专题学习网站培训讲义.doc

专题学习网站培训讲义万士杰一、 专题学习网站的展示：蝴蝶世界 /index.asp 郑成功专题网 / 海底探秘 /zhuanti/hdtm/default.asp 通过比较可知，结构比较完整的专题学习网站必须有资源、教学设计、学生活动工具三个模块，海底探秘专题学习网站是典型的。二、专题学习网站的定义：（柯清超教授） 专题学习网站的本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统，它通过在网络学习环境中，向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学习者自己选择和确定研究的课题或项目的设计，自己收集、分析并选择信息资料，应用知识，去解决实际问题。它强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决，从而让学习者体验和了解科学探索过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与信息素养。三、中小学专题学习网站的结构、定位及性质（李克东教授）四、专题学习网站的要素： （1）专题知识（必学的结构化知识演示）指的是通过收集整理与建设与本专题相关的文本、图片、动画、音频、视频等教学媒体，按一定的教学策略进行分类、组织，以网页形式制作的具有较强交互性的专题网络教学课件； （2）专题资源库（扩展性学习资源）指的是按有关的资源建设规范分类、整理与本专题相关的资源入库，并提供良好的资源上传、下载、资源维护、资源检索、资源应用等资源管理与应用功能；相关资源的链接。 （3）专题协作学习工具（网上协作讨论）指为学习者提供能应用专题知识和专题资源进行网络协作学习的工具，包括协商讨论、远程讨论、指导答疑） （4）专题学习评价（网上自我评价及反馈）是指为学习者提供自我学习评测的手段。收集与学习专题相关的思考性问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，让学习者能进行网上自我学习评价。五、专题学习网站建设的注意的几个问题： （1）专题学习网站以培养学生的创新精神、实践能力，提高学生的信息素养为目标； （2）师生广泛参与，资源建设与教学实验相结合。强调学生参与网站的建设，并利用网站制作各类电子作品，最终形成新的网络资源。在教学实践过程中建立专题网站，利用专题网站进行教学，并记录相关实验数据，形成资源包（如配套教案，教学实录，学生反馈，测量数据等等）。（3）专题网站必须与元数据规范接轨；对原有的专题网站进行改造，使其符合元数据规范。新建的专题学习网站应小而精，学习内容相对固定，环绕选定的主题，不贪大求全；内容详细深入，探索空间大，不泛泛而谈。（4）专题学习网站不仅仅是学习资源静态组合。应具有较强交互性，动态资源库，有理想的协作学习、自主学习、研究学习的环境，让学习者充分参与。六、专题学习网站建设的步骤：（一）确定选题 （）选题要具有教育性、科学性、知识性、趣味性与整合性。 （）选题要独特、新颖、定位准确。 （）选题要发挥本身优势、教学试验与内容建设相结合。（二）专题结构化知识设计。 （）标题 （）专题内容（知识点） （）制作思路（三）系统结构的设计 （）专题知识框架 （）各部分内容的说明（四）网页界面的设计（五）工作任务列表分工（六）素材、资源的搜集和制作（七）制作工具的使用（八）自主学习的设计（信息技术教师提供）（九）协作交流的设计（信息技术教师提供）（十）学生评价系统的设计（信息技术教师提供）（十一）网站评价的设计七、webquest网页的制作。（一） 用文档编辑用文档编辑符合webquest格式的文本文档（可加入图片，链接），然后，选文件菜单另存为web页选项,将弹出文件对话框,在保存类型里选择web页html格式，在文件名框内输入想要保存网页的文件名，如index.htm，选择要保存的文件夹，点保存按钮就可以了。（二） 利用模板及frontpage2000编辑。（）模板的下载及解压。下载地址：:9000/be/being/webquest/下载：单击要下载的模板文件（.zip），弹出下载窗口，选择将该文件保存到磁盘，点确定，出现保存文件对话框，选择相应的目录后，点保存。解压：双击已下载的文件，winzip自动运行，点解压缩，在弹出的窗口里选择相应目录，点解压缩，可释放到指定的目录。如：d:wwwtemplate04a（）将网站加入到frontpage2000启动frontpage2000软件，在文件菜单里选择打开站点，出现文件夹选择窗口，选择刚才解压模板的目录。在弹出的询问窗口，点“是”按钮。这个目录做为站点加入到frontpage中了。（）在frontpage中对相应的栏目根据教学需要，对相应的网页