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文档简介

永平县中小学集体备课教案模块十几减9教案（人教版一年级下册20以内的退位减法）主备教师辅备教师执教教师教学目标1、知识与技能：使学生初步理解“破十法”和“想加算减法”，初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的口算。2、过程与方法：培养学生初步提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3、情感态度与价值观：培养学生合作学习和用数学的意识。教学重点和难点1、教学重点：初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。2、教学难点：理解“破十法”和“想加算减法” 的思维过程。主要教法直观教学演示法、讲授法、自主合作探究法、练习法教学时间教学过程第课时执教时间： 年 月 日 节教学要点使学生掌握十几减9的计算方法，正确计算十几减9教学环节教师活动学生活动一、检查预习谈话，引导学生观察观察情境图二、复习巩固课件出示口算题、填空题。教学情境图。提问：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？3. 67得多少？你是怎么算的？观察、思考、回答问题。三、新知探究1、导入2、初步认识3、初步掌握4、加深理解5、巩固练习1、情境导入：课件出示教学情境图。提问：在图中你都看到了什么？2、学习新知，自主探究。（一）收集信息，回答问题1、课件出示例1主题图。提问：1. 从图中你都知道了什么？2. 要求的问题是什么？3. 你能列算式解决一下吗？板书：15-9= 4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。教师巡视、指导。（二）反馈总结1、课件出示总结多种计算方法。2、课件展示两种主要计算方法：想加算减法和破十法的计算过程并板书。（三）运用新知，自主练习1、课件出示第10页做一做第1题（用自己喜欢的方法计算）教师巡视、指导3、课件出示第10页做一做第2题问题：（1）结果是多少？（2）为什么这么圈？教师巡视、指导3、课件出示点蜡烛的计算题。问题：（1）你会给它们排队吗？（2）你发现了什么？ 4、课件出示情境图问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么？（3）你能试着解决这个问题吗？1、观察情境图，说说看到了什么？2、观察主题图，思考、回答问题，并列式。3、交流算法，并动手操作学具。4、汇报不同的计算方法及思维过程。5、用自己喜欢的方法做题，说说是怎样想的。6、说说计算结果和想法。7、计算总结发现巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。8、综合运用所学知识思考、回答、解决问题。四、总结回顾今天我们学了什么？有哪些计算方法？你最喜欢哪种方法？五、作业布置第10页“做一做”第3题。六、预习布置第13页例2。板书设计十几减915 9 = 6 破十法 想加算减法 先算：10 - 9= 1 因为：9（ 6 ）15 再算：1 + 5 = 6 所以：159 （ 6 ）学生学习活动评价学习准备预习效果优良中差学习工
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