四上Unit 5 B Let's talk教学设计

第五课时教案(12.10录课)课题：Unit 5 What would you like? 授课人：刘红重点：能够听懂、会说Lets talk中的句型难点：理解Help yourself.发音：句子Help yourself. I can use chopsticks.的发音。教具准备：1、教材配套的单词卡（餐具和食物）2、教师准备真实的餐具。2、教材相配套的教学课件Unit 5 Lets learn3、教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）教师课前将表示餐具和食物的单词卡片或图片贴在教室四周。上课后，教师说：Point to the beef/fork，学生迅速指相应单词图片。教师说：Pass me fish/Give me vegetables, 学生迅速做出反应，将对应的单词图卡取下，交给教师。教师播放第四课时Lets do部分的录音，学生边听边做。学生以小组为单位，互相发出指令，做动作。（二）呈现新课 （Presentation）教师说：“What would you like for dinner? Chinese food or English food?”学生回答：“I like English food.”“Whats this?”“Its beef. ” “MmYummy. How can I eat it?” “Cut with the knife. Use the fork.” “Who can do it?” 教师拿出真实的餐具，让孩子试一试。教师帮助孩子说：“ Let me try.”，请孩子来边试边说。然后教师边示范边说：“Let me show you.”当孩子们理解了以上的句子，教师带着孩子们边演边说：“MmYummy. I like beef. I can use the fork and the knife. Let me show you.”让孩子在小组中边演边说。出示Lets talk部分的课件，先让孩子整体观看故事。学生逐句跟读，模仿对话。学生分角色跟读练习。学生分角色给课件配音。小组练习、表演故事。教师播放Lets chant的歌谣。学生学唱。学生边唱边演，边打节奏。小组为单位表演。边唱歌谣边按歌谣的内容传递物品图片或实物。（三）趣味操练 （Practice）游戏1 猜一猜，做一做教师不出声，用口形说句子，发本单元Lets do部分的指令，学生猜一猜，做一做。游戏2 双簧游戏一个孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只动口形，不发声，另一个孩子蹲在后面给他配音。 （四）扩展性活动（Add-activities）根据今日所学，做题拓展。板书设计：Unit 5 What would you like?I can use chopsticks.Let me try.Let me show you.Help yourself.教学反思:上课开始的5分钟，孩子们有些拘紧，我见他们拘紧，我也有点放不开，最开始的热身对话进行得非常快，没有真正达到warm-up 的效果。但到课堂的中后段，学生们才开始进入状态，回答问题也比较流畅自然，课常流程才得以顺