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文档简介

20 16 20 17 学年度 下 学期小学语文期 中 考试质 量 分 析 表学校： 三道街小学 填表人：方晓敏 填表时间： 2017.5.8 年级应考人数实考人数甲乙丙丁优良率%合格率%总分均分人%人%人%人%四（5）30301653.41136.6310701002515.583.85内容基础知识积累与运用阅读作文题号一二三四五六七、八九应得分180120390180150360720900实得分174117.5345149128263.5503772正确率96.7%98%88%83%85%73.5%70%86%简要分析对试卷命题的思考从卷面上看：这次的试题难易适中，无论是基础知识部分，还是积累运用方面，都以教材编写的内容和要求对学生的训练及练习程度相当，试题多样、新颖，趣味性强，符全学生的认识特点。紧扣教材,考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符合学生的认知规律，没存在偏题和怪题，以考查语文中的基础积累为主，兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。题目编排从易到难，符合小学生心理，试题难易程度既能面向全体学生，又能照顾优生和“后进生”。简要分析对数据中反映的主要成绩、问题及原因的反思考的较好的题目有：看拼音，写词语；照例子，写词语；按要求选择填空。因为平时对于基础知识的落实做得比较到位，所以丢分正常，基本上都是平时马马虎虎、或者基础知识不够好的孩子丢分了 。考的不够理想的题目有：按要求填空；课内外阅读旨在考查学生阅读理解和运用语言文字的能力。课内阅读是课本中学过的文章，考查的是学生的阅读理解能力，基本上做得还不错，但个别学生分析问题、理解问题的能力比较差。课外文章的阅读涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。学生理解概括的不到位。对今后教学的思考继续向40分钟要高效，做好每天的保质保量的学习。注重补差，尽量缩小两级的差距。加大阅读量，科学合理的进行阅读能力培养。注重习作方法的讲授，在速度作文上下功夫.说明1、等级划分标准 甲：85100分 乙：70
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