，；英语听力训练与笔记技巧 ，；英美文