30年代的大危机教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/930年代的大危机教学设计文章来源M人教九年级历史与社会第二单元第三课“30年代的大危机”教学设计课程标准317列举实例，分述苏联早期社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革命、美国罗斯福新政和德国纳粹党上台的历史背景和国情特点。教学目标1知识与技能掌握19291933年经济危机的特点，理解经济危机出现的原因。2过程与方法（1）通过观看图片和视频，感受经济危机爆发时的一些表现和特点。（2）通过史料分析，理解经济危机爆发的根源。（3）通过表格数据，感受经济危机的影响。4通过合作探究，理解解决经济危机的办法。5通过预学习，体会08金融危机对中国带来的影响。（6）通过合作探究，体会中国政府解决危机的措施。3情感、态度、价值观培养学生热爱祖国、热爱和平的情感。教学重点掌握19291933年经济危机的特点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9理解经济危机的根源及对世界和中国的影响教学难点理解经济危机的根源及对世界和中国的影响教学方法多媒体教学教学过程导入描述环顾19291933年间的资本主义国家，会发现一种奇怪的现象美国有1040万英亩的棉花被全铲倒在地；密西西比河漂满牛奶；巴西有2200万袋咖啡豆烧毁或倒入大海；丹麦毁灭了11700头牲畜。思考为什么会出现这些奇怪的现象呢新课教学一、短暂的经济繁荣资料1美国1919年国民生产总值为742亿美元增长到1929年达到1031亿美元。资料2自动化和半自动化机器的广泛使用，生产合理化运动，如泰勒制和福特汽车生产线等制度创新大大提高了劳动生产率。资料3为了刺激消费，政府推广分期付款等方法。资料4P40图227美国居民收入总和阅读教材内容及所给资料，完成（1）说一说，美国20世纪20年代的经济繁荣有哪些具体表现（2）想一想，为什么会出现20年代的繁荣二、繁荣背后的危机精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9资料120世纪20年代，汽车的生产方式不断改进。以福特汽车公司为例，它所采用的流水线生产方式，使生产一台车的时间由14小时减少为15小时。在当时的美国，汽车不仅仅是一种交通工具，也称为身份和地位的象征。资料2这一时期，美国居民收入总和在不断增加，但财富的3/5掌握在占全国人口2的人手中。资料3图228阅读教材内容及所给资料，完成（1）从资料1中，你能看到汽车行业的发展是怎样的人们对汽车的态度又如何（2）如果你看到这则广告，你会去购买吗（3）资料2又告诉我们怎样的现实如果你准备买一辆汽车，但手中存款不足时，面对“现在购物，以后付款”的消费方式，你会选择如何三、触摸历史感受经济危机对于这场危机我们是感觉不到什么，可是对于资本主义国家来说，一提起经济危机就谈虎色变，究竟怎么回事呢接下来，我们再来通过一段视频来进一步了解经济危机的一些情况（要求认真看视频，把看到或听到的让你印象最深的信息记录下来，学会捕捉信息）播放视频经济危机问从视频中可以获得哪些信息从而得知最先从美国开始，以及经济危机的一些表现工精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9厂倒闭、银行破产、工人失业、资本主国家生产倒退2030年，等等出示材料图223。结合20世纪初的世界格局，讨论为什么经济危机会迅速蔓延并演变成世界性的经济危机能不能概括总结一下这场经济危机有什么特点1、持续时间长2、范围广3、破坏性大四、探究根源揭秘经济危机承转人们在惊叹于经济危机给全世界带来如此大破坏性的同时，不仅产生了深深的疑问，为什么会爆发这场经济危机根源到底是什么还要告诉大家的是这次危机已经不是第一次了，早在1825年的英国已经发生了资本主义历史上第一次全国性的经济危机。而且每隔一段时间就爆发一次，是资本主义的顽症。接下来我们来看三段材料，也许能从中找到答案。出示材料一小女孩与妈妈的对话问母女间的对话是否矛盾，矛盾在哪里这段对话想要告诉我们一个什么问题（1）资本家为什么要生产这么多煤（2）资本家为什么能生产这么多煤（3）生产出来的产品为什么卖不掉精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9承转一方面煤太多，另一方面又没有煤，生产的煤太多了，卖不掉，导致“生产过剩”这种“生产过剩”是不是生产出来的东西真的用不完呢不是，而是人们没有那么高的购买力，所以经济危机的实质其实是生产相对过剩。资本家为了追求高额利润，又由于工业革命极大的提高了生产力，使得资本家的生产能力得到了巨大增长，而又给劳动者最基本的生活工资，导致劳动者因贫困而无钱购买，使产品积压，形成过剩。即生产和消费之间出现矛盾才导致生产相对过剩。既然国内卖不掉，卖到别的国家去行不行伴随工业革命的进程,到19世纪末，整个世界基本被欧美主要资本主义国家瓜分完毕。它们控制和奴役着世界上绝大部分土地和人口。从而使资本主义国家越来越强大了，亚非拉国家越来越落后。总结由于资本主义国家对殖民地的奴役和掠夺，使得殖民地更无钱购买，还是无法解决积压产品，所以经济危机还是要发生。承转既然国内和殖民地人民都无力购买，那么资本主义国家之间能不能互相消化这些产品呢（让学生猜）出示材料三各资本主义国家又都采取自私自利的政策，只顾把本国商品卖出去不让别国商品卖进来，加剧了世界范围内经济的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9混乱。既然消费解决不了，那么让资本家少生产点行不行（学生回答也不行）。那么造成生产和消费的矛盾又是什么呢我们来看一段材料两次工业革命后，大规模机器生产代替了私人小作坊，这时的生产就不是为了满足自给自足的需要，而是应该供给全社会，满足社会的需要。（即社会需要什么就生产什么，需要多少就生产多少）；但是另一方面私有制使生产资料（土地、厂房、机器设备、工具、原料）又都集中在少数资本家手中，而资本家在高额利润的驱使下根本不顾社会需要进行生产，而是什么赚钱就生产什么。这必然导致生产和消费出现矛盾。通过材料回答，生产和消费这一矛盾产生的根源是什么生产的社会化与资本主义私有制之间的矛盾造成的。五、总结历史命运因谁而改变出示危机影响整个资本主义世界。工业生产下降对外贸易缩减工人失业人数工人运动次数美国704621700万人德国4070800万人19301932年1000多次日本32550300万人仅1931年2415次问从中你能看出经济危机给资本主义社会带来了怎精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9样的影响如果你是当时主要资本主义国家的统治者，你会采取什么样的方法来解决危机承转由于各帝国主义国家形成的历史背景不同，政治经济条件不同，因此在经济危机的打击下，寻找的出路也不同。美国由于新任总统罗斯福实行了“新政”采取改革的措施度过了难关。而德日意经济实力不如英、美等国，也无心更无力进行改革，他们又会寻找什么样的出路来摆脱危机呢六、反思历史我们该做些什么无论是国家干预还是对外侵略都不能从根本上解决经济危机，所以经济危机还是不可避免的会爆发。出示美国8次、日本7次、德国7次、法国5次、英国7次。然而其中最严重的就是08年于美国开始的次贷危机而影响全球的金融危机。这次金融危机，我们国家也受到了影响，那么这次危机又给中国带来了怎样的影响呢（让学生课前收集资料，课堂上展示查找结果）。承转老师这里也准备了两段材料08年金融危机对中国的影响1、出口企业面临困境，特别是一些外贸企业，美国的消费减少影响了中国的外贸出口，出口亏损。如五金行业5万精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9多家生产企业中，目前，约2万多家企业（多数为小企业）生存非常艰难，其中有些已歇业或倒闭。只有2530能正常运转。2、企业减产、停产、甚至破产的情况，减薪裁员潮也随之出现，导致了失业率上升。造成2000万左右农民工失业返乡，过多农民工失业会加剧城乡社会矛盾，危及城乡社会稳定。大学生在金融危机的冲击下，未就业人数达600多万。假如你是中国领导人，你该怎样做出示中国政府措施（摘录部分）1启动扩大内需的刺激经济计划俗称的4万亿投资。加快建设保障性安居工程。加快农村基础设施建设。加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设。加快医疗卫生、文化教育事业发展。加强生态环境建设。2提高城乡居民收入。提高明年粮食最低收购价格，提高农资综合直补、良种补贴、农机具补贴等标准，增加农民收入。3提高低收入群体等社保对象待遇水平，增加城市和农村低保补助。4继续提高企业退休人员基本养老金水平和优抚对象生活补精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/9助标准。5以创业促进就业。如哈尔滨市创建创业型城市的目标是以创业带动就业，实现平均1人创业带动6人就业。小结中国已走入世界大经济的发展行列之中，国际金