沾益县白水镇中心小学创建绿色学校自评报告.doc

创建市级“绿色学校”自评报告沾益县白水镇中心小学二0一一年四月以文化为引领，构建绿色、文明、和谐校园 白水镇中心小学创建“绿色学校”自评报告 一、 学校简介 中心小学位于白水镇中心村，早在光绪34年（1908年）就设立了毛家村小学堂，她是播乐“九.五”起义的重要组成部分，1944年中心建立革命据点，1948年小学建立党支部，同年9月5日，全体教师及部分群众参加了著名的九.五起义。是目前白水镇办学历史最悠久的小学。学校现有教学班9个（含学前班1个），在校学生409人；现有专任教师15人，其中本科学历8人，专科学历5人，中师学历2人；教师中曾受地市级表彰3人，县级表彰8人。中心小学本着育人这一宗旨，紧紧围绕素质教育这一主题，通过改善环境，强化管理，服务育人、教书育人。开足开齐课程，充分利用电教设备、实验器材和勤工俭学基地，使得学生得到全面发展。在各级党委、政府及教育主管部门的大力支持下，学校严格规范地管理，全体教师团结奋进，乐于奉献，以管理求质量，以质量求生存，以创新求发展，在绿色学校创建和教育教学成绩创建中均取得了较好成绩。中心小学占地面积17342平方米，绿化率51, 绿化覆盖率61.6。全校师生在以校长为组长的环境建设领导小组带领下，制定并实施学校环境发展规划，不仅在校园环境上注重人与自然的和谐性，还十分重视对学生进行保护环境，热爱自然，尊重生命的思想意识培养，增强社会责任感，建立与自然和谐相处的道德观，锻炼科技环保实践技能，培养评价和处理环境问题的能力，提高综合素质。二、创建绿色学校的基本理念“绿色”象征着文明、关心、尊重、包容、安全，象征着和平、人际关系和谐。“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。三、学校目前开展环境教育的现状1、加强课堂教学，渗透环境教育将环境教育融入各科教学。创建“绿色学校”首先抓好课堂教学中的环境教育渗透，从课堂教育教学主渠道进行环境教育。我校要求任课教师在课堂教学中择机渗透环境教育，班会、主题队会学习环境专题。逐步使学生养成节约用水、减少污染、爱护动、植物等良好的行为习惯，使学生在不同的课堂内体验到不同形式和内容的环境教育。2、强化日常规范，内化环境意识实施环境保护的奖励机制。学校推选优秀学生，担任学校小助手、环保小卫士、班级小管家、文明纠察员等职务，引导学生自主管理。每个星期由一个班级选择五个学生担当“环保小卫士”，监督和记录学校的环境方面的典型事例，在每个周一的全校例会上进行总结，开展表扬和批评。每周评比环境卫生星级班，设立环境卫生评比专栏，在每个学期的期末评比出优秀“环保小卫士” ，注重养成教育，形成文明生活学习习惯。教育孩子会说、会听，倡导讲文明，守秩序。3、开展多种活动，养成爱护环境的习惯（1）、中队活动成立环境教育的学生组。学生组的宗旨是：负责向学生和村民宣传、保护绿色生态环境。少先队大队部成立了“环保小卫士”、“绿色小天使”“红领巾文明监督岗”等，环保小卫士组成的“环境促进队”，每天在校园内和大门口巡视一次，协助少先队改善校园环境状况。以四年级班为代表成立环保小组，在全校开展垃圾分类活动，并且进行学校生活垃圾分类，学生们在系列活动中收到了很好的效果。我们抓住“环境保护，突出主题，教育为本”这一基本活动理念开展活动。我校在开展少先队活动时，带领学生走出校园，广泛参与社会公益活动，让学生接触、感受大自然和社会环境，体验自然环境的情趣。学校先后开展了小学生环境保护知识赛、环保知识征文活动、科幻画比赛、争当环保小卫士、我为环保做件事等主题班会，并且组织全校师生参观和互相学习，以假日小队为校外活动阵地，开展红领巾公益行动。每年植树节，学校内都组织了校园植树活动。对校园植物进行了挂牌和各班认养树的仪式。学校组织“环保小卫士”去油菜水库做环境调查，认识环境保护的重要性。我们还开展了万亩林场生态保护的活动、外出考察中心大河污染情况等以保护环境为主题的体验教育的一系列活动。（2）、户外教学活动。开展户外教学，进行不同类型的环境教育活动。科学探索主题：我们组织学生到室外开展环境探索实践活动，传递欣赏环境、爱护环境的观念。每班选择一个环保小课题，如万亩林场植物考察、关爱绿色、种油菜、校园生物物种调查、校园植物知多少等，同学们在班主任和科学教师的指导下，走出教室,亲近大自然，自主探究，从教室延伸到社区、延伸到自然，师生的环保知识和意识不断增强。创新思维主题：创新思维课程、变腐朽为神奇，进行环保教育研究和创作活动，开展环保小发明。在美术课上，组织学生利用废旧物品进行艺术创作，制作了一个个美术作品，用毛线编制人物脸谱，用旧文具设计蚊香定时器等。学科拓展主题：我们在综合实践活动课中，我们选择了一些环境教育的主题，组织学生开展活动，比如“校园植物习性调查”，“油菜水库水质调查”等。（3）、环保节日活动类。在大型节日进行环保宣传活动，我们将环保宣传日汇聚一起制成宣传栏，每当一个活动日到来的时候，我们就有针对性地开展活动。比如3月12日植树节，对全体学生进行植树重要意义的教育，并每人捧上一捧土，种植纪念树，3月20日至26日为爱鸟周，教育学生爱护动物、爱护大自然，保护生态平衡的专题教育。在地球日、气象日，教育学生懂得地球是我们的母亲等专题讲座。6月5日是世界环境日，让学生走出学校，深入村庄开展多种宣传、调查、教育活动等。(4)、文艺演出和展示类。学校举办了面向学生和家长的环保主题展示活动，“服装走秀”、“说节能”等一些优秀环保创意节目幽默精彩，让家长和学生受到了很好的教育。一幅幅学生的环保漫画，传递着一个个基本的环保的道理。四、学校目前环境现状：1、注重环境建设，以环境育人(1)、独特的校园生态环境。多年来学校坚持对校园进行绿化美化净化，形成了优良的校园环境。清晨，走进学校，树枝上小鸟啁啁，教室内书声朗朗，鸟声书声，声声入耳；运动场上学生游戏，草坪上小鸟觅食，人与自然和谐相处，成为一道亮丽的风景。(2)、有良好通风采光条件的教室和办公室。校园空气清新，空气质量高，光线充足，使人心旷神怡。(3)、校内花坛设计错落有致，各种花草植物遍布校园。我们校园的绿化率达到51%，学校有950平方米的鱼塘。校园内棵棵梧桐、紫槐、松柏、垂柳下是同学们小憩乘凉的好去处。“花坛”里高大的朴树、太阳花、桂花树、玫瑰、月季、小黄杨、紫叶李石楠等多种亚热带果树与学草坪、鱼塘交相辉映，浓浓的山村绿色风情，令人流连忘返。(4)、校园的绿色生态设施和场地齐全。校园中开辟了绿草坪、植物园、乒乓球一角、两个球场、看鱼小憩等设施场所。这些场地设施成了师生亲近自然，感受自然，调整身心的好去处。(5)、校园及建筑物内的脏乱及污染已经消失。学校对教室、围墙、人行道进行改造，同时利用升、下旗仪式等各种机会对学生进行引导和教育，减少了脏乱现象，使校园更加美化、净化。(6)、学校内有自然鸟窝、多个花池，集聚了多种昆虫和鸟类。现在学校的生态状况非常好，有鸟类在校园栖息。每当课余时间，学生就会兴趣盎然去观察这些动物。五、“绿色学校”创建活动主要工作情况：1、成立管理组织，制定各种措施，加强创建力度（1）、成立学校环境教育领导小组。以校长为组长，以教导主任、大队辅导员、班主任、科学教师、学生代表为组员的“创建绿色学校”领导小组，统筹推进学校环境教育。（2）、制订环境教育的目标及措施。在创特色，铸品牌，强素质，上等级中心小学五年规划七项工程中，明确提出把“创建绿色学校，把学校建设成为绿化、书香化、美化、净化的主题园林式现代化学校”作为学校工作重点，并在五年规划分解目标中具体表述为“开设校园环境课程研究，建设主题式园林，全力争取评为市级绿色学校。”（3）、建立环境教育的管理制度和措施。学校制订了具体的环境保护制度，节水节电制度等等，并有检查和督促，有制度也有落实。（4）、加强环境教育的过程记录及档案管理。重视对创建绿色学校的档案的管理和收集工作，有详细的活动纪录，设立了专门的创建绿色学校的档案。教师们立足于本学科，整理出了语文科有关环境教育教案、其他学科有关环境教育教案等文字资料。（5）、教师参加环保讲座及培训。为了强化教师的环境意识，校级领导还各自承担了不同方面的环保主题讲座，教导主任、大队辅导员、班主任、科学教师分期担任环保系列讲座主讲人，全方位介绍了当前我国环境的现状，环境保护的意义以及21世纪接班人的环保行为等环保科普知识。三年来学校组织开展了6次校内培训，召开了3次绿色学校创建专题办公会。领导的高度重视和大力支持使“绿色学校”的创建得到了强而有力的保障。学校组织环保教育交流会，向全体教师汇报，鼓励教师谈感受，谈体会，共同商讨“绿色学