如何在一日生活中渗透教育.doc

教学资料范本如何在一日生活中渗透教育编 辑：_时 间：_36岁幼儿的教育.是一生教育的基础。有专家说过：“幼儿园一日生活都是教育”。的确.教师在幼儿的一日生活中.不仅扮演着照料者的角色.而且更重要的是扮演着教育者的角色.向幼儿进行体、智、得、美全面发展的教育.使其身心健康和谐地发展。那如何在一日生活中渗透教育呢？首先.幼儿园教育有其多样性。各种活动都具有教育的因素.丰富的生活、有趣的游戏是幼儿有效的课堂。1、在每天的早锻、户外活动和早操中加强幼儿的锻炼.给幼儿一个健康的身体。孩子多少会有点惰性.有时对运动缺乏热情.作为老师这时候就应该向幼儿讲清楚锻炼的好处.鼓励孩子参与锻炼。还有教育幼儿注意运动的安全.学会自我保护的方法.同时懂得简单的卫生常识。2、可以通过每天的起居饮食培养幼儿自己的事情自己做。如盥洗、大小变、用餐、睡觉、自己物品的管理都需要在老师不断地帮助、提醒、督促中培养起来。3、在各种教育活动中发展幼儿的聪明才智。老师要不断地发现和培养幼儿的兴趣.培养其观察的能力和动手能力.发展其想象力、思维能力和口语表达能力。4、培养幼儿良好的品德行为。“五爱”的教育、尊重长辈、团结友爱、互相帮助、勇敢诚实、文明有礼都是、幼儿一日生活中必不可少的教育内容。5、给孩子美的熏陶。让美充满孩子的生活.培养幼儿对艺术美的感受.认识自然美和社会美。第二.幼儿园教育有其系统性、计划性、有序性。幼儿园教育的系统性、计划性、有序性及集体主义教育和纪律教育是家庭教育不可代替的.因此要承认幼儿园教育对孩子的主导作用。教育的系统性、计划性、有序性体现在从幼儿园的学期计划到本班的月目标、周目日安排.教师都心中有数.并根据工作的重点展开主题工作。第三.幼儿园教育有其随机性。36岁幼儿的教育.是一生教育的基础.并且这个阶段的幼儿身心发展较快.一个人一生中一些重要的习惯、倾向、态度多半在这个阶段形成。所以教师必须经常留意、观察每位孩子的一举一动.对好的思想萌芽.及时给予鼓励支持；发现问题.随时随地展开教育.做到“遇物而诲.择机而教。教育孩子的机会很多.我们老师要做个有心人.通过生活具体、形象的事例.用浅显懂得的道理.启发引导幼儿区分是与非.好与坏.应该怎样.不应该怎样.并且讲清楚为什么。第四.幼儿园教育有其感染性。孩子是一个单纯的个体.可塑性和模仿性极强.所以老师的教育能够心领神会.老师的榜样作用、一言一行.都能深刻地印入孩子的脑海里。因此我们教师要提高自身的素质.真心诚意地为孩子做出榜样.如：老师要求孩子饭前洗手.自己首先洗手；要求孩子吃饭不说话.自己首先保持安静；要求孩子注意说普通话.自己首先说好、既要言教.又重身教.使孩子在潜移默化中受到教育。第五.幼儿园教育有其针对性。幼儿的发展千差万别.就对待教育的态度而言.有的积极.有的消极.有的抵制；就智力发展水平看.有的发展好.有的发展差；兴趣爱好更是各有差异；行为习惯和个性也是一人一样。作为老师应该使教育具有针对性.从幼儿的实际出发.注意因材施教和个别教育.充分发挥幼儿的个性和才能。教育孩子是一门艺术.教师要多想